课题变更申请（二篇）

课题变更申请
尊敬的县教育教学研究室：
xx年春我校申报省级课题《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》，失利后，学校领导积极一面鼓励课题组人员不要有放弃研究的思想，一面支持和指导课题组分析和反思我校在课题研究中存在的问题，让我们茅塞顿开，增强了继续研究的信心和力量。

随着学校食堂项目的开工建设，教学楼项目的顺利立项，麦元中学驶入发展的快车道，特别是学校二级机构新设了教研专职机构——教科室，为我们的实验研究提供了更好的平台。

在县教研室有关专家的指导和学校领导的关怀下，《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》xx年xx月被立项为县级课题，课题编号是：WJKTxx-3。

实验研究一直在有序地进行着。

但是，在实验的过程中我们感到《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》这一课题研究受现有办学条件、师资水平等方面因素的制约，很难达到预期的研究效果。

同时我们深切地感到新课程的有效实施关键在教师，我们地处农村，如何提高农村教师实施新课程的能力，促进教师的专业成长是我们面临的重大课题，这需要我们进一步加强校本教研，反思与实践。

只有教师的专业成长达到一定高度才能从事课堂教学模式的研究。

课题选择是研究战略的起点，它对实验研究的整体起着决定性的作用，是整个实验
研究工作成败的关键。

为了课题研究能解决教育教学中实际存在的问题，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题有关事宜。

课题变更为《农村教师实施新课程能力的实践研究》，课题负责人为汪结乐、汪水根，由校教科室牵头，以物理学科教师为实验对象，力争早出成效。

课题主要参加人变更为：汪结乐、胡灵枝、何焰伢、孙琼力、周绍宽、汪水根、徐的毛、方爱仙、汪四珍。

安庆市教育局局长江兴代倡导的“教育超市”理论指出教育应该借鉴产业的某些运作方式，研究产业的运作思路、管理模式，教师的专业成长是“经营”理念中的追求最大限度的“增值”。

课题变更是前期研究的延续，是前期实验的“意料中事”。

以上情况完全属实，请批准！
望江县麦元中学课题组
xx年xx月xx日
课题变更申请（二）
尊敬的教授，
我是您的学生XXX，目前正在进行的课题研究是关于XXX的，我已经完成了初步的研究，并准备撰写论文。

然而，我在进行研究过程中遇到了一些问题，导致我需要申请课题变更。

首先，我在最初确定课题时对相关领域的了解有限，因此对课题的深入研究遇到了困难。

我发现的文献资源有限，很少有关于XXX的研究，这导致我在进行实证研究时遇到了困难。

我尝试了多种方法，包括访问图书馆、在线数据库等，但仍然无法找到足够的相关文献来
支持我的研究。

其次，在实际进行研究时，我发现样本数据的获取难度较大。

我选择了一种模式进行数据收集，但由于目标样本数量限制和采集条件的限制，我无法获取足够的可靠数据来支持我的研究。

这使得我无法进行准确的分析和结论。

最后，我发现我对当前课题的兴趣不足，无法保持对课题的持续研究和动力。

我反思自己的兴趣和研究方向，发现与该课题的关联不是很紧密，无法真正投入深入研究。

这种情况下，我认为对该课题的继续研究可能不会取得令人满意的结果。

基于以上原因，我希望能够申请课题变更。

我已经考虑了一些新的课题选项，这些课题与我的研究兴趣更加相关，并且有足够的文献资源和数据可供支持。

我相信选择一个更适合我的课题将能够提高我的研究效果，并为最终的论文撰写提供更强的支持和基础。

具体来说，我希望将我的研究课题变更为XXX。

这个课题与当前的课题有一定的关联，但更加聚焦于XXX方面的问题。

这个课题的研究资源较为充足，有足够的文献支持和数据来源。

我已经阅读了一些相关文献，对该课题有一定的了解，并且有很强的兴趣进行深入研究。

为了确保课题变更能够顺利进行，我已经进行了一些准备工作。

我已经开始收集相关的研究文献，并进行初步的阅读和总结。

我还计划通过讨论小组和参加相关的学术研讨会来进一步扩展我的研究视野，并获取更多关于该课题的信息。

我相信这些准备工作将为我在新课题上的研究打下坚实的基础。

在此申请中，我承诺将按照您的指导和要求，全力以赴地进行新课题的研究。

我会在新的课题下重新制定研究计划，继续进行实证研究，并希望能够在合理的时间框架内完成论文的撰写和提交。

我对课题变更给您带来的麻烦表示深深的歉意，并衷心希望能够得到您的谅解和支持。

我相信这个变更将为我的研究带来积极的影响，并最终达到令人满意的研究成果。

感谢您对我的关注和指导。

诚挚的，
XXX。