江苏省扬州市2018-2019学年八年级上学期语文期末试卷分类汇编_古诗鉴赏与写作

扬州市2018-2019学年八年级上学期语文期末试卷分类汇编：
古诗鉴赏与写作
树人学校
（一）阅读诗歌，完成第10、11两题。

（6分）
与浩初上人同看山寄京华亲故
柳宗元
海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。

若为化得身千亿，散上峰头望故乡。

【注释】①柳宗元早年参加了以王叔文为首的“永贞改革”，积极进行政治活动。

不幸失败，被贬为永州司马。

十年之后，又被贬到更遥远的边荒之地柳州。

此诗便是他任柳州刺史时所作。

②潭州人，时从临贺到柳州会见作者。

“上人”，对和尚的尊称。

10．“秋来处处割愁肠”一句中的“割”字历来为人称道，你认为它好在哪里？（3分）
_______________________________________________________________________________ 11．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分）
_______________________________________________________________________________ 10.割是截断的意思（1分），照应了上句“剑铓”的比喻，像剑一样的山峰截断愁肠（1分）,表达出作者的愁苦之深。

11.表达了诗人对故乡的思念之情及贬谪之恨。

梅岭中学
（一）阅读诗歌，完成第10题（5分）
泛舟后溪
[唐]羊士谔①
雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。

唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。

[注释]①羊士谔（â）：唐朝人。

顺宗时，贬汀州宁化尉。

10．（1）诗的前两句写出了雨后后溪_________、__________的特点。

（2分）
（2）结合诗歌内容，简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。

（3分）
_______________________________________________________________________________ 10．
⑴芳草萋萋，静美清澈
⑵雨后芳草萋萋，桃花盛开，泛舟而游，如临仙境．杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客。

诗人采用拟人的修辞手法，融情于景，借景抒情，写出了面对静美之景时的欣喜之情。

邗江区
（二）阅读下面这首唐诗，完成第9题。

（6分）
游凤林寺西岭
孟浩然
共喜年华好，来游水石间。

烟容开远树，春色满幽山。

壶酒朋情洽，琴歌野兴闲。

莫愁归路瞑，招月伴人还。

9.（1）这首诗三、四句很有画面感，请发挥想象，用生动的语言加以描绘。

（3分）
（2）请结合诗人表达的情感，赏析尾联中“招”字的表达效果。

（3分）
（二）阅读下面这首唐诗，完成第9题。

（6分）
9.（1）（3分）迷蒙雾霭消散，远处的树木便显露出动人之态；春色满山，山林呈现一派清幽的景象。

（2）（3分）“招”邀请之意，将月亮拟人化，仿佛月亮是善解人意的伙伴。

用“招”字不仅表达了诗人愉人悦己的心情，更能体现内心的悠然自得惬意闲适的心境，新颖而浪漫。

（洋溢着对自然、对生活的热爱之情）
江都区
（一）阅读古诗，完成第9-10题。

（6分）
村行①(宋)王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原②树似吾乡。

【注】①这首诗是王禹偁于太宗淳化二年被贬为商州团练副使时写的。

②原：原野。

9.从全诗来看，作者的感情经历了怎样的变化过程？并分析其变化的原因。

（3分）
10.请发挥你的想象，用生动的语言描绘五、六两句所展现的画面。

(3分)
9．（3分）由悠然（兴长）到惆怅。

诗人欣赏山村的美景，原本游兴正浓，当看到原野上酷似家乡的大树时，则勾起了乡愁，再加上仕途受挫，所以心情一下子变得惆怅起来。

(感情变化2分，分析1分。

)
10.（3分）棠梨的落叶红得好似胭脂一般，香气扑鼻的荞麦花啊洁白如雪。

（能紧扣内容，
语句连贯，富有文采，意对即可。

）
高邮市
(二)阅读下面两首诗,完成第9题。

(6分)
【甲】野望【乙】野望
王绩[宋]翁卷
东皋薄暮望,徙倚欲何倚。

无一天秋色冷晴湾,
树树皆秋色,山山唯落晖。

数峰峦远近间。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

闲上山来看野水,
相顾无相识,长歌怀采莜。

忽于水底见青山。

9.(l)分析【甲】诗首联在全诗中的作用。

(3分)
▲
(2)【甲】【乙】两首诗题材相近,但诗人抒发的感情不同,请简要分析。

(3分)
▲
(二)阅读下面两首诗,完成第9题。

(6分)
9.（1）（3分）①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。

第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。

（2分）表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。

（1分）
（2）（3分）【甲】诗表现了诗人百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。

（2分）【乙】诗抒发了诗人悠闲（闲适）、惊喜（喜悦、喜爱大自然）之情。

（1分）
写作
树人学校
请以“再走一步”为题目写一篇记．叙．文．。

要求：1.字迹工整，书写规范。

2.不少于600字。

梅岭中学
23.在阳光里生活，需要有步入阳光的能力；上苍如果派送给你一份阴郁，你可以携带着这份丑陋的礼物步入阳光。

对于这样意蕴丰富的话，你是如何理解的呢？请联系自己的生活实际，以“步．入．阳．光．”为题，写一篇文章。

要求：①自选文体（诗歌除外），不少于600字；
②不得抄袭和套作；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；
④书写3分，请认真书写。

邗江区
22.教养是指教育培养，多指文化、道德修养。

心怀善良，是一种教养；给予尊重，是一种教养；念及感恩，是一种教养；谦逊有礼是一种教养；克制包容也是一种教养……
请以“这是一种教养”为题，写一篇文章。

要求：（1）自选文体，不少于600字；
（2）感情真挚，不得抄袭；
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（4）书写3分，请认真书写。

江都区
23.《说文解字》里“祝福”的意思是祈求神的保佑、神的相助；《辞源》里“祝福”的意思
是祝告祈福。

现在，人们用祝福来表达心中最美好、最善良的心愿！
请以“送你一个祝福”为题，写一篇作文。

要求：（1）自选文体，不少于600字。

（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。

（3）书写3分，请认真书写。

高邮市
三、写作(60+3分)
22.阅读下文,根据要求作文。

正值青春年少的你,一直在积淀知识、经验,你正悄悄打开未来之门。

也许你喜欢手工制作,造个铁皮鼓做个木头人,说不定你就是未来的匠人，也许你喜爱昆虫,平时乐于观察、研究,说不定你就是未来中国的“法布尔”;也许你读书习字之余,探寻数学奥妙,希望未来能有新视野新发现……
请以“我正开启未来”为题,写一篇记叙文。

要求:①结合自己的生活体验,感情真挚,不得抄袭,不少于600字。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

③书写分3分,请认真书写。