《动物药理》课程标准

《动物药理》课程标准
1 概述
1.1 课程性质
本课程是兽药生产与营销专业的一门主干专业课，是一门理论性和实践性较强的应用性课程。

同时还是兽药生产企业和兽药经营企业人员必备的基本知识和基本技能。

本课程是动物普通病、动物疫病诊疗等后续课程的重要基础课程，以动物科学基础、化学、动物微生物等理论和实践课程为基础。

通过本课程的学习，使学生具备扎实的动物药理知识及合理使用药物的技能，能科学制定兽医临床常见疾病的用药方案，熟练掌握药敏试验等，从而为学生从事兽药生产、检验、营销及技术服务工作奠定基础。

1.2 课程基本理念
1.2.1 指导思想
以教高［2006］16号文件精神为指导，以提高教学质量为目标，以创新课程体系和改革教学内容为重点，以兽药技术服务岗位需求为导向，准确把握课程定位，科学制定课程标准，整体优化教学过程，加强教学质量监控，促进学生全面发展。

1.2.1 基本原则
坚持校企合作、工学结合的原则，以服务兽药营销及技术服务行业为宗旨，以岗位需求和学生就业为导向，基于岗位工作任务和职业能力要求。

以符合企业相应职业岗位实际需要，兼顾国家和行业职业标准。

坚持以兽药应用能力和职业素质培养为主线，促进理论与实践融合，构建合理的教学体系，紧紧围绕完成工作任务的需要选择课程内容，从“职业岗位”分析出发，以学习情境为主线，创设学习项目，培养学生具有扎实的理论知识及实践动手能力。

坚持以学生为本的原则。

教学设计考虑学生认知规律，个性需要和可持续发展需求确定依据等确定课程标准。

1.3 课程设计思路
本课程按照动物发病特点与危害大小的不同，将药物划分为四大模块，共80学时。

具体为：第一模块动物药理基础知识，侧重基础理论知识。

第二模块用于动物感染性疾病药物，主要突出强化防治危害性很大的群发性疾病的药物，包括抗微生物药物、消毒防腐药、抗寄生虫药物。

第三模块用于动物普通病药物，着眼于危害性相对小的散发性的疾病防治的药物，包括内脏系统药物、中枢神经系统药物、外周神经系统药物、解热镇痛抗炎药、特异性解毒药，模块四为影响组织代谢的药物，包括体液补充剂，钙、磷、微量元素与维生素，糖皮质激素药物与抗过敏药。

课程安排80学时，5.0学分，共设计4个教学模块，10个学习情境，每个学习情境分成若干学习单元。

按照课程内容特点教学方式采用理论教学和理实一体化教学，其中理论教学20学时，理实一体化教学60学时。

理论教学通过动画、视频等软件，结合案例、药品实物等，强化学生的药理基本理论知识。

理实一体化教学将理论知识与实验、实训相结合，旨在加强学生综合分析能力和实际动手操作能力，注重学生的操作技能培养，提高学生整理数据、分析实验结果以及编写实验报告的能力，培养学生严谨求实、一丝不苟的工作态度，从而提高学生观察问题、分析问题、解决问题等综合能力的培养，为毕业后从事临床工作制定正确的治疗方案，合理地使用药物，及从事兽药生产、研究、检验等打下坚实的基础。

教学基本要求为通过学习使学生掌握动物药理实验、实训的基本操作技术，掌握动物药理的实验、实训设计方法及具体操作过程，熟练掌握临床常见疾病的诊断及用药技能，加深巩固常用药物的药理作用特点，熟悉每类药物的应用注意事项。

2 课程目标
2.1总目标
通过不同情境的学习及任务的完成，使学生具备动物药理的基本知识及实践技能，熟悉兽医临床常用药物的给药方法，明确药物的种类，各种药物的作用特点，主要用途，临床应用注意事项等基本知识，学会安全合理应用各类药物，注意临床配伍禁忌及一些营养保健药的应用时机等。

最终成为在兽药生产、检验、营销及技术服务岗位上，具有良好职业道德、较强安全合理用药技能和可持续发展能力的高素质技能型人才。

2.2具体目标
2.2.1专业能力
①熟练掌握各种动物给药方法的基本操作。

②熟练配制兽医临床常用药物制剂。

③能够熟练掌握药敏试验基本操作，准确判定药敏试验结果，指导兽医临床合理应用抗菌药物。

④扎实掌握抗菌药物、消毒防腐药、抗寄生虫药物及用于动物普通病的药物知识，掌握药物的配伍禁忌，会联合使用药物，制定合理、有效的药物治疗方案。

⑤能合理使用动物营养保健药物，制定有效的保健（育肥、增蛋等）方案。

⑥能够快速、有效解救有机磷、有机氟、亚硝酸盐、重金属等特殊毒物中毒，制定相应的解救方案及康复方案。

2.2.2方法能力
①具有自主学习、自我提高的自学能力。

②具有较好的逻辑性、合理的科学思维方法能力。

③具有熟练的动手操作能力。

④具有较好的分析解决问题的方法能力、制订完善的工作计划能力。

2.2.3社会能力
①具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。

②具有团队精神和协作精神。

③具有良好的心理素质和克服困难的能力。

④具有较强的开拓发展创新能力。

⑤具有严谨的行为规范和良好的职业道德。

3 内容标准
学习情境1:药物的基础知识参考学时数12
学习目标学习内容学习单元考核评价
1、能够认识临床常用兽药制剂和剂型。

2、规范书写动物诊疗处方
3、了解药物与动物机体1、兽药的一般知
识
2、动物诊疗处方
3、药物对机体的
作用与机体对药
物的作用
1.1绪论和药物对动物
机体的作用
1、考核内容：理论
知识和职业素质
2、考核方式：口试、
操作、方案设计、
笔答。

1.2动物机体对药物的
作用
相互作用的原理和规律。

4、熟练掌握药物作用的不良反应、药物的量效关系。

5、掌握药物在体内的过程及其影响因素。

6、熟练掌握药物作用的影响因素。

4、影响药物作用
的因素 1.3兽药剂型和动物诊
疗处方
1.4 影响药物作用的因
素
学习单元
单元名称技能要点知识要点学
时
授课方式/场
所
1.1绪论和药物对动物机体的作用举例说明药物的不良
反应说出临床用药
避免或减少不良反应
方法
兽药兽用处方药兽用
非处方药制剂剂型方
剂片剂注射剂（又称针
剂）酊剂胶囊剂兽药的
来源药物的构效关系
药物的量效关系药物作
用的基本形式药物兴
奋作用药物抑制作用
药物作用的类型药物局
部与吸收作用药物直接
与间接作用药物选择性
药物的治疗作用与不良
反应药物作用的机制
4
理论/多媒体
教室
1.2 动物机体对药物的作用对照药品说明书解释
各项药物动力学参数
及其意义
主要药物动力学参数药
物的跨膜转运药物在体
内的过程及其影响因素
药物吸收药物分布药
物转化药物排泄
2
理论/多媒体
教室
1.3 兽药剂型和动物诊疗处方兽药的各种剂型识别
规范书写动物诊疗
处方
动物诊疗处方的格式动
物诊疗处方的内容动物
诊疗处方书写注意事项
2
理实一体/实
验室、兽药店
1.4 影响药物作用的因素各种剂型的给药方法药物作用的影响因素常
见配伍禁忌的物理性、化
学性现象
4
理实一体/实
验室
学习情境2：消毒防腐药参考学时数 8 学习目标学习内容学习单元考核评价
1、熟练掌握消毒防腐的的分类
2、掌握每类药物的作用与用途、临床应用方法及注意事项
3、了解养殖场消毒用药和消毒程序
4、掌握影响消毒防腐药作用的因素，掌握合理使用消毒防腐药物的注意事项1、消毒防腐药的
作用机制、分类
2、影响消毒防腐
药作用的因素
3、常用的消毒防
腐药及临床应用
4、养殖场消毒方
法和消毒程序
2.1常用的消毒防腐药
1、考核内容：理论
知识和职业素质
2、考核方式：口试、
操作、方案设计、
笔答。

2.2消毒防腐药的配制
与合理使用
学习单元
单元名称技能要点知识要点学
时
授课方式/场
所
2.1常用的消毒防腐药手术部位的消毒诊
疗器械的消毒创口
的消毒
消毒药防腐药消毒防
腐药分类主要作用于
环境、用具、器械的防腐
消毒药主要作用于皮肤
粘膜的消毒防腐药
4
理实一体/实
验室
2.2消毒防腐药的配制与合理使用实验室常用防腐消毒
药的配制鸡舍的带
鸡消毒
影响消毒防腐药作用的
因素选择消毒防腐药的
原则
4
理实一体/养
殖场
学习情境3：抗微生物药物参考学时数 14 学习目标学习内容学习单元考核评价
1、熟练掌握抗生素、合成抗菌药的分类，每类药物的作用特点。

2、熟练掌握抗真菌药与抗病毒药的作用特点。

3、能根据各类药物的作用特点、药敏试验合理选用抗生素。

4、会规范操作药敏试验，能准确判定药敏试验结果。

1、抗生素的作用
机制、用途、不良
反应、用法
2、合成抗菌药的
作用机制、用途、
不良反应、用法
3、抗真菌药与抗
病毒药的作用机
制、用途、不良反
应、用法。

4、药敏试验
5、抗微生物药物
的合理使用
3.1抗生素
1、考核内容：理论
知识和职业素质
2、考核方式：口试、
操作、方案设计、
笔答。

3.2人工合成抗菌药
3.3抗真菌药与抗病毒
药
3.4 抗微生物药物的合
理使用
学习单元
单元名称技能要点知识要点学
时
授课方式/场
所
3.1抗生素抗生素的分类和举例
抗生素的临床应用
抗生素抗菌谱耐药性
青霉素类抗生素的作
用特点头孢菌素类抗生
素的作用特点氨基糖苷
类抗生素的作用特点大
环内酯类抗生素的作用
特点林可胺类抗生素的
作用特点四环素类抗
生素的作用特点多肽
类抗生素的作用特点
4
理实一体/实
验室
3.2人工合成抗菌药人工合成抗菌药的分
类和举例喹诺酮类
药物抗菌药的临床应
用磺胺类抗菌药的
临床应用磺胺类抗
菌药的使用注意事项
磺胺类抗菌药的作用特
点抗菌增效剂的作用特
点喹诺酮类药物的作用
特点酰胺醇类抗生素的
作用特点
4
理实一体/实
验室
3.3抗真菌药与抗病毒药说出兽医临床试用的
几种抗病毒药说出
临床常用的几种抗真
菌药
抗真菌药物的分类抗病
毒药物的分类
2
理论/多媒体
教室
3.4 抗微生物药物的合理使用应用纸片法测定抗菌
药物的敏感性试管
稀释法测定抗菌药物
最小抑菌浓度
抗菌活性抗菌效价抗
微生物药物的联合应用
抗微生物药物联合应用
原则
4
理实一体/实
验室
学习情境4：抗寄生虫药物参考学时数 10 学习目标学习内容学习单元考核评价
1、熟练掌握抗寄生虫药物药理作用、临床应用及注意事项等
2、能选择适当的药物治疗畜禽及伴侣动物寄生虫感染1、抗寄生虫药物
的分类、作用机制
及理想康球虫药
物的条件
2、抗蠕虫药的抗
虫谱、作用特点及
应用
3、抗原虫药的抗
虫谱、作用特点及
应用
4、杀虫药的抗虫
谱、作用特点及应
用
4.1抗蠕虫药
1、考核内容：理论
知识和职业素质
2、考核方式：口试、
操作、方案设计、
笔答。

4.2 抗原虫药
4.3杀虫药
学习单元
单元名称技能要点知识要点学
时
授课方式/场
所
4.1抗蠕虫药驱线虫药的临床应
用。

抗寄生虫药抗寄生虫药
物的作用机理抗蠕虫
药的分类驱线虫药的分
类
4
理实一体/实
验室
4.2 抗原虫药抗球虫药的合理应用抗原虫药的分类抗球虫
药的分类抗球虫药的作
用特点作用峰期轮换
用药穿梭用药联合用
药
4
理实一体/实
验室
4.3杀虫药杀虫药的合理选择
抗寄生虫药物使用原
则
杀虫药杀虫药的分类
2
理论/多媒体
教室
学习情境5:作用于内脏系统的药物参考学时数10 学习目标学习内容学习单元考核评价
1、熟练掌握作用于消化系统、呼吸系统、血液循环系统、泌尿生殖系统药物的作用特点、临床应用及使用时注意事项，达到安全合理使用的目的。

2、利尿药的利尿的作用观察1、消化系统用药
的作用机制、用
途、不良反应、用
法。

2、呼吸系统用药
3、血液循环系统
用药
4、利尿药与脱水
药
5、生殖系统药物
作用特点及应用
注意事项
5.1消化系统用药
1、考核内容：理论
知识和职业素质
2、考核方式：口试、
操作、方案设计、
笔答。

5.2呼吸系统和血液循
环系统用药
5.3泌尿生殖系统用药
学习单元
单元名称技能要点知识要点学
时
授课方式/场
所
5.1消化系统用药消化系统药物的分
类、健胃药的用途、
助消化药的用途、瘤
胃兴奋药的用途、制
酵药的用途、泻药的
用途、止泻药的用途、
健胃药的合理选用、
助消化药的合理选
用、止泻药的合理选
健胃药、助消化药、瘤胃
兴奋药、制酵药与消沫
药、泻药与止泻药
4
理实一体/实
验室
用、泻药的合理选用。

5.2呼吸系统和血液循环系统用药呼吸系统药物的分
类、祛痰药的用途、
镇咳药的用途、平喘
药的用途、血液循环
系统药物的分类、强
心药的用途、止血药
的用途、抗凝血药的
用途、贫血药的用途、
祛痰止咳药的合理选
用、止血药的合理使
用。

祛痰镇咳药、平喘药、强
心药、止血药、抗凝血药、
抗贫血药。

2
理论/多媒体
教室
5.3泌尿生殖系统用药泌尿系统药物的分
类、利尿药的用途、
脱水药的用途、生殖
系统药物的分类、子
宫收缩药的用途、性
激素的用途、促性腺
激素与促性腺激素释
放激素的用途、生殖
系统药物的合理选
用、家兔的仰卧保定、
家兔的耳静脉注射、
家兔的导尿技术
利尿药、脱水药、子宫收
缩药、性激素、促性腺激
素、促性腺激素释放激
素。

4
理实一体/实
验室
学习情境6:作用于神经系统的药物参考学时数6 学习目标学习内容学习单元考核评价
1、熟练掌握中枢神经系统用药、外周神经系统用药的作用特点、临床应用及使用时注意事项，达到安全合理使用的目的。

2、会正确选用麻醉药进行动物的全身麻醉和局部麻醉。

1、中枢神经系统
用药的作用机制、
用途、不良反应、
用法。

2、外周神经系统
用药的作用机制、
用途、不良反应、
用法。

6.1中枢神经系统用药1、考核内容：理论
知识和职业素质
2、考核方式：口试、
操作、方案设计、
笔答。

6.2 外周神经系统用药
学习单元
单元名称技能要点知识要点学
时
授课方式/场
所
6.1中枢神经系统用药中枢神经系统药物的
分类、中枢兴奋药的
用途、镇静药与抗惊
厥药的用途
中枢兴奋药、镇静药、抗
惊厥药、麻醉性镇痛药、
全身麻醉药、化学保定药 4
理论/多媒体
教室
6.2 外周神经系统用药外周神经系统药物的
分类、局部麻醉药的
用途、抗胆碱药的用
途、拟肾上腺素药的
用途、中枢兴奋药的
合理使用、麻醉药的
合理使用、浸润麻醉、
表面麻醉
局部麻醉药、拟胆碱药、
抗胆碱药、拟肾上腺素药
2
理实一体/动
物医院
学习情境7:解热镇痛抗炎药参考学时数4 学习目标学习内容学习单元考核评价
1、熟练掌握解热镇痛抗炎药的作用特点、临床应用及使用时注意事项，达到安全合理使用的目的。

2、会进行解热镇痛抗炎药的解热作用观察实验操作。

1、解热镇痛抗炎
药的作用特点及
应用注意事项
2、解热镇痛抗炎
药的解热作用观
察
解热镇痛抗炎药
1、考核内容：理论
知识和职业素质
2、考核方式：口试、
操作、方案设计、
笔答。

学习单元
单元名称技能要点知识要点学
时
授课方式/场
所
解热镇痛抗炎药常用解热镇痛抗炎药
的作用特点和用途、
解热镇痛抗炎药的合
理选用、家兔耳静脉
注射、家兔的体温测
定
解热镇痛抗炎药、解热镇
痛抗炎药的分类、解热镇
痛抗炎药的作用机理、致
热原
4
理实一体/实
验室
学习情境8:特异性解毒药参考学时数10 学习目标学习内容学习单元考核评价
1、熟练掌握特异性解毒药的作用特点、临床应用及使用时注意事项，达到安全合理使用的目的
2、会制定有机磷等毒物1、有机磷中毒的
机理、症状、原因，
解毒药的解毒机
理及应用注意事
项
2、亚硝酸盐中毒
机理、症状、原因，
8.1有机磷类中毒的特
异性解毒药
1、考核内容：理论
知识和职业素质
2、考核方式：口试、
操作、方案设计、
笔答。

8.2亚硝酸盐中毒的特
异性解毒药
中毒的综合解救措施解毒药的解毒机
理及应用注意事
项
3、氰化物中毒、
金属或类金属中毒、有机氟中毒8.3其他中毒的特异性解毒药
学习单元
单元名称技能要点知识要点学
时
授课方式/场
所
8.1有机磷类中毒的特异性解毒药有机磷中毒解救药的
合理使用家兔耳静
脉注射家兔肌肉注
射。

特异性解毒药、非特异性
解毒药、有机磷中毒及解
毒机理
4
理实一体/实
验室
8.2亚硝酸盐中毒的特异性解毒药耳缘静脉注射肌肉
注射
亚硝酸盐中毒机理、解毒
机理
4
理实一体/实
验室
8.3其他中毒的特异性解毒药静脉注射、肌肉注射氰化物中毒及解毒机理、
金属或类金属中毒及解
毒机理、有机氟中毒及解
毒机理
2
理论/多媒体
教室
学习情境9:调节水盐代谢药和营养药参考学时数4 学习目标学习内容学习单元考核评价
1、能针对兽医临床上常用调节组织代谢药物的种类和钙、磷、微量元素及维生素等营养素的临床缺乏症进行对症治疗
2、能够在畜禽日粮中正确添加钙、磷、微量元素、维生素及电解质等。

3、能够合理应用体液补充药、电解质与酸碱平衡调节药。

1、钙、磷与微量
元素
维生素
2、体液补充剂与
电解质、酸碱平衡
调节药
9.1体液补充药
1、考核内容：理论
知识和职业素质
2、考核方式：口试、
操作、方案设计、
笔答。

9.2 钙、磷、微量元素
与维生素
学习单元
单元名称技能要点知识要点学
时
授课方式/场
所
9.1体液补充药体液补充药选择合适
的用药时机体液
补充药用量计算
选择正确给药途径
体液补充药右旋糖酐
的作用右旋糖酐应用
注意事项葡萄糖的作
用葡萄糖的用途葡
萄糖应用注意事项氯
化钠的作用氯化钠的
用途氯化钠应用注意
事项氯化钾的用途
氯化钾应用注意事项
碳酸氢钠的作用碳酸
氢钠应用注意事项乳
酸钠的作用乳酸钠的
用途乳酸钠应用注意
事项
2
理论/多媒体
教室
9.2 钙、磷、微量元素与维生素诊断兽医临床上出现
的钙、磷缺乏时出现
的症状诊断兽医
临床上出现的微量元
素缺乏时出现的症状
诊断兽医临床上出
现的脂溶性维生素缺
乏时出现的症状
诊断兽医临床上出现
的水溶性维生素缺乏
时出现的症状
钙的作用磷的作用
.微量元素的作用动
物缺乏微量元素的症状
常用钙制剂常用磷
制剂常用微量元素制
剂水溶性维生素
脂溶性维生素动物缺
乏维生素的主要症状
常用的维生素制剂
2
理论/多媒体
教室
学习情境10:糖皮质激素药物参考学时数2 学习目标学习内容学习单元考核评价
熟练掌握糖皮质激素药物的作用特点、临床应用及使用时注意事项，达到安全合理使用的目的。

糖皮质激素药物
的作用、用途、不
良反应及应用注
意事项
糖皮质激素药物
1、考核内容：理论
知识和职业素质
2、考核方式：口试、
操作、方案设计、
笔答。

学习单元
单元名称技能要点知识要点学
时
授课方式/场
所
糖皮质激素药物合理应用糖皮质激素
药物选择正确的
给药途径、准确计算
用量
肾上腺皮质激素糖皮
质激素盐皮质激素
糖皮质激素药物的作用
糖皮质激素药物的应用
糖皮质激素药物的不良
反应糖皮质激素药物
的注意事项常用的糖
2
理论/多媒体
教室
4 实施要求
4.1 教学建议
4.1.1 教学组织
①按照新课程标准，组织教学。

②基于课程分析设计，将岗位职业活动分成若干学习单元，按照兽药营销与技术服务岗位所需知识与技能，并结合学生认知规律，编排学习单元创设顺序，组织完成不同学习情境下的不同学习单元或实训任务。

③指导教师在课前应全方位考虑课程教学的时、空间等相关因素，加强与实验员的沟通协调，以人为本，以学生为体，科学设计教学全过程。

4。

1.2 教学方法与手段
动物药理是一门以理实一体化教学为主的课程，使用多媒体教学，采用启发式教学和实物教学，同时注重对学生实践能力的培养和创新、钻研能力的培养。

将应用技能贯穿于教学中，突出技能教育，在学习单元及作业安排时，不局限于书本知识，而是让学生结合实际生产特点，加强实验实训，实践中巩固理论知识。

自制适合教学的幻灯片和动画材料，实验室购买成品药标本样品上百种，教学全过程均使用药物实物标本和样品配合教学。

此外，教师积极引导学生提升职业素质，讲究职业道德，并为学生提供职业生涯的发展空间。

4.2 考核评价建议
4.2.1 坚持开放、多元化整体评价观。

加强过程考核、动态考核、跟踪考核，注重形成性评价和诊断性评价、对理论水平、实践能力和素质现状做出整体性评价。

4.2.2 采取现场操作、技能比赛、论文或问题答辩、口试等多样化的考核方法，多角度考核，体现考核的效度和信度。

4.2.3 坚持约束与激励相结合的管理机制，对创新意识强和综合评价较好的学生予以适当的学分奖励。

考核方案见下表：
考核类型与项目权重比例
过程考核(40分) 素质考评10% 实操考评10% 理论考评10% 效果考评10%
终结考核(60分) 理论综合评价30% 实践综合评价30%
4.3 教材编写建议
4.3.1 依据课程目标和课程标准要求编写教材，体现实践导向课程的设计思想，基于岗位任务与职业能力分析，设计若干学习情境，教材内容体现较强的实践指导性、针对性、先进、实用性，具有可操作性。

在篇幅内容分配上应加大实训操作内容，强调理论的灵活运用。

教材最好图文并茂，激发学生学习的兴趣，加深对兽药的认识与理解。

目前选用由国家级精品课负责人裴春生主编的国家高职高专“十一五”规划教材《动物药理》。

编者具有多年从事兽医兽药行业经历，教材内容体现较强的实践指导性、针对性、实用性、可操作性。

皮质激素制剂。