白雪歌送武判官归京教案教学设计

一、教案基本信息
《白雪歌送武判官归京》教案教学设计
学科领域：语文
年级：八年级
课时：2课时
教学目标：
1. 能够理解并背诵《白雪歌送武判官归京》。

2. 分析诗中的意境、形象和情感，领悟诗人的思想感情。

3. 了解唐代边塞诗的特点和背景，提高文学素养。

教学重点：
1. 诗文的背诵与理解。

2. 分析诗中的意境、形象和情感。

3. 了解唐代边塞诗的特点和背景。

教学难点：
1. 诗中生僻字的认读与理解。

2. 诗中意境与情感的深入领悟。

二、教学过程
第一课时：
1. 导入新课
教师简要介绍诗人岑参的生平和创作背景，引导学生了解唐代边塞诗的背景。

2. 自主学习
学生自读诗文，认读生字词，理解诗文大意。

3. 课堂讲解
教师详细讲解诗文内容，分析诗中的意境、形象和情感，引导学生深入领悟诗人思想感情。

4. 课堂讨论
学生分组讨论诗中的意象和情感，分享自己的感受和理解。

5. 课堂练习
教师布置练习题，学生现场作答，巩固所学知识。

6. 课堂小结
教师总结本节课的学习内容，强调诗文背诵和理解的重要性。

第二课时：
1. 复习导入
教师检查学生对诗文的背诵情况，回顾上一节课的学习内容。

2. 深入讲解
教师针对学生的理解情况，进一步讲解诗文中的意境、形象和情感。

3. 小组活动
学生分组讨论，分析诗中的意象和情感，展示自己的研究成果。

4. 诗文品鉴
教师引导学生欣赏诗文中的佳句，提高学生的文学鉴赏能力。

5. 课堂练习
教师布置练习题，学生现场作答，巩固所学知识。

6. 课堂小结
教师总结本节课的学习内容，强调诗文背诵和理解的重要性。

三、教学评价
1. 学生诗文背诵情况的检查。

2. 学生对诗文意境、形象和情感的分析与理解。

3. 学生课堂练习的答题情况。

4. 学生小组讨论的参与度和研究成果。

四、教学资源
1. 诗文原文。

2. 诗人岑参的生平介绍。

3. 相关背景资料。

4. 课堂练习题。

五、教学建议
1. 注重诗文背诵，提高学生的文学素养。

2. 引导学生深入领悟诗文的意境、形象和情感。

3. 联系时代背景，了解唐代边塞诗的特点。

4. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高自己的表达能力。

5. 定期检查学生的学习进度，及时调整教学方法。

六、教学延伸活动
1. 组织学生进行诗歌朗诵比赛，让学生在朗诵中感受诗文的韵律美。

2. 开展诗歌创作活动，让学生尝试自己创作边塞诗，培养学生的文学创造力。

3. 邀请文学爱好者或专家进行讲座，让学生更深入地了解唐代边塞
诗的特点和背景。

4. 组织学生参观博物馆或历史遗址，让学生身临其境地感受边塞文化。

七、教学反思
教师在每节课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，针对性地调整教学方法。

关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，不断优化教学内容。

八、教学评价
1. 学生诗文背诵情况的检查：要求学生能够熟练背诵《白雪歌送武判官归京》，并对诗文内容有一定的理解。

2. 学生对诗文意境、形象和情感的分析与理解：通过课堂讨论、练习题和创作活动等方式，评估学生对诗文意境、形象和情感的把握程度。

3. 学生小组讨论的参与度和研究成果：关注学生在小组讨论中的表现，评估他们的合作能力和研究能力。

4. 学生诗歌创作能力的评估：通过诗歌创作活动，评估学生的诗歌创作能力和文学素养。

九、教学资源
1. 诗歌朗诵比赛的相关资料。

2. 诗歌创作活动的指导资料。

3. 邀请文学爱好者或专家讲座的相关安排。

4. 参观博物馆或历史遗址的相关安排。

十、教学建议
1. 注重教学反思，不断提高教学质量。

2. 关注学生的学习反馈，调整教学内容和方法。

3. 充分利用教学资源，丰富教学活动。

4. 鼓励学生参与教学延伸活动，提高他们的文学素养和实践能力。

5. 定期进行教学评价，了解学生的学习进度，为下一阶段的教学提供参考。

十一、教学拓展
1. 引导学生阅读其他唐代边塞诗人的作品，如王之涣的《登鹳雀楼》、王翰的《凉州词》等，进行比较阅读，分析不同诗人的创作风格和边塞诗的特点。

2. 组织学生进行边塞诗主题的绘画或摄影活动，让学生通过艺术形式表达自己对边塞风光和边塞生活的感悟。

3. 开展边塞诗知识竞赛，测试学生对边塞诗知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

十二、教学计划调整
根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学计划，确保教学内容和方法符合学生的实际需求。

在保证诗文背诵和理解的基础上，适当增加对边塞诗其他方面的教学，如诗人生平、诗歌创作背景等。

十三、家校沟通
教师定期与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，鼓励家长参与学生的学习过程，共同促进学生的全面发展。

向家长介绍学校的教育教
学理念和教学方法，取得家长的支持和配合。

十四、教学总结
在课程结束后，教师进行教学总结，梳理本节课的教学内容、教学方法和学生的学习情况，为下一轮教学提供经验和借鉴。

鼓励学生总结自己的学习收获，进行自我反思，提高学习效果。

十五、教学建议
1. 注重拓展学生的阅读面，提高他们的文学素养。

2. 关注学生的学习兴趣，调整教学计划，提高教学效果。

3. 加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

4. 定期进行教学总结，不断优化教学方法和内容。

5. 鼓励学生总结自己的学习收获，进行自我反思，提高学习效果。

重点和难点解析
重点：
1. 诗文的背诵与理解：《白雪歌送武判官归京》的诗文内容、意境、形象和情感。

2. 分析诗中的意境、形象和情感：通过诗句分析诗中的意境、形象和情感，领悟诗人的思想感情。

3. 了解唐代边塞诗的特点和背景：唐代边塞诗的创作背景、特点和代表诗人。

难点：
1. 诗中生僻字的认读与理解：诗中一些生僻字的认读和对应的意思理解。

2. 诗中意境与情感的深入领悟：通过诗句深入领悟诗中的意境与情感。

3. 诗歌创作和鉴赏能力的培养：尝试自己创作边塞诗，提高文学鉴赏能力。