《想象树》幼儿活动教案
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《想象树》幼儿活动教案
一、活动目标:
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的审美观念,提高他们的艺术创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备:
1. 准备一颗大树的图片或实物模型,用于引导幼儿观察和想象。
2. 准备彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备一些关于想象树的童话故事或视频资料。
三、活动过程:
1. 引入:教师向幼儿展示一颗大树的图片或实物模型,引导幼儿观察大树的外观特征,如树干、树叶、树枝等。
2. 讲述:教师讲述一个关于想象树的童话故事,引导幼儿了解想象树的力量和意义。
3. 想象:教师引导幼儿闭上眼睛,想象自己站在一颗想象树下,感受想象树带来的美好事物。
并鼓励幼儿分享自己想象的内容。
4. 创作:教师分发绘画材料,引导幼儿根据自己的想象,画出一颗属于自己的想象树。
5. 展示:教师组织幼儿将自己的作品展示给大家,鼓励幼儿讲述自己的创作思路和感受。
四、活动延伸:
1. 家园共育:教师鼓励家长陪同幼儿在家中种植一颗想象树,记录
幼儿的想象内容和成长过程。
2. 环境创设:教师将幼儿的作品装饰在教室环境中,营造一个富有想象力的学习氛围。
3. 主题分享:教师定期组织幼儿分享自己在生活中遇到的想象树故事,培养幼儿的观察力和表达能力。
五、活动评价:
1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对想象树的理解和运用。
2. 关注幼儿在绘画过程中的创意表现,评估他们的想象力和艺术创造力。
3. 倾听幼儿在分享过程中的讲述,评价他们的表达能力和观察力。
4. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭中的参与情况和兴趣表现。
六、活动步骤:
1. 回顾:教师邀请幼儿分享上一活动中想象树的故事,巩固幼儿对想象树的认识。
2. 讨论:教师引导幼儿讨论想象树对我们的生活和世界的影响,激发幼儿对想象树的兴趣。
3. 创作:教师分发绘画材料,引导幼儿创作一颗想象树,这次要求幼儿在作品中加入自己想象中的果实、花朵等。
4. 展示与交流:教师组织幼儿将自己的作品展示给大家,鼓励幼儿讲述自己的创作思路和感受。
七、活动延伸:
1. 家园共育:教师鼓励家长陪同幼儿在家中进行想象树的种植,并
记录幼儿的想象内容和成长过程。
2. 环境创设:教师将幼儿的作品装饰在教室环境中,营造一个富有想象力的学习氛围。
3. 主题分享:教师定期组织幼儿分享自己在生活中遇到的想象树故事,培养幼儿的观察力和表达能力。
八、活动评价:
1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对想象树的理解和运用。
2. 关注幼儿在绘画过程中的创意表现,评估他们的想象力和艺术创造力。
3. 倾听幼儿在分享过程中的讲述,评价他们的表达能力和观察力。
4. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭中的参与情况和兴趣表现。
九、教学反思:
在活动结束后,教师应进行教学反思,总结活动中的优点和不足,思考如何改进教学方法,以更好地满足幼儿的学习需求。
十、家长沟通:
教师应定期与家长进行沟通,了解幼儿在家庭中的表现,分享幼儿在活动中的亮点和进步,鼓励家长继续支持幼儿的想象力和创造力发展。
教师也应听取家长的意见和建议,不断优化教学方案。
十一、安全与卫生:
1. 在活动过程中,教师应确保幼儿的安全,避免使用锋利工具或易碎材料。
2. 教师应提醒幼儿在创作过程中保持桌面整洁,避免吞咽颜料等危
险行为。
3. 活动结束后,教师应组织幼儿进行手部清洁,保持个人卫生。
十二、教学资源:
1. 教师可利用网络资源寻找关于想象树的童话故事、视频资料等,丰富教学内容。
2. 教师可准备一些参考图片、模板等资源,以供幼儿在创作过程中参考。
3. 教师可与家长沟通,了解家庭中可利用的资源,如家庭种植的树木等,以丰富幼儿的观察和想象。
十三、教学计划:
1. 教师可根据本学期的教学安排,合理安排想象树活动的时间和频率。
2. 教师可根据幼儿的兴趣和需求,调整教学内容和活动形式。
3. 教师应在活动前向幼儿和家长介绍活动目标和准备事项,确保活动的顺利进行。
十四、教学评估:
1. 教师可通过观察幼儿在活动中的表现,评估他们对想象树的理解和运用。
2. 教师可收集幼儿的作品,评估他们的想象力和艺术创造力。
3. 教师可倾听幼儿的分享,评估他们的表达能力和观察力。
十五、教学总结:
在活动结束后,教师应进行教学总结,记录幼儿在活动中的亮点和进
步,反思教学方法和策略的科学性和有效性,为下一阶段的教学做好准备。
教师也应鼓励幼儿继续在家庭和生活中观察和想象,培养他们的创造力和想象力。
重点和难点解析:
难点:如何引导幼儿正确观察和想象,培养他们的观察力和想象力;如何激发幼儿的创造力和艺术创造力;如何培养幼儿的合作精神和分享意识;如何与家长进行有效沟通,共同促进幼儿的发展。