2021年高考语文(必备知识+关键能力+情境)解读课件
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捍卫散文文体的尊严。 “1992年度上海文学小说奖”。
小说的本质特征是虚构；真实是散文的生命。
文学审美知识
（2019年全国Ⅰ）8. 鲁迅说:“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人， 有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何 具体塑造这样的“中国的脊梁”的。(6分)
闻”）、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。 分 析 文 本 的 文 体 特 征 和 主 要 表 现 手 法 。 符合文体要求（2011年课标卷作文，“明确文体” ）
文学审美知识
这篇作品“就是散文，不能作为小说发。如果《上海文学》有难处， 不发也行。”——姚育明《回顾史铁生的〈我与地坛〉》
之美、形象之美、色彩之美，甚至语言文字精炼之美，帮助学生形成正确的审美 观，提高审美情趣，涵养审美修养，养成感受美、鉴赏美、创造美的能力。
关键能力是指学习者在面
对与学科相关的生活实践或学 习探索问题情境时，高质量地 认识问题、分析问题、解决问 题所必须具备的能力。
关键能力与以往高考能力要求有两点不同：一是阅读能 力；特别是语文强调从注意精读转向强调精读、泛读，有 注重对文本的理解接受能力转向侧重对文本信息的审视阐 释能力；二是强调具备学习能力的重要性。不仅包括学生 已经获得的能力，更突出在未来获取新知识、构建新的知 识体系的学习能力。
语言文字知识
（2020海南）阅读下面的文字，完成18-20题。 早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结 好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺不断炉火纯青， 样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不 一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声 响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成 百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增 加了放风筝的趣味性。
以认识世界 为 核心的 知识获取能 力群
以解决实际 问题为核心 的实践操作 能力群
涵盖了各种关键 思维能力的思维 认知能力群
高考评价理念的转变
能力立意 知识立意
价值引领 素养导向 能力为重 知识为基
高考评价模式的转变考查内容 一 Nhomakorabea评价考查内容
三位一体 评价模式
考查要求
考查载体
PART
《中国高考评价体系》落地
命题。(新高考Ⅰ、新高考Ⅱ）
高考语文科命题改革实施指南
高考语文科考查内容
高考语文科以选才育人的核心价值为引领，以语文学科核心素养为导 向，以阅读与表达作为关键能力，以语言、文学、文化等必备知识为学科 基础，重在考查生综合运用所学语文知识和能力，灵活、有效地分析问题 和解决问题。
——张开《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》 《中国考试》2019.12
19.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（5分）
参考答案： ①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻的相 似性； ②放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似； ③交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。
文学审美知识
2019《考试大纲》出现六次“文体”
9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简 析本文的基本特征。（6分）
（2019年全国Ⅱ）8．请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些 表现手法。（6分）9．小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作
用体现在哪些方面？请
结合作品简要分析。（6分）
文学审美知识
（2020年江苏）13．请简要分析姐姐这一人物形象。（6分） （2020年全国Ⅰ）8．两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文分
析对话者的心理。（6分） 9．海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟，
这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请 据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分） （2020年全国Ⅱ）8．本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。（6分）
• 语言解码、符号理 解、阅读理解能力
• 信息搜索能力 信息整理能力
• 数据处理能力 信息转化能力
• 应用写作能力 • 语形言象表思达维能抽力象思维
能力归纳概括演绎 推理能力
• 批判性思维能力 辩证思维能力
中国高考评价体系“关键能力”界定
语文关键能力是语文科外显功能的集中体现，是落实命题
立意的平台和中枢；是可以通过“做题”来检测或推断学生应对 复杂情境，解决非规则、不确定性真实问题的“做事”能力。语 文关键能力的主体内容可从阅读能力和表达能力2个方面进行总体 设计，并予以分类、分层地呈现。
高考语文科要发挥坚定学生理想信念的积极作用,培养学生的爱国热情,在历 史与现实、时代与发展中，感受中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文 化;要发挥育人功能，让学生在考查情境中得到品格之美的浸润和熏陶，帮助学生 提升思想道德品行，树立正确的道德观念，全面提升个人的人格境界和精神文明
水平；要彰显语文科独特的美育特质，如通过古代诗歌的鉴赏感受文学的意象
北京市2020年高考
●
信息性阅读是以求知求真的态度与方式阅读文
本，从而不断拓宽知识面、增强认知能力、提升思维
品质，其对象主要有论述性文本和实用性文本。
18.文中使用了哪些修辞手法？（3分）
A.比拟 比喻 夸张
B.比拟 比喻 排比
C.对偶 借代 排比
D.对偶 借代 夸张
语言文字知识
（2020山东新高考Ⅰ）阅读下面的文字，完成18-20题。 我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立 交桥，走进了二环 路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路 之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不 觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起 朝阳门里北街上有 一家专卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼。……往小碟子里倒了 醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满， 又意足。
受强热带风暴“飞燕”外围云系影响，________ 。_______ 。______ 。________ 。15 时， 福建和浙江的部分地区气温将突破 40℃大关。明天高温天气还将继续扩张，并呈现出明显向北发展 的趋势。
（1）将下面四个句子分别填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（3 分） （2）文中画线句有歧义，请修改为无歧义的句子。要求：保留原有信息，不超过 25 个字。（2 分）
高考语文科考查内容之关键能力
高考大纲对语文能力层级的划分
高考大纲对语文能力层级的划分
F 探究
● 2016年8月教育部考试研究中心 《“高考能力考查与内容改革创 新研究”报告》
● （任子朝主持，课题组成员：柳 博、张开、陈昂、单旭峰、程力、 赵静宇、李勇、巫阳朔、史辰羲）
知识获取能力群 实践操作能力群 思维认知能力群
19.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）
参考答案： ①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性; ②路和河的形状相似，车流和水流相似; ③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。
语言文字知识
18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3分） A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲日》。 B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
• 《课标》涉
中及外文文学化作常品 识背诵篇目知
识 • 中外优秀文
化中的基本 常识 • 中华优秀传 统文化、革 命文化和社
语言文字知识
（2020山东/海南高考适应性测试）
济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。……山脚是镶着各色条子的，一 层层的,有的黄，有的灰,有的绿，有的似乎是藕荷色儿。……忽然黄色更真了一些，忽 然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合 着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。……晴暖得像要发燥了，可是 有点儿凉风，正和诗一样的温柔；这便是济南的秋。……山的棱角曲线在晴空中更真了， 更分明了、更瘦硬了。看山顶上那个塔！
信息性
阅读能力
关键能力
阅读能力 文学性 阅读能力 古代诗文 阅读能力 语言策略
表达能力
与技能
写作能力
张开《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》
北京市2020年3月适应性考试
试卷结构微调，由阅读和写作变为阅读和表达。阅读赋分由90分变为85分，
表达由60分增加为65分。 21．语言基础运用（5 分）（语言策略与技能）
语文科本体知识
语言学
文
知识
写
章 本体 作
学 知
知修辞识
学 知
识学识
知
识
语文学科本体知识 既是构成一个人语文素 养的基本内容、也是语 文试卷的专业性标志。
张开《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》对必备知识界定
语言文字知 识
• 现代汉语字 词句法
• 古代汉语字 词句法
文学审美知 识
• 文学作品的 基本特征和 主要表现手 法
四个方面的考查要求
素质教育的评 价维度在高考
中的体现
“一核四层四翼”的高考评价体系涵 盖 了考查目的、考查内容和考查要求
培育践行 社会主义核心价值观
树立正确的国家观 历史观、民族观、文化观
弘扬中华优秀传统文化 革命文化和社会主义先进文化
立德 树人
增强道路自信、理论自信 制度自信、文化自信
语文学科核心价值
阅 读 中 外 论 述 类 文 本 。 了 解 政 论 文 、 学 术 论 文 、 时 评 、 书 评 等 论 述 类 文体的基本特征和主要表达方式。
阅 读 和 鉴 赏 中 外 文 学 作 品 。 了 解 小 说 、 散 文 、 诗 歌 、 戏 剧 等 文 学 体 裁 的基本特征和主要表现手法。
分 析 作 品 的 体 裁 特 征 和 表 现 手 法 。 阅 读 和 评 价 中 外 实 用 类 文 本 。 了 解 新 闻 、 传 记 （ 2 0 1 6 年 “ 传 记 、 新
高考语文科考查内容之必备知识
深化课堂教学改革。按照教学计划循序渐进开展教学，提高课堂教学
效率，培养学生学习能力，促进学生系统掌握各学科基础知识、基本技 能、基本方法，培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必
备品格和关键能力。
——《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》
新高考综合改革重要标志
2014年，上海、浙江新高考改革试点，高考综合改革启动； 2017年，山东、海南、天津和北京加入，新高考改革扩大、全国展开； 2018年，河北、辽宁、江苏、福建、湖南、湖北、广东、重庆加入，
模式确定、全面铺开。
新高考综合改革重要标志
2019年12月，山东省、海南省高考适应性测试； 2020年1月，天津市2020高考适应性测试； 2020年3月，北京市2020高考适应性测试； 2020年7月，上海、浙江、北京、天津省市自主命题，山东、海南全国
2020年1月7日教育部考试中心发布 《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》
为什么考 考什么 怎么考
一核 四层 四翼
立德树人 服务选才
素质教育中高 考核心功能的
概括
引导教学
考查目的
素质教育目标 在高考内容中
必备知识、关键能力、 的提炼
学科素养、核心价值
四层考查目标
基础性、综合性、 应用性、创新性
9．老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。（6分）
文学审美知识
鉴赏“文学性的散文”要领：体味精准的言语表达，分享作者感悟到的人生经验。 （2020年天津市适应性测试）《进入》17.请赏析文中画线句子。(4 分) 18.写出螺丝钉“革命性含义”的具体内容。(3分) 19.作者写孔子的事例，是为了说明什么道理? (4 分) 20.请探究文章的思想情感意蕴。(6分) （2017年全国Ⅱ卷）《窗子以外》 5．结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分） 6．作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文 进行分析。（6分） （2020年山东新高考Ⅰ）本文釆用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。
小说的本质特征是虚构；真实是散文的生命。
文学审美知识
（2019年全国Ⅰ）8. 鲁迅说:“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人， 有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何 具体塑造这样的“中国的脊梁”的。(6分)
闻”）、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。 分 析 文 本 的 文 体 特 征 和 主 要 表 现 手 法 。 符合文体要求（2011年课标卷作文，“明确文体” ）
文学审美知识
这篇作品“就是散文，不能作为小说发。如果《上海文学》有难处， 不发也行。”——姚育明《回顾史铁生的〈我与地坛〉》
之美、形象之美、色彩之美，甚至语言文字精炼之美，帮助学生形成正确的审美 观，提高审美情趣，涵养审美修养，养成感受美、鉴赏美、创造美的能力。
关键能力是指学习者在面
对与学科相关的生活实践或学 习探索问题情境时，高质量地 认识问题、分析问题、解决问 题所必须具备的能力。
关键能力与以往高考能力要求有两点不同：一是阅读能 力；特别是语文强调从注意精读转向强调精读、泛读，有 注重对文本的理解接受能力转向侧重对文本信息的审视阐 释能力；二是强调具备学习能力的重要性。不仅包括学生 已经获得的能力，更突出在未来获取新知识、构建新的知 识体系的学习能力。
语言文字知识
（2020海南）阅读下面的文字，完成18-20题。 早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结 好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺不断炉火纯青， 样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不 一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声 响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成 百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增 加了放风筝的趣味性。
以认识世界 为 核心的 知识获取能 力群
以解决实际 问题为核心 的实践操作 能力群
涵盖了各种关键 思维能力的思维 认知能力群
高考评价理念的转变
能力立意 知识立意
价值引领 素养导向 能力为重 知识为基
高考评价模式的转变考查内容 一 Nhomakorabea评价考查内容
三位一体 评价模式
考查要求
考查载体
PART
《中国高考评价体系》落地
命题。(新高考Ⅰ、新高考Ⅱ）
高考语文科命题改革实施指南
高考语文科考查内容
高考语文科以选才育人的核心价值为引领，以语文学科核心素养为导 向，以阅读与表达作为关键能力，以语言、文学、文化等必备知识为学科 基础，重在考查生综合运用所学语文知识和能力，灵活、有效地分析问题 和解决问题。
——张开《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》 《中国考试》2019.12
19.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（5分）
参考答案： ①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻的相 似性； ②放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似； ③交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。
文学审美知识
2019《考试大纲》出现六次“文体”
9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简 析本文的基本特征。（6分）
（2019年全国Ⅱ）8．请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些 表现手法。（6分）9．小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作
用体现在哪些方面？请
结合作品简要分析。（6分）
文学审美知识
（2020年江苏）13．请简要分析姐姐这一人物形象。（6分） （2020年全国Ⅰ）8．两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文分
析对话者的心理。（6分） 9．海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟，
这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请 据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分） （2020年全国Ⅱ）8．本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。（6分）
• 语言解码、符号理 解、阅读理解能力
• 信息搜索能力 信息整理能力
• 数据处理能力 信息转化能力
• 应用写作能力 • 语形言象表思达维能抽力象思维
能力归纳概括演绎 推理能力
• 批判性思维能力 辩证思维能力
中国高考评价体系“关键能力”界定
语文关键能力是语文科外显功能的集中体现，是落实命题
立意的平台和中枢；是可以通过“做题”来检测或推断学生应对 复杂情境，解决非规则、不确定性真实问题的“做事”能力。语 文关键能力的主体内容可从阅读能力和表达能力2个方面进行总体 设计，并予以分类、分层地呈现。
高考语文科要发挥坚定学生理想信念的积极作用,培养学生的爱国热情,在历 史与现实、时代与发展中，感受中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文 化;要发挥育人功能，让学生在考查情境中得到品格之美的浸润和熏陶，帮助学生 提升思想道德品行，树立正确的道德观念，全面提升个人的人格境界和精神文明
水平；要彰显语文科独特的美育特质，如通过古代诗歌的鉴赏感受文学的意象
北京市2020年高考
●
信息性阅读是以求知求真的态度与方式阅读文
本，从而不断拓宽知识面、增强认知能力、提升思维
品质，其对象主要有论述性文本和实用性文本。
18.文中使用了哪些修辞手法？（3分）
A.比拟 比喻 夸张
B.比拟 比喻 排比
C.对偶 借代 排比
D.对偶 借代 夸张
语言文字知识
（2020山东新高考Ⅰ）阅读下面的文字，完成18-20题。 我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立 交桥，走进了二环 路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路 之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不 觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起 朝阳门里北街上有 一家专卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼。……往小碟子里倒了 醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满， 又意足。
受强热带风暴“飞燕”外围云系影响，________ 。_______ 。______ 。________ 。15 时， 福建和浙江的部分地区气温将突破 40℃大关。明天高温天气还将继续扩张，并呈现出明显向北发展 的趋势。
（1）将下面四个句子分别填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（3 分） （2）文中画线句有歧义，请修改为无歧义的句子。要求：保留原有信息，不超过 25 个字。（2 分）
高考语文科考查内容之关键能力
高考大纲对语文能力层级的划分
高考大纲对语文能力层级的划分
F 探究
● 2016年8月教育部考试研究中心 《“高考能力考查与内容改革创 新研究”报告》
● （任子朝主持，课题组成员：柳 博、张开、陈昂、单旭峰、程力、 赵静宇、李勇、巫阳朔、史辰羲）
知识获取能力群 实践操作能力群 思维认知能力群
19.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）
参考答案： ①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性; ②路和河的形状相似，车流和水流相似; ③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。
语言文字知识
18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3分） A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲日》。 B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
• 《课标》涉
中及外文文学化作常品 识背诵篇目知
识 • 中外优秀文
化中的基本 常识 • 中华优秀传 统文化、革 命文化和社
语言文字知识
（2020山东/海南高考适应性测试）
济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。……山脚是镶着各色条子的，一 层层的,有的黄，有的灰,有的绿，有的似乎是藕荷色儿。……忽然黄色更真了一些，忽 然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合 着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。……晴暖得像要发燥了，可是 有点儿凉风，正和诗一样的温柔；这便是济南的秋。……山的棱角曲线在晴空中更真了， 更分明了、更瘦硬了。看山顶上那个塔！
信息性
阅读能力
关键能力
阅读能力 文学性 阅读能力 古代诗文 阅读能力 语言策略
表达能力
与技能
写作能力
张开《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》
北京市2020年3月适应性考试
试卷结构微调，由阅读和写作变为阅读和表达。阅读赋分由90分变为85分，
表达由60分增加为65分。 21．语言基础运用（5 分）（语言策略与技能）
语文科本体知识
语言学
文
知识
写
章 本体 作
学 知
知修辞识
学 知
识学识
知
识
语文学科本体知识 既是构成一个人语文素 养的基本内容、也是语 文试卷的专业性标志。
张开《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》对必备知识界定
语言文字知 识
• 现代汉语字 词句法
• 古代汉语字 词句法
文学审美知 识
• 文学作品的 基本特征和 主要表现手 法
四个方面的考查要求
素质教育的评 价维度在高考
中的体现
“一核四层四翼”的高考评价体系涵 盖 了考查目的、考查内容和考查要求
培育践行 社会主义核心价值观
树立正确的国家观 历史观、民族观、文化观
弘扬中华优秀传统文化 革命文化和社会主义先进文化
立德 树人
增强道路自信、理论自信 制度自信、文化自信
语文学科核心价值
阅 读 中 外 论 述 类 文 本 。 了 解 政 论 文 、 学 术 论 文 、 时 评 、 书 评 等 论 述 类 文体的基本特征和主要表达方式。
阅 读 和 鉴 赏 中 外 文 学 作 品 。 了 解 小 说 、 散 文 、 诗 歌 、 戏 剧 等 文 学 体 裁 的基本特征和主要表现手法。
分 析 作 品 的 体 裁 特 征 和 表 现 手 法 。 阅 读 和 评 价 中 外 实 用 类 文 本 。 了 解 新 闻 、 传 记 （ 2 0 1 6 年 “ 传 记 、 新
高考语文科考查内容之必备知识
深化课堂教学改革。按照教学计划循序渐进开展教学，提高课堂教学
效率，培养学生学习能力，促进学生系统掌握各学科基础知识、基本技 能、基本方法，培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必
备品格和关键能力。
——《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》
新高考综合改革重要标志
2014年，上海、浙江新高考改革试点，高考综合改革启动； 2017年，山东、海南、天津和北京加入，新高考改革扩大、全国展开； 2018年，河北、辽宁、江苏、福建、湖南、湖北、广东、重庆加入，
模式确定、全面铺开。
新高考综合改革重要标志
2019年12月，山东省、海南省高考适应性测试； 2020年1月，天津市2020高考适应性测试； 2020年3月，北京市2020高考适应性测试； 2020年7月，上海、浙江、北京、天津省市自主命题，山东、海南全国
2020年1月7日教育部考试中心发布 《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》
为什么考 考什么 怎么考
一核 四层 四翼
立德树人 服务选才
素质教育中高 考核心功能的
概括
引导教学
考查目的
素质教育目标 在高考内容中
必备知识、关键能力、 的提炼
学科素养、核心价值
四层考查目标
基础性、综合性、 应用性、创新性
9．老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。（6分）
文学审美知识
鉴赏“文学性的散文”要领：体味精准的言语表达，分享作者感悟到的人生经验。 （2020年天津市适应性测试）《进入》17.请赏析文中画线句子。(4 分) 18.写出螺丝钉“革命性含义”的具体内容。(3分) 19.作者写孔子的事例，是为了说明什么道理? (4 分) 20.请探究文章的思想情感意蕴。(6分) （2017年全国Ⅱ卷）《窗子以外》 5．结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分） 6．作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文 进行分析。（6分） （2020年山东新高考Ⅰ）本文釆用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。