科普版五年级英语下册Lesson3. Is this dog yours？教学设计

Lesson3. Is this dog yours？教学设计
教学目标：
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词yours, mine, hers, his, ours, theirs。

2、能听懂、会说、会读、会写句型Whose …is it/are they? It’s/They’re mine/yours/his/hers/ours.
教学重点：
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词yours, mine, hers, his, ours, theirs。

2、能听懂、会说、会读、会写句型Whose …is it/are they? It’s/They’re mine/yours/his/hers/ours.
教学难点：能理解形容词性物主代词与名词性物主代词的区别，并能正确运用名词性物主代词。

教学准备：教学课件、单词卡片、小练习
教学过程：
一、.Warm-up（热身复习）
1.Sing a song.
2.Greeting
1．师生互相问候一些日常用语，来复习一些特殊疑问句。

2.通过问答句呈现名词性物主代词。

通过寻找物品，引出本课任务。

如用掉的铅笔，老师捡起来问: Whose pencil is this?引出It`s mine.
二、.任务呈现——通过问答句呈现名词性物主代词。

通过寻找物品，引出本课任务。

三、.While-task（任务实施）
1.创设情景，进行语言片段的训练。

2.加强合作，自主学习新知识。

3.小猫找不到自己的家了，希望朋友们能帮助它。

Let’s go and see.”教师引导学生通过Whose cat is this?引出It`s mine.
4.学生跟读并模仿句型练习。

5.角色扮演——表演课文对话。

四、.Post-task（任务展示）
1、大屏幕出示各种动物，帮助它们找自己的家。

教师出示动物图，供学生练习时用。

2、完成该任务所需要的语言结构。

教师播放录音，对学生进行听法指导。

3、加强学生对句型的操练。

及时鼓励学生，帮助学生解决疑难问题。

Whose cat is this? It`s mine./hers./his.
Whose birds are these? They`re ours./theirs./yours.
五、．Homework
1.课文读两遍。

2.歌曲回家唱给爸妈听。

板书设计Lesson3. Is this dog yours？
Let`s learn
一条狗 hers 一匹马his
两头牛ours 两只鸭 theirs。