北师大小学一起点英语四年级上册《unit 3 It is too expensive》教案 (10)

北师大小学英语一起点
四年级
英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。

北师大小学英语一年级起点伴你成长快乐学习！
（北师大版）四年级英语上册
Unit 3 It’s too expensive
Lesson Seven
教学目标：
1.听录音跟读故事，阅读并理解故事内容。

2.巩固本单元所学的词汇和句子，能够灵活地加以运用。

教学重点：
阅读理解故事，复习巩固所学的功能句型。

教学难点：
正确运用购买物品的句型进行交际。

教学准备：
实物投影、配套光盘、教学卡片等。

教学过程：
一、Review：
1. Greetings
2.Sing an English song.
3. Let’s chant.
4. Review the flashcards for this unit.
（1）教师依次出示教学卡片，让学生认读。

（2）抽卡片认读，比一比谁的速度快。

（3）小测验：
教师将单词卡片上的单词的某一个或几个字母遮盖上，让学生口头来填一填。

5. A guessing game.
（1）告诉学生接下来玩一个猜谜游戏。

（2）教师出示教学卡片，用一张白纸遮住图片，让学生猜测。

T：What’s this? /What are these？Guess!
S：Is it a （shirt）？/ Are they （jeans）？
T：Yes, it is. /No, it isn’t. Yes, they are. / No, they aren’t.
二、Uncle Booky’s story time：
1.创设情境：
教师出示配套光盘的第一幅图，引导学生观察。

T：What can you see in this picture?
S：I can see a girl, her mother, and a dress.
T：What color is the dress?
S：It’s red.
T：Does the girl like the red dress？
S：Yes, she does.
T：The girl like the dress a lot. She thinks this dress is very beautiful. But, the dress is broken. It has a hole. 他们该怎么办呢？
2.观看课件，教师提问：
Picture 2：What does her mother say? What does the store clerk say?
Picture 3：What color is the dress? Do they like that dress? How much is it? How are they feeling?
Picture 4：What color is the dress? Do they like that dress? What does her mother want to buy?
Picture 5：What is her mother doing?
Picture 6：How are her friends feeling?
3.回答问题。

4.跟录音读故事。

5.自由读故事，鼓励学生放出声音。

6.表演故事：
要求：可以表演这个小故事，也可以将你在购物时发生的故事表演出来。

（教学意图：以不同的要求让学生来表演故事，可以照顾不同水平的学生，发挥他们的创造性思维能力，同时，可以使学生进行联想，调动学生的记忆，使他们能够灵活地应用所学的知识。

）
三、随堂检测：
1.Write the names：
2.Make the sentences：
Do you have any ties？
Small?
It’s thirty yuan.
3.Write the numbers：
50 44 30 90
66 27 78 81
四、Set homework：
将Uncle Booky的故事读熟。

Lesson Eight
教学目标：
1.复习巩固所学过的核心词汇和句型，能够灵活加以运用，进行调查。

2.完成自我评价，使学生能够很好地认识自我，找到学习的不足，查漏补缺。

教学重点：
复习巩固所学的功能的句型。

教学难点：
正确拼写核心词汇。

教学准备：
实物投影、教学卡片等。

教学过程：
一、Lead in：
Snap游戏：
1.复习本单元的词汇：
（1）教师依次出示教学卡片，让学生认读。

（2）抽卡片认读，比一比谁的速度快。

2.把学生分成两人一组，每个学生准备本单元的小卡片。

3.规则：
（1）让学生把两组卡片混到一起，正面朝下放在课桌上。

（2）两个学生轮流翻卡片，每次一张。

如果出现两张卡片的内容相同的卡片，就要说出“snap!”以及图片正确的单词，第一个说出“snap!”以及正确单词的学生保留着两张卡片。

（3）游戏继续进行，直到用完所有的卡片。

（4）赢得卡片多的学生获胜。

4.师生游戏，示范。

5.生生游戏。

Writing game：
1.全班分成两组，面对黑板排成两队。

2、告诉学生教师说出一件衣物的名称，每组第一个学生必须到黑板上写出相应的单词。

第一个完成而且拼写正确的学生为本组赢得一分。

第二个学生继续根据教师说的词汇写出单词。

3.游戏的最后，依次指单词，让学生读。

二、Self-assessment：
1.What do they have？
（1）引导学生看课本的第三十七页的第一题，观察，了解题意。

（2）谈话：What does Mike’s store have? Write their names.
（3）学生写衣物的名字。

（4）在实物投影上展示，订正。

2.I can write the numbers：
（1）让学生看第二项活动中的第一个数字，引导学生说出正确的名称。

（2）让学生把单词写在横线上。

（3）用同样的方法完成其余的数字。

（5）在实物投影上展示、订正。

四、Set homework：
通过刚才的调查，我们发现，现实生活中的一些衣物名称我们还不能用英语来表达，课后可以通过查字典、上网、询问他人的方法来学习。

相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。

数学思维可以让
他们更理性地看待人生。