应用能力培养为导向的管理信息系统课程案例教学的探索与实践

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关键词：应用能力；管理信息系统；案例教学；地方本科院校
中图分类号：G642.0
文献标志码：A
文章编号：1006-8228(2018)03-63-03
The exploration and practice of case teaching of management information system
计算机时代 2018 年 第 3 期
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DOI:10.16644/33-1094/tp.2018.03.018
应用能力培养为导向的管理信息系统课程案例教学的探索与实践*
吕永林 1，伍茜溪 1，叶晓波 2
(1. 楚雄师范学院经济与管理学院，云南 楚雄 675000；2. 楚雄师范学院资信处)
courses based on the cultivation of application ability
Lü Yonglin1, Wu Qianxi1, Ye Xiaobo2
（1. School of Economic and Management, Chuxiong Normal University, Chuxiong, Yunnan 675000, China; 2. Center of Information Management, Chuxiong Normal University）
收稿日期：2018-01-15 *基金项目：楚雄师范学院教改研究项目（项目编号：1716）
作者简介：吕永林（1973-），男，云南省南华县人，硕士，副教授，主要研究方向：主要研究方向：模式识别与智能系统。
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Computer Era No. 3 2018
具有信息代特色的高素质管理者；课程目标是：让学 生初步掌握用计算机对管理数据进行组织、存储、处 理和使用的知识，并通过实践培养学生综合运用知识 和分析开发管理信息系统，以及在管理工作中应用计 算机的初步能力。课程的重点是：了解管理信息系统 在企业管理中的作用，知道如何根据管理的需要，向 系统开发人员提出设计要求，并配合建立信息系统， 为管理决策服务[1]。
Abstract： It is the starting point and the destination of education for local colleges and universities to turn the theoretical knowledge into application ability and practice ability. According to the characteristics of management information system course and the training goal of the students in the local undergraduate universities, this paper analyzes and discusses the principles of case teaching, case design and selection, teaching organization and control. The practical results show that the case teaching of management information system course is feasible for the education of local colleges and universities. Key words：application ability；management information system；case teaching；local undergraduate universities
管理信息系统是一门实践性很强的课程，其大量 基本概念、方法和理论都需联系实际（如观看演示、学 习案例等）才能深刻理解[1]。在管理信息系统课程中引 入案例教学，能强调以学生为主体，通过课堂和课后两
个空间，课堂分析讨论、课外参观、实践，课后总结评 价，来提高应用型信息管理人才培养质量。本文结合 教学实际，对管理信息系统课程案例教学实施全过程 进行分析与探讨。
0 引言
培养应用型人才是地方本科院校人才培养的主要 目标，而应用能力与实践能力的培养则是应用型人才 培养的核心内容。长期以来，以教师为中心的传统教 学模式是地方本科院教学的主导模式，这种单向灌输 教学模式已难于适应社会对应用型人才的现实需求。 改革教学模式，调整教学方法，在课程教学中注重应用 能力的培养是地方本科院校教学改革的主要方向。
摘 要：将课堂理论知识转化为应用能力与实践能力是地方院校本科教育的出发点和落脚点。结合管理信息系统课程
的特点，根据地方院校管理类专业的培养目标，从教学原则、案例设计与选择、教学组织与控制等方面，对该课程的案例
教学进行了分析和探讨。实践效果表明，以应用能力培养为导向的管理信息系统案例教学在地方院校管理类专业本科
1 管理信息系统课程的地位及特点
管理信息系统(Management Information System， MIS)课程是一门将管理科学、计算机科学、通信技术、 系统科学等多门学科的概念和方法整合在一起的 具 有边缘性、综合性、交叉学科性质的课程，是管理专 业的专业基础课，也是工商管理类专业和管理科学与 工程类专业的专业核心课程[1]。课程的任务是：培养
管理信息系统是信息技术与先进管理思想、方法 和 手 段 深 度 融 合 的 综 合 系 统 ，其 目 标 是 辅 助 管 理 决 策，提高管理效率和水平。课程的“管理性”特征体现 了如何将管理的思想、方法、理念融入到信息系统中， 使数据在收集、加工、处理、流动等环节均能体现管理 者的管理思想；“技术性”特征决定了管理信息系统 从产生、发生到消亡的整个生命周期都离不开与计算 机相关的数据处理技术、网络与通讯技术、数据库技 术、大数据技术等一系列的信息技术，这些技术是管 理事务得于信息化、自动化、智能化的根本；而“综合 性”特征体现了课程内容多，知识面广，学缘结构交 叉，管理与技术相互交织，对教师综合能力要求高、教 学难度大；“实践性”特征决定了课程教学具有理论与 实际结合、跟踪新技术、突出应用为目标。