人教PEP版-英语-六年级上册-Unit 1 Public signs第三、四课时教案

苏教牛津版六年级英语上册教案
Unit 1 Public sings
第三课时
【教学目标】
1.通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。

2.能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。

3.能听懂、会说、会读日常交际用语和词组：take a walk, look around, pick up, come up to,point to, He sees something on the grass. Fine 10 yuan.
【教学重点】
1.通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。

2.能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。

【教学过程】
一、Review
1.What does it mean?It means you/we should/shouldn’t/must …
出示图片让学生进行问答,复习公共标志类词汇。

2.学生表演会话。

3.复习c部分的内容，学生相互问答。

二、Ask and answer
1. 教师准备一只时钟，将其拨至不同的时间，询问学生What’s the time? Can you …?引导学生根据具体时间考虑该做什么，提出建议You/We should …
2．同桌看图练习相互问答，两人一组。

鼓励学生运用已学的语言材料丰富对话的内容。

三、 Read and match
1. 看图阅读短文，理解对话内容。

学习单词和词组：take a walk, look around, pick up, come up to, point to , suddenly，something,fine.
2.将短文的序号填入相应的括号内。

3.看本段文章的flash动画。

然后让学生练习看动画描述情景。

4.学生看动画描述。

四、Assignment
1.抄写本课的四会单词和句型并默写。

2.熟读课文对话并试着背诵。

【教后感】学以致用是教学的目的，在这一课中，我让学生表演会话，让学生描述flash 的内容，以锻炼学生的口头表达能力。

第四课时
【教学目标】
1.通过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。

2.了解字母组合er 在单词中的发音。

3.会唱歌曲The signs in the park
【教学重点】
1.过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。

2.了解字母组合er 在单词中的发音。

【教学过程】
一、Everyday English
What time is it?
Can I …?
Give … to …
What does this sign mean?
二、Review.
1. 几对学生有关公共标志类的对话表演。

2. 复习句型：What does it mean? It means…同时复习课本B部分的内容。

并完成练习册中11页上的内容。

3. 复习课本 C部分内容，生生相互问答。

4. 看课本E部分的flash动画，请学生当解说员。

三、Sing a song:
1. 学读歌词，注意生词：rubbish, bin.
2. 学生听录音学唱。

3. 学生齐唱，并请几个学生来表演唱。

四、Draw and guess
1. 教师在黑板上画简笔画，让学生猜出公共标志。

2. 学生分组来做这个游戏，充分发挥学生的想象力同时复习所学内容。

五、Listen and repeat:
1. 让学生读单词，了解er在单词中的读音。

2. 齐读单词和句子。

3.练习litter brother( ) mother tiger ( ) danger teacher ( )
总结：单词末尾er都是发hslx3y3h
六、Assignment
1. 完成练习册中的练习。

2. 背诵课文对话。

3. 总结本单元所学的词组，并抄写2遍。