六年级上册语文5课笔记

六年级上册语文5课笔记
一、教学目标
1. 掌握本课生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会人物的思想感情，学习海力布善良、乐于助人的品质。

3. 感受风景画的美，学习作者抓住景物特点描写的方法。

二、教学重点
1. 理解课文内容，体会海力布善良、乐于助人的品质。

2. 感受风景画的美，学习作者抓住景物特点描写的方法。

三、教学难点
感受风景画的美。

四、教学准备
教师：本课的课件。

学生：了解一些有关海力布的故事。

五、教学过程
1. 复习导入：今天我们继续学习海力布的故事，感受他的品质。

请同学们齐读课题。

这节课我们继续学习作者是怎样抓住景物特点来描写的方法。

（1）通过上节课的学习，我们知道课文是按照“总起——分述——总结”的顺序来写的。

同学们思考一下，分述部分是抓住哪些景物来写的？它们有什么特点？画出有关的词句。

（2）学生讨论、交流。

①山花烂漫②绿树环绕③鸟语花香④静谧⑤黄昏⑥鸟归⑦繁星满天⑧动人
（3）同学们边说边出示有关的词句，并说说这些景物有什么特点？从哪些地方可以感受到这些特点？还有那些不明白的地方。

师适时点拨，引导学生更深入的理解课文内容。

并板书海力布是总
善良乐于助人过渡：“夕阳西下，夜幕降临了，鸟儿纷纷归巢，小溪停止了歌唱，森林沐浴在一片静谧之中。

”
（4）这段话是环境描写，从这段话中你体会到了什么？作者这样写有什么好处？指导朗读。

齐读体会配乐读表演读（5）夜幕降临了，就在这宁静的晚上，海力布要走了。

让我们用朗读来表达我们对海力布的怀念吧！学生自由朗读课文指名读分组读
2. 回顾学法：回顾上节课的学习方法，我们来总结一下：学习这一课我们主要是抓住景物的特点以及作者对景物描写的重点词句来理解内容和感受人物品质的。

出示填空熟读成诵
3. 运用学法，自主学习：下面我们自己运用这种方法来学习后面的内容。

出示自学提纲，学生自学：
①抓住重点词句理解课文内容，体会海力布善良、乐于助人的品质和风景画的美。

②把自己喜欢的部分读给同学听一听，为什么喜欢。

③把自己在自学中难以解决的问题在小组内提出，大家共同探讨。

④小组长检查预习的情况。

师巡视指导。

小组内按提纲先说一说再讨论然后汇报交流。

4. 巩固提高：刚才同学们提出了许多问题，老师选择几个有代表性的问题我们一起来研究。

①为什么说海力布是“总”见善恶分不开的朋友？讨论交流。

②为什么说海力布的石头“价值不菲”？这个问题大家可以站起来说一说。

根据学生的回答老师板书善有善报恶有恶报
5. 小结：今天这节课我们通过抓住景物特点以及作者对景物描写的重点词句来进一步理解了课文内容，感受到了海力布善良、乐于助人的品质和风景画的美。

其实像这样写景的文章还有很多，下节课我们继续学习。

六、板书设计：
6. 海力布山花烂漫绿树环绕鸟语花香静谧动人夕阳西下夜幕降临鸟儿纷纷归巢小溪停止了歌唱森林沐浴在一片静谧之中。

总分分善有善报恶有恶报
中心句分述部分总结句感悟写爱慕大自然
怀念海力布善良乐于助人动人
七、教学反思：。