七年级语文上册课件：散文小说阅读题型专项训练

三、表达方式
分类：叙述、描写、抒情、议论、说明
叙述人称：第一人称、第二人称、第三 人称
叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙
描写方法：
人物描写（外貌、神态、语言、动作、 心理）正面描写、侧面描写、场面描写、 白描、细节描写。
叙述人称
1、第一人称：我，我们。 作用：叙述亲切自然，给读者以真实 生动之感。 2、第二人称：你，你们。 作用：增强小说的抒情性和亲切感。 3、第三人称：他（她），他（她）们 作用：不受时间和空间限制，表达灵 活自由。
“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说， 咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家 的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜 色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。 那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管 管他们。……我要好好地教训他一顿！…… 这多半是条疯狗……”
“这小狗还不赖，一口就咬破了这家伙的 手指头！哈哈哈……好一条小狗……”
方法：找出三种叙述人称，根据标志 词选择正确的；对表达作用要熟悉。
答案：最后两段用了第三不受时间和空间 限制，可以灵活自由地写出兄弟二人各 自的人生轨迹。
叙述顺序
1、顺叙：按某一顺序（时间或空间） 较清楚地进行记叙。
2、倒叙：造成悬念，引人入胜。
3、插叙：对主要情节或中心事件作必 要的铺垫照应，补充说明，使情节更加 完整，结构更加严密，内容更加充实丰 满。
语言 动作 心理 外貌 神态 正面 侧面 细节 场面 社会环境
自然环境
鉴赏人物形象
1、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明 晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他。
2、他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且 加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我 知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是 一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个 纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗 又笨而且开裂，像是松树皮了。
２、胡屠户道：“我哪里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半 世靠不着怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品 貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女 婿这样一个体面的相貌。”
他身材很高大；青白脸色，皱纹 间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花 白胡子。穿的虽然是长衫，可是又 脏又破，似乎十多年没有补，也没 有洗。
散文、小说阅读 题型训练
语段阅读题答题总原则： 1、采取“三读法”： 第一遍速读，从整体上把握全文；
第二遍带着问题精读，细细推敲，相关 段落反复研读；第三遍速读，验证一下 答案是否确切，是否抓住了关键。
2、制定答案要注意表达规范。
一、寻找线索型
种类：时间线、地点线、人物线、 事件线、情感线、物品线。
办法：列出顺叙、倒叙、插叙、补叙四种 叙述顺序，再看本第三段是哪一种。每 一种叙述顺序的作用要熟悉。
答案：本文采用了插叙的叙述顺序。其作 用是：对青青的父母外出打工的情况作 了必要的铺垫照应，补充说明了青青对 父母特别想念的原因，使情节更加完整， 结构更加严密，内容更加充实丰满。
描写的内容
描写的方法 环境描写
方法：看标题； 看反复出现的字眼； 看时间推移、地点转换、情节发展、
情感变化的关键字眼。 总之要找贯穿全文的字眼。
1、《味蕾上绽放的爱》 题目：本文的线索是什么？ 方法：看标题，“味蕾”中有“味道”
之意，且“味道”多次出现，贯穿全文。 答案：本文线索是“味道”。
2、《快手刘》
题目：本文的线索是什么？
“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐 吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。
１、《耳根的清静》
题目：文章最后两段是用的什么人称来叙 述？这样有什么表达效果？
方法：找出三种叙述人称，根据标志 词选择正确的；对表达作用要熟悉。
答案：最后两段用了第二人称来叙述。其 表达效果是：就像在跟读者交流，增强 了文章的抒情性和亲切感，便于感情交 流。
２、《走进天堂的门票》
题目：文章用的什么人称来叙述？这样有 什么表达效果？
4、补叙：对原来的叙述起丰富、补充 作用。
1、《妈妈的眼睛》
题目：本文采用了什么叙述，再看本文是哪一种。每一种 叙述顺序的作用要熟悉。
答案：本文采用了倒叙的叙述顺序。先把 结果写出来，可以造成悬念，引人入胜。
２、《做客》
题目：本文第三段采用了什么叙述顺序？ 这样有什么作用？
方法：小时候是“快手刘变戏法”，长 大了也是“快手刘变戏法”，只是变化 很大。
答案：本文线索是“快手刘变戏法水平 的前后对比”。
二、概括内容、情节型
通读全文，明确写了几件事； 找出每件事的六要素； 按“何人+何事+结果”概括。 概括全文内容也可以归纳段意后再合并。
1、《妈妈与房客》
题目：请以“妈妈”的口吻概括这篇微 型小说的主要情节（不超过60字）。
方法：第一人称；简述经过；控制字数。
我把房子租给了海德。海德与我们一 家人相处得很融洽，给我们家尤其是给 尼尔斯带来了积极的影响。后来他离开 了，虽然他给了我一张假支票，但我不 认为他欠我们什么。
2、《点燃一个冬天》 题目：请按时间顺序将小说的主要内容填写完
整。 早上：孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。 下午放学后:孙老师夫妇以为学生贪玩，放学
不及时回家。 晚上：孙老师的妻子担心没有足够的燃料过冬，
孙老师却不在意。
第二天清早:学生送来自己烧的木炭，孙老师 夫妇深受感动。
方法：划分段落；简要概括（何人+何事+结 果。
3、《味蕾上绽放的爱》
题目：本文写了哪两件事？
方法：何人+何事+结果。
答案：第一件事是朋友爱点“糖醋排 骨”，第二件事是我们兄妹仨爱吃妈妈 煮的咸花生。
１、 范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户 一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“……如今痴心 就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的‘文曲星’！你 不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面 大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四， 就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻 一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老 婆是正经！……”