大班语言优秀教案《我的小手变变变》

大班语言优秀教案《我的小手变变变》
一、教学目标
1.学习认识手的基本结构和功能，培养观察力；
2.练习使用手进行各种动作，培养手眼协调能力；
3.学习通过手指动作表达情感和想法，培养交流能力。

二、教学内容
1.手的基本结构和功能；
2.各种手指动作；
3.通过手指动作表达情感和想法。

三、教学准备
1.教具：手模型；
2.教材：《我的小手变变变》绘本；
3.视频资源：手指动作视频。

四、教学过程
步骤一：导入活动（5分钟）
1.引入故事：老师拿起绘本《我的小手变变变》向全班学生展示，激发学生的兴趣；
2.提问：老师询问学生，你们有没有想过手是怎么动的？我们的手可以做什么？
步骤二：学习手的基本结构和功能（10分钟）
1.展示手模型：老师拿出手模型，向学生展示手的五层结构（掌骨、掌指关节、指骨、指关节、指尖）；
2.解释功能：讲解手的功能，例如抓握、拍打、摸索等；
3.学生互动：鼓励学生模仿自己的手形，触摸手指骨骼。

步骤三：掌握各种手指动作（20分钟）
1.观看视频：老师向学生展示各种手指动作的视频，例如握拳、弯曲、伸直、晃动等；
2.学生实践：学生模仿视频中的手指动作，老师进行指导和示范；
3.分组练习：将学生分成小组，互相观察彼此的手指动作，并互相反馈。

步骤四：通过手指动作表达情感和想法（25分钟）
1.游戏引入：老师带领学生玩一款手指模拟游戏，例如“猜猜我想表达
什么情感”；
2.表达情感：老师给出一些情感关键词，例如开心、生气、伤心等，学
生利用手指动作表达对应的情感；
3.分组演练：将学生分成小组，给每组分配一个情感，让他们通过手指
动作形象地表达出来；
4.展示分享：每个小组选择一位代表，向全班展示自己的手指动作表达。

步骤五：总结和评价（10分钟）
1.总结：老师带领学生回顾今天的内容，总结手的基本结构和功能，以
及通过手指动作表达情感和想法的方法；
2.评价：与学生一起评价自己在今天的学习中的表现，鼓励他们积极参
与互动，发表自己的观点和想法。

五、教学延伸
1.绘本阅读：推荐学生在家阅读《我的小手变变变》这本绘本，进一步
加深对手的认识；
2.手指技巧练习：引导学生在家进行手指灵活性的练习，例如扭转、旋
转、滚动等。

六、教学反思
本节课通过故事导入、手模型展示和手指动作视频演示，激发了学生对手的兴趣。

通过分组练习的形式，让学生积极参与手指动作的实践。

最后，通过表达情感和想法的活动，培养了学生的交流能力。

但在教学过程中，我发现有些学生对手的功能还不够理解，下次可以在讲解功能时增加具体示例，加深学生的理解。

另外，为了更好地巩固学生的所学，可以布置一些课后习题，让学生巩固手指动作的知识。