用善美文化引领师生幸福成长2

用善美文化引领师生幸福成长

朱能法

摘要：社会主义核心价值观中有个一个很重要的容——友善，我们结合到学校的实际需要，把这个概念作为了学校的办学理念的上位概念。同时，教育的本质追求就是培养人向往真、善、美三个终极目标，在这个努力过程中，向善和审美是两个很重要的因素，向善是培养学生道德情操的基础；审美是冶学生人格成长的根本。所以，我们用“尽善尽美”的办学理念统领学校的全面工作，凝聚全校师生的向心力、智慧力、成长力。

关键字：核心、价值观、文化、理念、善美

一、善美文化理念的提出

管理好一所学校，首先要十分了解学校的实际情况，全面的现实状况，在此基础上，把握好学校的现实特点。校长更需要团结班子一班人，比较准确地为学校定位，然后根据这个定位确定好学校的发展目标，围绕目标确立统领思想的办学理念。

新丰县实验小学是新丰县这个山区县新创办的一所全新的小学，学校占地78亩，设置教学班60个，在校学生2700多人。学校硬件设施在全市现阶段是一流的，如何办好这样一所学校了，我们很虚心邀请了、、等的专家学者进行研讨和策划。集思广益之后，我们从以下几个方面思考我们的办学理念。

首先，新丰县是新丰江的源头，我们需要孩子们传承江源文明，传承我们的客家文化。了解一个城市的文化，主动融入这个城市的文化，长大后，他们才会有一个比较深厚的身份认同感。

其次，新丰县是一个“九山半水半分田”的山区小县，山水文化是这个城镇的最大特点，山水文化就是一种比较自然的审美文化。

第三，社会主义核心价值观对个人的要求之一是“友善”，从我们的传统文化来说，山是一种伟岸之美，担当之美；水是一种大善之美，上善若水。

第四，我们学校是一所全新的学校，需要全校师生共同的努力才能把学校建设好、管理好、发展好。所有的工作几乎都可以追求尽善尽美，也只有大家在尽善尽美的工作标准理念中，我们才能把工作做得更好，把孩子们培养得更好。

二、善美文化的基本涵

“积仁善之德，培身心之美”，善美文化是教育本质的追求。

社会主义核心价值观二十个字：富强、、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。

同时，培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育。[1-4] 结合学校的实际需要，确立了“尽善尽美”作为学校的办学理念，引领学校师生在生活、工作、学习中尽量做到尽善尽美，努力践行自己所理解的善美文化。

（一）尽善尽美的几个关键概念。

1、上善若水，水善于帮助万物而不与万物相争。对于学校教育来说，它包含了两个方面的含义。

（1）具有仁爱之心。心地仁爱，品质单纯，勤劳善良，真诚相待，胸怀宽广，相互包容。

（2）凡事与人为善。学校是一个小社会，但是更是一个大家庭，一个大集体，建设和谐的校园需要广大的教职工、家长、学生与人为善，从善如流。在校园生活学习中，虚怀若谷，尊重他人，学会感恩。

2、心存善地，存心要像水那样深沉，交友要像水那样相亲，言语要像水那样真诚，做事要像水那样有条有理，行为要像水那样待机而动。

3、唯美之意。教育需要追求把人性培养得更美好，指引孩子追求幸福的人生。而丰富完美的人生教育离不开审美教育。

（二）尽善尽美的涵。

我们将在课程文化、校园文化、社会实践等方面倡导尽善尽美的理念，指引师生形成独有的成长特色。

1、学校环境尽善尽美。我们是一所新创办的学校，像一幅蓝图，需要通过师生的亲自劳动、亲身建设，把她描绘成教育的殿堂；更需要人与人之间亲密合作，相互支持、相互关心、相互配合，形成和谐愉悦的学习乐园。

为此，我们从校园环境的净化、绿化、美化三个方面打造一个当地最漂亮的校园环境，营造出一个一年四季鸟语花香、书声琅琅的读书圣地。

师生间我们就通过日常的教育教学活动，形成共同学习、教学相长的良好师生关系。对于现代教师的培养，我们不但要求要教好书，还要他们获得自身的发展，我们不是简单要求教师成为“蜡烛”，我们更要求教师努力成为“太阳能电池”——充满自己，照亮别人，所以，学校专门设立了教师学习提高的校本教师课程。

2、师生心灵的尽善尽美。

3、师生行为的尽善尽美。

4、师生精神的尽善尽美。

三、善美文化的实践

（一）建设善美文化的校园

1、学校部管理的首要工作是管理人员的学习、培训和考核，需要校园管理人员尽职尽责，工作才能做到尽善尽美。

2、尽快建立适合学校需要的校园管理制度，通过规的“校园行为规”指引教师、学生的日常生活。

3、建立教师、学生校园生活考评方案，学生所有在校园的言行举止都要有评价。

4、抓好值日管理，值日队伍的标准化建设需要尽快完善。要形成标准化的书面值日记录。

（1）值日领导的管理：每天必须提早30分钟到校，推迟30分钟离校下班。

（2）值日教师的管理：每天必须提早30分钟到校，推迟30分钟离校下班。

（3）值日学生的管理：标准上学时间的巡查，特别是课间的纪律、卫生检查。

（4）保安的职责：实行24小时轮值管理，保障校园的安保工作得到严格的落实。

（5）门卫的职责：实行24小时轮值管理，严禁校园混入陌生人，严禁无请假条等通行手续随便开门放学生出校门。

5、卫生管理（包含卫生课程），学校卫生工作的管理是学生行为习惯管理的一个部分。

（1）校严禁吃零食，严禁产生多余垃圾。

（2）各班建立垃圾回收制度，回收垃圾的收益可以作为班级的管理费用。

（3）每天倒垃圾，学校试行称重管理，按周评比，产生垃圾比较少的班级可以评为“环保班级”。

（4）卫生课程的教学和教学研究工作。

（二）创造善美文化的德育管理

教育工作德育为首，德育工作是学校的首要工作，学校几乎所有的工作都与德育工作息息相关，教书也是为了育人，学校管理工作部分其实大多数也是我们的德育工作。本学年德育工作的重点主要有：

1、学生的行为习惯教育工作。

（1）以《弟子规》的基本容为核心，培养学生有教养的言行。

①止语：集中、集会、排队、等候时请止语；别人说话，长辈询问，公共场合请止语。

②坐姿：坐端庄，不摇头晃脑，不摇摆身体，不左右晃动小腿。

③站姿：头微仰，直腰，收腹，不晃腿。

④行姿：步履从容，抬头看路，不东西望，不高声谈话。

⑤起对：问起对，视勿移。

（2）编写好各年级学生行为习惯要求，严格执行，时时规学生的言行。（具体见附件）

2、社会主义核心价值观教育工作。

3、尽善尽美的主题教育工作。

4、班主任队伍建设工作。

5、少先队工作：主要抓好少年儿童践行社会主义核心价值观工作，落实好少先队建设工作。

6、安全管理工作：

（1）上学、课前、课间、上课、集体活动、雨天、放学等时间节点都必须要有严格细致的安全管理方案和应急预案。

（2）建立学校安全管理工作小组，德育处和值日领导检查评价安全管理小组的工作情况，进行打分管理，督促安全管理小组认真管理校园安全工作。

7、每周一歌，组织学生每周学会一首新歌，每天放学前请复习吟唱，营造歌声嘹亮的校园。

8、先进班级评比工作。

（1）周先进班，由领导每周巡查的数据确定，包括学习、纪律、卫生、班风、爱护公物、违纪学生扣分等几部分组成。

（2）集会文明班:从排队进退场，候场安静，过程安静三个方面评比，学生集会时由文体组的集会管理教师和巡查领导打分评比，会议开始前提出要求，会议结束时及时给予奖励。