人教版小学数学四年级下册《括号》PPT最新版

合唱组的人数÷美术组的人数＝几倍
三、深入研究，完善发现
学校航模小组男生有12人，女生有4 人，美术小组是航模组的2倍。合唱组有 64人，合唱组的人数是美术组的几倍？ 64÷（12+4）×2 64÷（（12+4）×2） 64÷[（12+4）×2]
中括号“[
]”
三、深入研究，完善发现
学校航模小组男生有12人，女生有4 人，美术小组是航模组的2倍。合唱组有 64人，合唱组的人数是美术组的几倍？ 64÷[（12+4）×2]
方案2：12×2+4×2 方案3：12+4×2
二、经历过程，感受作用
学校航模小组男生有12人，女生有4 人，美术小组是航模组的2倍。美术小组 有多少人？ 方案1：（12+4）×2
①
先算小括号内， 再算小括号外。
②
方案3：12+4×2
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① ②
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① ②
（4）48－18÷2
①
②
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二、感受括号的作用
（一）感受小括号的作 用 96÷12＋4×2
问题：1. 说一说这道题的运算顺序是什么。 2. 如果变成96÷（12＋4）×2，运算顺序怎样？ 3. 先说一说运算的顺序，再计算。 要先算小括号里面的。 预设：96÷（12＋4） ×2 ＝96÷16×2 ＝6×2
① ② ③
三、深入研究，完善发现
学校航模小组男生有12人，女生有4 人，美术小组是航模组的2倍。合唱组有 64人，合唱组的人数是美术组的几倍？ 64÷[（12+4）×2] ＝64÷[16×2] ＝64÷32 ＝2 答：合唱组的人数是美术组的2倍？
三、深入研究，完善发现
（12+4）×2
64÷[（12+4）×2]
先算除法，再算加法，最后算减法。
72-4×6÷3
先算乘法，再算除法，最后算减法。
75+360÷（20-5）
先算减法，再算除法，最后算加法。
（72-4）×6÷3
先算减法，再算乘法，最后算除法。
（75+360）÷（20-5）
先算加法和减法，再算除法。
（72-4）×（6÷3）
先算减法和除法，再算乘法。
四、巩固练习，不断深化
co三深入研究完善发现航模小组男生有12人女生有4人美术小组是航模组的2倍合唱组有64人合唱组的人数是美术组的几倍
第一单元
四则运算
含括号的混合运算的顺序
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1. 基础练习。
先说一说下面各题的运算顺序，再计算。 （1）360÷（70-4×16）
① ② ③ ③
（2）158-[（27+54）÷9]
① ②
四、巩固练习，不断深化
1. 基础练习。
先说一说下面各题的运算顺序，再计算。 （1）360÷（70-4×16） ＝ 360÷（70-64） ＝ 360÷6 ＝ 60
6000÷75-60-10
6000÷（75-60）-10 6000÷[75-(60-10)]
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四、巩固练习，不断深化
3.发散练习。 根据运算顺序添上小括号或中括号。
（1）32 × ÷ 25 （800 － 400） 先减再乘最后除。
]先除再减最后乘。 （2）32 ×[ 800 － （400 ÷ 25 ）
与0有关的运算
3＋0=
3
12－12=
0
8×0=
0
0÷5=
一个数加上0， 还得原数。
被减数等于减 数，差是0。
一个数和0相 乘，仍得0。
பைடு நூலகம்
0
0除以一个非0的 数，还得0。
注意： 0不能作除数。
一、复习旧知，导入新课
说说下面各题的运算顺序。
（1）7×2＋30
① ②
（2）175－25×4
①
②
（3）40÷4＋6
一、复习旧知
问题：我们目前学过哪几种运算？ （加法、减法、乘法、除法）
我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则 运算。
复习
1、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要 先算（ 乘、除法，），再算（ 加、减法。 ）； 2、在计算95－23×3时，要先算（乘 ）法，再算（ 减 ） 法； 3、在计算24×2＋24÷2时，可以同时先算（ 乘 ）法和 （除）法，最后算（ 加 ）法 4、在计算500－152÷2×4时，先算（ 除）法，再算（ 乘 法，最后算（ ）法 减 ）
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二、感受括号的作用
（二）感受中括号的作用
96÷[（12＋4）×2] ＝96÷[16×2] ＝96÷32 ＝3
问题：1. 如果在96÷（12＋4）×2的基础上再加上中括号， 你知道运算顺序应该是怎样的吗？ 2. 先说一说运算的顺序，再计算。 3. 算式中有小括号还有中括号，应该按照怎样的顺序计算？ 一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号 里面的，再算中括号里面的。
二、经历过程，感受作用
学校航模小组男生有12人，女生有4 人，美术小组是航模组的2倍。美术小组 有多少人？
方案1：（12+4）×2
方案2：12×2+4×2 方案3：12+4×2
二、经历过程，感受作用
学校航模小组男生有12人，女生有4 人，美术小组是航模组的2倍。美术小组 有多少人？
方案1：（12+4）×2
四、巩固练习，不断深化
2.综合练习。
下面各题，看谁做的都对。
72-4×6÷3
（72-4）×6÷3 （72-4）×（6÷3）
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三、深入研究，完善发现
航模小组男生有12人， 女生有4人
美术小组是航模组的2倍
合唱组的人数是美术 组的几倍？
合唱组有64人
三、深入研究，完善发现
学校航模小组男生有12人，女生有4 人，美术小组是航模组的2倍。合唱组有 64人，合唱组的人数是美术组的几倍？
③
（2）158-[（27+54）÷9]
① ②
四、巩固练习，不断深化
1.基础练习。
先说一说下面各题的运算顺序，再计算。 （1）360÷（70－4×16） （2）158－[（27+54）÷9] ＝ 360÷（70－64） ＝ 360÷6 ＝ 60 ＝ 158－（81÷9 ） ＝ 158－9 ＝ 149
五、拓展知识，评价总结
① 一位教育专家请小学生参加一个小游戏
。桌上放着个肚大口小的瓶子，里面有三个
拴线绳的小球。 ② 专家说：“我一声令下，看哪组同学
能在三秒钟之内，把三个小球拉出瓶口。”
③
同学们轮番参加，结果不是三个小球都
卡在瓶口，就是超过了时间，都失败了。
五、拓展知识，评价总结
专家一声令下，三个小球在规定的时 间内，依次跳出瓶口，他们成功了！
42+6×(12-4)
③ ② ①
42+6×12-4
② ①
③
90
上面两题的计 算结果一样吗？ 为什么？
110
+
加
减
× ÷ (
乘 除 括号
)
加法、减法、乘法、 除法统称 四则运算。 四则运算的运算顺序： 先算乘除，后算加减， 有括号的先算括号里面的。
说一说下列式子中的计算顺序。
75+360÷20-5
在一个算式里，既有小括号, 又有中括号，要先算小括号 里的，再算中括号里面的。
小括号“（ 中括号“[
）”是公元17世纪由荷兰人古拉特首先使用的。 ]” 是公元17世纪由英国数学家瓦里士最先使用的。
在以后的学习中还会用到大括号“{
号是法国数学家韦达在1593年首先使用的。
}”，又称为花括号。大括
例5、先说出各题的运算顺序，再计算。
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二、经历过程，感受作用
你能提出什么数学问题吗？
航模小组男生有12人， 女生有4人
美术小组是航模组的2倍
美术小组有多少人？
二、经历过程，感受作用
学校航模小组男生有12人，女生有4 人，美术小组是航模组的2倍。美术小组 有多少人？
方案1：（12+4）×2
方案2：12×2+4×2 方案3：12+4×2
[ 800 － 400） （3）32 × ÷ 25 ] 先减再除最后乘。 （
三、巩固新知
3. 按照顺序计算，并填写下面的 合算式。
275 275 11 352 0 320×[(128+147)÷25]＝ 3520
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，然后列出综
6 926 31484 (920＋438÷73)×34＝ 31484