(花城版)音乐四上第2课学吹竖笛(一)说课稿

（花城版）音乐四上第2课学吹竖笛（一）说课稿
一. 教材分析
《音乐四上第2课学吹竖笛（一）》这一课的主要内容是让学生初步了解竖笛
这种乐器，学会基本的吹奏技巧，并能够吹奏简单的曲子。

教材中包含了竖笛的基本构造、演奏姿势、呼吸方法、指法等内容，旨在让学生通过学习，掌握竖笛的基本演奏方法，培养他们对音乐的感知能力和表现能力。

二. 学情分析
学生在学习这一课时，大部分人对竖笛这种乐器比较陌生，需要从零开始学习。

他们具备一定的学习兴趣和好奇心，但同时也有可能因为竖笛的学习难度较大而产生畏难情绪。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，同时适当调整教学难度，让学生能够顺利完成学习任务。

三. 说教学目标
1.让学生了解竖笛的基本构造、演奏姿势、呼吸方法和指法，掌握竖笛
的基本演奏技巧。

2.培养学生对音乐的感知能力和表现能力，提高他们的音乐素养。

3.培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生掌握竖笛的基本演奏方法，能够吹奏简单的曲子。

2.教学难点：竖笛的指法和呼吸方法的掌握，以及如何吹奏出优美的音
色。

五. 说教学方法与手段
1.采用讲解法，让学生了解竖笛的基本构造、演奏姿势、呼吸方法和指
法。

2.采用示范法，让学生直观地看到竖笛的演奏技巧，并进行模仿。

3.采用练习法，让学生在实践中掌握竖笛的演奏方法。

4.采用分组合作法，让学生在团队合作中培养团结协作的精神。

六. 说教学过程
1.导入：通过播放竖笛演奏的优美曲子，激发学生的学习兴趣，引出本
节课的主题。

2.基本技巧学习：
（1）讲解竖笛的基本构造、演奏姿势、呼吸方法和指法。

（2）示范竖笛的演奏技巧，让学生进行模仿练习。

3.实践训练：
（1）让学生分组练习，互相观摩、交流，教师巡回指导。

（2）选取简单的曲子，让学生吹奏，培养他们的演奏能力。

4.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调竖笛演奏的注意事项。

5.拓展延伸：引导学生关注我国传统的竖笛文化，激发他们进一步学习
的兴趣。

七. 说板书设计
板书设计主要包括竖笛的基本构造、演奏姿势、呼吸方法和指法等内容，以图
文结合的形式展示，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价
1.学生能够掌握竖笛的基本演奏方法，能够吹奏简单的曲子。

2.学生对音乐的感知能力和表现能力有所提高。

3.学生团结协作的精神得到培养，集体荣誉感增强。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。

同时，要适当调整教学难度，让学生能够顺利完成学习任务。

在课堂实践中，教师要注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够掌握竖笛的基本演奏方法。

此外，教师还要不断反思自己的教学方法，力求提高教学效果，使学生在愉快的氛围中学习音乐。

知识点儿整理：
一. 教材分析
《音乐四上第2课学吹竖笛（一）》这一课的主要内容是让学生初步了解竖笛
这种乐器，学会基本的吹奏技巧，并能够吹奏简单的曲子。

教材中包含了竖笛的基本构造、演奏姿势、呼吸方法、指法等内容，旨在让学生通过学习，掌握竖笛的基本演奏方法，培养他们对音乐的感知能力和表现能力。

二. 学情分析
学生在学习这一课时，大部分人对竖笛这种乐器比较陌生，需要从零开始学习。

他们具备一定的学习兴趣和好奇心，但同时也有可能因为竖笛的学习难度较大而产生畏难情绪。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，同时适当调整教学难度，让学生能够顺利完成学习任务。

三. 说教学目标
1.让学生了解竖笛的基本构造、演奏姿势、呼吸方法和指法，掌握竖笛
的基本演奏技巧。

2.培养学生对音乐的感知能力和表现能力，提高他们的音乐素养。

3.培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生掌握竖笛的基本演奏方法，能够吹奏简单的曲子。

2.教学难点：竖笛的指法和呼吸方法的掌握，以及如何吹奏出优美的音
色。

五. 说教学方法与手段
1.采用讲解法，让学生了解竖笛的基本构造、演奏姿势、呼吸方法和指
法。

2.采用示范法，让学生直观地看到竖笛的演奏技巧，并进行模仿。

3.采用练习法，让学生分组练习，互相观摩、交流，教师巡回指导。

4.采用激励法，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。

六. 说教学过程
1.导入：通过播放竖笛演奏的优美曲子，激发学生的学习兴趣，引出本
节课的主题。

2.基本技巧学习：讲解竖笛的基本构造、演奏姿势、呼吸方法和指法，
并进行示范。

3.分组练习：让学生分组练习，互相观摩、交流，教师巡回指导。

4.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调竖笛演奏的注意事项。

5.拓展延伸：引导学生关注我国传统的竖笛文化，激发他们进一步学习
的兴趣。

七. 说板书设计
板书设计主要包括竖笛的基本构造、演奏姿势、呼吸方法和指法等内容，以图
文结合的形式展示，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价
1.学生能够掌握竖笛的基本演奏方法，能够吹奏简单的曲子。

2.学生对音乐的感知能力和表现能力有所提高。

3.学生团结协作的精神得到培养，集体荣誉感增强。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。

同时，要适当调整教学难度，让学生能够顺利完成学习任务。

在课堂实践中，教师要注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够掌握竖笛的基本演奏方法。

此外，教师还要不断反思自己的教学方法，力求提高教学效果，使学生在愉快的氛围中学习音乐。

同步作业练习题：
1.竖笛的基本构造包括哪些部分？
A. 吹嘴、笛身、笛膜和音孔
B. 琴弦、琴桥、琴身和琴键
C. 弦、弓、琴弦和琴身
D. 键盘、弦、弓和共鸣箱
2.竖笛演奏时，正确的姿势是什么？
A. 笛身垂直，吹嘴朝下
B. 笛身水平，吹嘴朝前
C. 笛身垂直，吹嘴朝上
D. 笛身倾斜，吹嘴朝后
3.竖笛的呼吸方法是怎样的？
A. 用鼻子吸气，用嘴巴呼气
B. 用嘴巴吸气，用鼻子呼气
C. 用肚子吸气，用胸腔呼气
D. 用胸腔吸气，用肚子呼气
4.竖笛的指法有哪些？
A. 指法、舌法、呼吸法和指法
B. 指法、弓法、颤音法和拨弦法
C. 指法、舌法、呼吸法和颤音法
D. 指法、弓法、拨弦法和共鸣法
5.竖笛演奏时，应该用______吸气，用______呼气。

答案：肚子、嘴巴
6.竖笛的基本音阶是从______音开始，依次向上。

7.竖笛的指法包括______、______、______和______。

答案：全按、半按、单按和滑音
8.竖笛演奏时，正确的姿势是______，吹嘴朝______。

答案：笛身垂直，吹嘴朝上
9.请简述竖笛演奏时的呼吸方法。

答案：竖笛演奏时，应该用肚子吸气，用嘴巴呼气。

要保持呼吸平稳，气流均匀，用腹部的力量控制气流，使声音稳定而饱满。

10.请列举竖笛的三个基本指法。

答案：竖笛的三个基本指法包括全按、半按和单按。

全按是指用手指按住所有的音孔，半按是指用手指按住一半的音孔，单按是指用手指按住一个音孔。

四. 吹奏练习题
11.请用竖笛吹奏《小星星》。

答案：《小星星》的旋律简单，可以用竖笛的低音区域吹奏。

首先，吹奏低音区的第一个音，然后依次向上吹奏，最后回到低音区结束。

12.请用竖笛吹奏《两只老虎》。

答案：《两只老虎》的旋律较为简单，可以用竖笛的中音区域吹奏。

首先，吹奏中音区的第一个音，然后依次向上吹奏，最后回到中音区结束。

13.请用竖笛吹奏《茉莉花》。

答案：《茉莉花》的旋律优美，可以用竖笛的高音区域吹奏。

首先，吹奏高音区的第一个音，然后依次向上吹奏，最后回到高音区结束。

以上是本节课的同步作业练习题及答案。

通过这些练习题，学生可以巩固所学知识，提高竖笛演奏技巧。

在练习过程中，教师应引导学生正确掌握演奏姿势、呼吸方法和指法，关注学生的个体差异，给予他们充分的关注和指导，以确保他们能够顺利完成作业。

同时，教师还要不断反思自己的教学方法，力求提高教学效果，使学生在愉快的氛围中学习音乐。