运用生活中常见材料服务科学实验教学

运用生活中常见材料服务科学实验教学
随着科技的飞速发展和人们对生活品质的追求，科学实验教学越来越受到人们的关注。

有科学实验教学才能有科学创新，而教材上的理论知识只是为科学实验教学打下基础。

当然，科学实验教学需要一些特殊的材料来进行，但是我们周围的日常用品中很多都可以被
运用到实验教学中来。

常见材料之玻璃器皿
首先，我们可以运用日常中最多的玻璃器皿来制作实验装置，如试管、烧杯、比色皿等。

比如说，烧杯可以用来调配药液、混合试剂；试管可以用来进行气体反应、化学分析；比色皿则可以用来比色、显色等。

同时，玻璃器皿的阻抗较低，对流速影响小，因此非常
适合高精度实验使用。

其次，瓷器也是非常常见的实验材料，比如说白瓷块、玻璃杯等都是常见的实验器材。

如使用白瓷块，可以用它制作滤纸漏斗、焊炉、烚煮器等；而玻璃杯可以用来加热药液、
不易腐蚀，因此可长时间使用。

不过瓷器相对玻璃器皿而言较为“脆弱”，因此在实验时
操作时一定要小心。

再次，塑料也是实验教学中经常用到的材料之一，特别是实验中需要避免污染或者需
要单次使用的场合。

塑料和其他器材是不同的，它们有自己的优势和劣势。

塑料清洁卫生，不易破裂，而且重量很轻，特别适合于高年级的学生实验，因为其携带方便，安全较高。

不过塑料并不适合用来高温加热，而且也不喜欢有机溶剂的物质。

此外，金属也是非常广泛使用的实验材料，特别是在一些物理、化学领域的实验中。

如铁丝可以用来制作简单的电路、桥梁等；铝箔则可以用来做晶体、热传导实验；铜毛玻
璃纤维则可以用来制备具有高比表面积的氧化物颗粒，这些颗粒可以作为催化剂、吸附剂
等物质。

最后，纸张也可以用来做一些实验，如吸附试验、过滤试验等。

比如说，当我们要用
薄层板分离物质时，纸张便可以用来制作分离纸；当我们需要过滤物质时，纸张也可以用
来制作过滤纸。

同时，纸张也可以进行一些简单的化学实验，如质子半定量分析等。

总结起来，我们生活中的常见材料有很多可以用来做实验。

这不仅有助于加强实验室
的管理，也能够降低实验成本，增强实验中的探索精神。

因此，我们应该认真思考，不断
探索科学实验的世界。