浙教版七年级科学上册同步练习：2.1生物与非生物
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
与非生物
知识点 2 观察蜗牛
12．小明对蜗牛生活习性的叙述错误的是( B ) A．蜗牛生活在阴暗潮湿的环境中 B．蜗牛的听觉灵敏，稍有声音立即会躲起来 C．蜗牛的主食是植物的嫩叶和嫩芽 D．蜗牛利用足四处爬行觅食
[解析] 蜗牛有触觉、嗅觉、味觉、视觉，但没有听觉。
第1节 生物与非生物
第1节 生物与非生物
(1)实验一说明蚯蚓没有_____视__觉___，实验二说明蚯蚓头部有 ____嗅__觉_器__官___，实验三说明蚯蚓头部有____感_光__器_官____。 (2)小明还想了解蚯蚓的生活习性，于是又做了下面这个实验：他先在 塑料盒内放一些干土，然后在盒的一侧加入适量的水，使盒中的土一 半是干的，另一半是湿的。再在干土和湿土的分界处放10条蚯蚓，过 一段时间后，分别数出干土和湿土中蚯蚓的数目。 请写出小明设计的这个实验要研究的问题是 _____蚯__蚓__适_合__生_活__在__什_么__样_的__环__境_中_____________？
[解析] 黄鹂、白鹭属于动物，柳属于植物，诗中的现象属于生命现象； 早莺、新燕属于动物，树属于植物，诗中的现象属于生命现象；C项诗中没 有生物，诗中的现象不属于生命现象；小荷属于植物，蜻蜓属于动物，诗中 的现象属于生命现象。
第1节 生物与非生物
4．生物体能从幼小的个体变成较大的成体，这是因为( A ) A．生物能生长 B．生物能进行物质交换 C．生物能繁殖 D．生物对环境的反应
第1节 生物与非生物
10．生物的基本特征包括____能__呼_吸___、___能__生_长____、 _____能_繁__殖__后_代_______、____对_外__界__刺_激__有_反__应_____、 ___能__遗__传_和__变_异_____、___能__进_化____等，生物与非生物的最本质区别 是___有__无__生_命____。
[解析] 生物与非生物的最大区别是有无生命，而动物与植物的最大区别 是能否进行光合作用。
第1节 生物与非生物
11．说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。 (附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕 阳西下，断肠人在天涯。) 曲中的生物有：________老__树_、__昏_鸦__、__瘦_马__、_断__肠__人_____________； 曲中的非生物有：__枯__藤__、_小__桥_、__流__水_、__人_家__、__古_道__、_西__风__、_夕__阳____。
13．观察蜗牛时，在蜗牛前方3 cm处，放上蘸有酒精的棉花，发
现蜗牛会向远离酒精的方向爬行，这说明蜗牛具有( D )
A．视觉 B．味觉 C．触觉 D．嗅觉
14．用放大镜观察蜗牛触角上的双眼时，为了不惊动蜗牛，下列
操作正确的是( C )
A．前后移动蜗牛
B．放大镜靠在蜗牛上
C．同时移动人的头部和放大镜 D．将蜗牛放到放大镜上
第1节 生物与非生物
5．向日葵能向光生长，说明生物具有的生命现象是( D ) A．生物体具有一定的结构 B．生物体有新陈代谢 C．生物体能由小长大 D．生物体对外界刺激能作出一定的反应
第1节 生物与非生物
6．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进 附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物( B ) A．具有遗传变异的特性 B．能对外界刺激作出反应 C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性
第1节 生物与非生物
18．为了了解火星上是否有生命存在，科学家设计了一个实验方案： 假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，我们可将火星土壤放入一个密 闭的箱子内，然后向箱内通入混配气体(彻底除去微生物)，并添加无 机盐和有机营养物质，接着我们可以通过测定气体的成分比例是否发 生变化来得出判断。这一实验基于的假设是( B ) A．具有生命的物体都能进行繁殖 B．具有生命的物体都能进行新陈代谢 C．火星上的生命一定是植物 D．火星上的生命一定是单细胞生物
第1节 生物与非生物
19. 小小树苗长成参天大树，树苗长高到底是哪个部分生长 的结果，某同学对此作出假设：“小树长高是由树的下部 不断生长而形成的。”由此他设计了如下实验方案： ①在校园里选定一棵小树，在离地约1 m的B处刷上油漆，如图所示。 ②一年后，观察、测量并分析。 (1)如果观察到AB间的距离____增_大___(填“增大” “不变”或“缩 短”)，则证实该同学的假设是正确的。 (2)秋天到了，天气变凉了，树叶变黄了，渐渐地开始落叶了，该过 程体现了生物_____对_外__界_刺__激__有_反__应___的特征。
第1节 生物与非生物
15．读图，回答问题。 (1)请分别填写各部分的名称： A___眼____；B__触__角___。 (2)能分泌黏液的是[D]足，它是蜗牛的_____运_动__器官。 (3)对蜗牛自身起保护作用的是[E]_____壳___，获取食物的是 [C]____口____。 (4)通过“观察蜗牛”的活动，知道蜗牛对下列刺激不产生反应的 是( D)A．触摸 B．强光 C．醋酸 D．拍手声
7．古诗中常出现许多与动物有关的生活画面。下列诗句中，不包 含生殖和发育现象的是( B ) A．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
第1节 生物与非生物
8．在显微镜下观察一滴河水时，发现了一些能运动的绿色小颗粒。 下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据( C ) A．有细胞结构 B．能生长和繁殖 C．体小且绿色 D．能对环境的变化作出相应的反应
第1节 生物与非生物
20．小明平时很爱动脑子，有一些问题引起了他的兴趣：蚯蚓有没有 视觉？蚯蚓有没有嗅觉？蚯蚓的身体上有没有感光器官？为了弄清这 些问题，他做了如下实验： 实验一：先抓来3条大小不同的蚯蚓，放在一张湿纸上，然后用树叶、 铅笔、红领巾分别在它们前面晃动，结果发现它们毫无反应。 实验二：找来几根葱、几块黄瓜和几块萝卜，并排放在蚯蚓前，几分 钟后它们都钻到葱下面去了。 实验三：用泥巴、砖头砌了间小屋，把蚯蚓放在屋门口，结果发现它 们很快朝屋里阴暗处爬去。
第2章 观察生物
第1节 生物与非生物
第2章 观察生物
知识要点分类练 规律方法综合练
第1节 生物与非生物
知识要点分类练
知识点 1 生物和非生物
1．下列关于生物和非生物的说法，正确的是( C ) A．生物能动，非生物不能动 B．生物能自己制造养料，而非生物不能 C．生物有生命，而非生物没有生命 D．生物对环境变化有反应，而非生物没有
第1节 生物与非生物
规律方法综合练
16．在面对某个具体物体时可以轻易判断它是生物还是非生物，但 生物具有多样性，因此要给生物下定义很困难。 下面是一些同学 对生物的认识，正确的是( )D A．都由细胞构成 B．都能自由运动 C．都能进行光合作用 D．都能繁殖后代
第1节 生物与非生物
17．“盼望着，盼望着，东风来了……小草偷偷地从土地里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的。”这句话体现了小草( B ) A．需要营养 B．能生长 C．能呼吸 D．能排泄
第1节 生物与非生物
2．相信你已经认识了不少生物，学会了区别生物和非生物。下列 物体中，属于生物的是( D ) A．智能机器人 B．变形金刚 C．溶洞中不断长高的石笋 D．石头上的青苔
第1节 生物与非生物
3．下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是( C ) A．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C．黄河之水天上来，奔流到海不复回 D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
第1节 生物与非生物
[解析] 科学探究的过程主要有提出问题、建立假设、设计实验方案、进 行实验等环节。在一个具体的探究背景中，要求能够灵活运用控制变量法。 (1)实验一中分别用不同的物体在蚯蚓前面晃动，蚯蚓没有反应，说明蚯蚓 没有视觉。实验二中用不同气味的物体进行实验，蚯蚓能够作出反应，说明 蚯蚓有嗅觉，因此可以得出蚯蚓的头部有嗅觉器官。实验三中蚯蚓很快向阴 暗处爬去，说明它能感受到光线的明暗变化。(2)根据不同环境中蚯蚓的数 目可以判断出适合蚯蚓生活的环境。
[解析] 黄生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸， ③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能 生长和繁殖，⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的，等等。一只老鼠发觉老 鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内，体现了生物能对外界刺 激作出反应。
第1节 生物与非生物
第1节 生物与非生物
9．“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是( D ) A．遗传和变异 B．对外界刺激作出反应 C．生活需要营养 D．生长和繁殖
[解析] 生物具有以下特征：能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激 有反应、能遗传和变异、能进化。“野火烧不尽，春风吹又生”，是因为生 物具有繁殖现象，不会因个体的消亡而灭绝。野火不能烧尽野草，第二年春 季，野草的种子又会萌发生长，长出新的野草。因此“野火烧不尽，春风吹 又生”，体现了生物的生长和繁殖现象。
知识点 2 观察蜗牛
12．小明对蜗牛生活习性的叙述错误的是( B ) A．蜗牛生活在阴暗潮湿的环境中 B．蜗牛的听觉灵敏，稍有声音立即会躲起来 C．蜗牛的主食是植物的嫩叶和嫩芽 D．蜗牛利用足四处爬行觅食
[解析] 蜗牛有触觉、嗅觉、味觉、视觉，但没有听觉。
第1节 生物与非生物
第1节 生物与非生物
(1)实验一说明蚯蚓没有_____视__觉___，实验二说明蚯蚓头部有 ____嗅__觉_器__官___，实验三说明蚯蚓头部有____感_光__器_官____。 (2)小明还想了解蚯蚓的生活习性，于是又做了下面这个实验：他先在 塑料盒内放一些干土，然后在盒的一侧加入适量的水，使盒中的土一 半是干的，另一半是湿的。再在干土和湿土的分界处放10条蚯蚓，过 一段时间后，分别数出干土和湿土中蚯蚓的数目。 请写出小明设计的这个实验要研究的问题是 _____蚯__蚓__适_合__生_活__在__什_么__样_的__环__境_中_____________？
[解析] 黄鹂、白鹭属于动物，柳属于植物，诗中的现象属于生命现象； 早莺、新燕属于动物，树属于植物，诗中的现象属于生命现象；C项诗中没 有生物，诗中的现象不属于生命现象；小荷属于植物，蜻蜓属于动物，诗中 的现象属于生命现象。
第1节 生物与非生物
4．生物体能从幼小的个体变成较大的成体，这是因为( A ) A．生物能生长 B．生物能进行物质交换 C．生物能繁殖 D．生物对环境的反应
第1节 生物与非生物
10．生物的基本特征包括____能__呼_吸___、___能__生_长____、 _____能_繁__殖__后_代_______、____对_外__界__刺_激__有_反__应_____、 ___能__遗__传_和__变_异_____、___能__进_化____等，生物与非生物的最本质区别 是___有__无__生_命____。
[解析] 生物与非生物的最大区别是有无生命，而动物与植物的最大区别 是能否进行光合作用。
第1节 生物与非生物
11．说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。 (附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕 阳西下，断肠人在天涯。) 曲中的生物有：________老__树_、__昏_鸦__、__瘦_马__、_断__肠__人_____________； 曲中的非生物有：__枯__藤__、_小__桥_、__流__水_、__人_家__、__古_道__、_西__风__、_夕__阳____。
13．观察蜗牛时，在蜗牛前方3 cm处，放上蘸有酒精的棉花，发
现蜗牛会向远离酒精的方向爬行，这说明蜗牛具有( D )
A．视觉 B．味觉 C．触觉 D．嗅觉
14．用放大镜观察蜗牛触角上的双眼时，为了不惊动蜗牛，下列
操作正确的是( C )
A．前后移动蜗牛
B．放大镜靠在蜗牛上
C．同时移动人的头部和放大镜 D．将蜗牛放到放大镜上
第1节 生物与非生物
5．向日葵能向光生长，说明生物具有的生命现象是( D ) A．生物体具有一定的结构 B．生物体有新陈代谢 C．生物体能由小长大 D．生物体对外界刺激能作出一定的反应
第1节 生物与非生物
6．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进 附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物( B ) A．具有遗传变异的特性 B．能对外界刺激作出反应 C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性
第1节 生物与非生物
18．为了了解火星上是否有生命存在，科学家设计了一个实验方案： 假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，我们可将火星土壤放入一个密 闭的箱子内，然后向箱内通入混配气体(彻底除去微生物)，并添加无 机盐和有机营养物质，接着我们可以通过测定气体的成分比例是否发 生变化来得出判断。这一实验基于的假设是( B ) A．具有生命的物体都能进行繁殖 B．具有生命的物体都能进行新陈代谢 C．火星上的生命一定是植物 D．火星上的生命一定是单细胞生物
第1节 生物与非生物
19. 小小树苗长成参天大树，树苗长高到底是哪个部分生长 的结果，某同学对此作出假设：“小树长高是由树的下部 不断生长而形成的。”由此他设计了如下实验方案： ①在校园里选定一棵小树，在离地约1 m的B处刷上油漆，如图所示。 ②一年后，观察、测量并分析。 (1)如果观察到AB间的距离____增_大___(填“增大” “不变”或“缩 短”)，则证实该同学的假设是正确的。 (2)秋天到了，天气变凉了，树叶变黄了，渐渐地开始落叶了，该过 程体现了生物_____对_外__界_刺__激__有_反__应___的特征。
第1节 生物与非生物
15．读图，回答问题。 (1)请分别填写各部分的名称： A___眼____；B__触__角___。 (2)能分泌黏液的是[D]足，它是蜗牛的_____运_动__器官。 (3)对蜗牛自身起保护作用的是[E]_____壳___，获取食物的是 [C]____口____。 (4)通过“观察蜗牛”的活动，知道蜗牛对下列刺激不产生反应的 是( D)A．触摸 B．强光 C．醋酸 D．拍手声
7．古诗中常出现许多与动物有关的生活画面。下列诗句中，不包 含生殖和发育现象的是( B ) A．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
第1节 生物与非生物
8．在显微镜下观察一滴河水时，发现了一些能运动的绿色小颗粒。 下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据( C ) A．有细胞结构 B．能生长和繁殖 C．体小且绿色 D．能对环境的变化作出相应的反应
第1节 生物与非生物
20．小明平时很爱动脑子，有一些问题引起了他的兴趣：蚯蚓有没有 视觉？蚯蚓有没有嗅觉？蚯蚓的身体上有没有感光器官？为了弄清这 些问题，他做了如下实验： 实验一：先抓来3条大小不同的蚯蚓，放在一张湿纸上，然后用树叶、 铅笔、红领巾分别在它们前面晃动，结果发现它们毫无反应。 实验二：找来几根葱、几块黄瓜和几块萝卜，并排放在蚯蚓前，几分 钟后它们都钻到葱下面去了。 实验三：用泥巴、砖头砌了间小屋，把蚯蚓放在屋门口，结果发现它 们很快朝屋里阴暗处爬去。
第2章 观察生物
第1节 生物与非生物
第2章 观察生物
知识要点分类练 规律方法综合练
第1节 生物与非生物
知识要点分类练
知识点 1 生物和非生物
1．下列关于生物和非生物的说法，正确的是( C ) A．生物能动，非生物不能动 B．生物能自己制造养料，而非生物不能 C．生物有生命，而非生物没有生命 D．生物对环境变化有反应，而非生物没有
第1节 生物与非生物
规律方法综合练
16．在面对某个具体物体时可以轻易判断它是生物还是非生物，但 生物具有多样性，因此要给生物下定义很困难。 下面是一些同学 对生物的认识，正确的是( )D A．都由细胞构成 B．都能自由运动 C．都能进行光合作用 D．都能繁殖后代
第1节 生物与非生物
17．“盼望着，盼望着，东风来了……小草偷偷地从土地里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的。”这句话体现了小草( B ) A．需要营养 B．能生长 C．能呼吸 D．能排泄
第1节 生物与非生物
2．相信你已经认识了不少生物，学会了区别生物和非生物。下列 物体中，属于生物的是( D ) A．智能机器人 B．变形金刚 C．溶洞中不断长高的石笋 D．石头上的青苔
第1节 生物与非生物
3．下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是( C ) A．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C．黄河之水天上来，奔流到海不复回 D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
第1节 生物与非生物
[解析] 科学探究的过程主要有提出问题、建立假设、设计实验方案、进 行实验等环节。在一个具体的探究背景中，要求能够灵活运用控制变量法。 (1)实验一中分别用不同的物体在蚯蚓前面晃动，蚯蚓没有反应，说明蚯蚓 没有视觉。实验二中用不同气味的物体进行实验，蚯蚓能够作出反应，说明 蚯蚓有嗅觉，因此可以得出蚯蚓的头部有嗅觉器官。实验三中蚯蚓很快向阴 暗处爬去，说明它能感受到光线的明暗变化。(2)根据不同环境中蚯蚓的数 目可以判断出适合蚯蚓生活的环境。
[解析] 黄生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸， ③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能 生长和繁殖，⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的，等等。一只老鼠发觉老 鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内，体现了生物能对外界刺 激作出反应。
第1节 生物与非生物
第1节 生物与非生物
9．“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是( D ) A．遗传和变异 B．对外界刺激作出反应 C．生活需要营养 D．生长和繁殖
[解析] 生物具有以下特征：能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激 有反应、能遗传和变异、能进化。“野火烧不尽，春风吹又生”，是因为生 物具有繁殖现象，不会因个体的消亡而灭绝。野火不能烧尽野草，第二年春 季，野草的种子又会萌发生长，长出新的野草。因此“野火烧不尽，春风吹 又生”，体现了生物的生长和繁殖现象。