人教版四年级数学下册《轴对称》教案

人教版四年级数学下册《轴对称》教案
本节课我们要研究的是轴对称。

大家在以前的研究中，已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形或画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。

那么，你们觉得轴对称图形有哪些特点呢？让我们一起来观察一下。

二、研究重点和难点呈现
1.认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念。

2.能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。

探索某些轴对称图形的画法可能会是本节课的难点。

三、教学过程
1.引导学生复轴对称图形和画对称轴，再让学生观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半，从而使学生在已有知识的基础上加深对轴对称图形特征的认识。

2.利用多媒体手段的优势，化静为动，让学生明确轴对称
的含义。

3.在方格纸上补全一个轴对称图形，通过观察、操作等活动，让学生掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键的对称点，再连线。

4.放手让学生自主探索，在动手折一折、画一画、找一找
等活动中，切身体验“做数学”的全过程，感受研究数学的快乐。

四、教学总结
通过本节课的研究，学生进一步认识了轴对称图形，探索了图形成轴对称的特征和性质，学会了在方格纸上画出一个图形的轴对称图形的另一半，发展了空间观念。

同时，通过多媒体教学手段和自主探索，学生的研究能力和兴趣得到了增强。

在本节课中，学生将研究轴对称图形的定义和性质，并通过实践操作来深化对轴对称的认识。

首先，学生将通过数方格的方法来判定图形是否成轴对称，并进一步发现轴对称的性质。

然后，学生将研究在方格纸上画出轴对称图形的另外一半，并通过同桌交流来提高准确性和节省时间。

在学生汇报后，教师将利用白板中的数学工具来作图，并总结画法：找关键点，描对称点，顺次连线。

接着，教师将展示生活中的应用，如飞机起飞画面和生活中的美丽轴对称图。

最后，通过全课小结的方式，教师将梳理知识，让学生形成清晰的知识结构。

在课程的最后，教师将布置作业，让学生在方格纸上设计美丽的轴对称图形，以激发学生的创作欲望并巩固新知。

板书设计：
轴对称图形
定义：沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合的图形。

性质：每一组对应点到对称轴的距离相等，对应点的连线垂直于对称轴。