中班礼仪微笑教案

中班礼仪微笑教案
一、教学目标：
2. 培养幼儿学会微笑，对人和气有礼貌。

3. 通过活动，让幼儿感受到微笑的魅力，学会用微笑与他人交流。

二、教学重点：
1. 让幼儿学会微笑，对人和气有礼貌。

2. 让幼儿感受到微笑的魅力，学会用微笑与他人交流。

三、教学难点：
1. 让幼儿在实际操作中学会微笑，并运用到日常生活中。

2. 让幼儿理解微笑对他人的重要性，从而更加有礼貌地与他人交流。

四、教学准备：
1. 教学PPT、视频等资料。

2. 微笑脸谱卡片。

3. 幼儿用书《微笑的力量》。

五、教学过程：
1. 导入：通过一个有趣的微笑视频，引导幼儿认识微笑，感受微笑的魅力。

3. 互动游戏：开展“微笑脸谱”游戏，让幼儿通过观察、模仿，学会微笑。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，如何在日常生活中运用微笑，对他人更加有礼貌。

5. 情景演练：设置一些日常生活中的场景，让幼儿扮演角色，实践微笑礼貌交流。

7. 作业：让幼儿回家后，尝试在与家人、朋友交流时，运用微笑，并观察对方
的反应。

8. 课后跟进：通过家长群、家访等方式，了解幼儿在家庭中微笑礼貌交流的情况，给予指导和鼓励。

六、教学延伸：
1. 开展“微笑日”活动，让幼儿在一天中尽可能地对他人微笑，感受微笑的力量。

2. 举办“微笑作品展示”，让幼儿通过绘画、手工等方式创作与微笑相关的作品，展示微笑的魅力。

七、教学评价：
1. 观察幼儿在日常生活和学习中微笑的频率，评估微笑礼貌交流的养成情况。

2. 家长反馈：了解家长对幼儿微笑礼貌交流的认可度和改进建议。

3. 同伴评价：让同伴评估彼此的微笑礼貌交流表现，互相学习和鼓励。

八、教学反思：
2. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能较好地掌握微笑礼貌交流技巧。

九、教学拓展：
1. 开展微笑主题活动，如“微笑故事分享”“微笑诗歌朗诵”等，让幼儿在活动中感受微笑的魅力。

2. 邀请专业人士进行微笑礼仪讲座，让幼儿更加深入地了解微笑礼貌交流的重要性。

十、课后作业：
1. 家长协助幼儿记录一周内的微笑礼貌交流情况，鼓励幼儿在日常生活中多微
笑，多礼貌。

2. 家长与幼儿一起创作关于微笑的家庭作业，如绘画、手工作品等，展示微笑的魅力。

3. 下一节课前，让幼儿分享自己的课后作业，互相学习和鼓励。

重点和难点解析
一、教学目标：
难点解析：幼儿年龄较小，抽象思维能力有限，需要通过具体、生动的实践活动和游戏，让他们体验到微笑的魅力，自然地学会微笑并运用到日常生活中。

二、教学重点：
难点解析：微笑是一种情感表达，对于幼儿来说，理解微笑的社交意义并主动微笑是一大挑战。

需要通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿在实践中学会微笑。

三、教学难点：
难点解析：幼儿在理解微笑的社交功能上可能存在难度，需要通过互动游戏、情景演练等方式，让他们在具体的社交场景中体验到微笑的作用。

四、教学准备：
难点解析：教学材料的选取需要贴近幼儿生活，具有趣味性，以便激发他们的学习兴趣和参与热情。

五、教学过程：
难点解析：幼儿的注意力集中时间短，需要通过多样的互动环节和游戏，保持他们的兴趣，并引导他们在实践中学会微笑和礼貌交流。

六、教学延伸：
难点解析：幼儿在家庭和学校外的环境中可能无法立即应用所学，需要家长的配
合和支持，共同营造一个鼓励微笑和礼貌交流的氛围。

七、教学评价：
难点解析：评价需要结合幼儿的行为表现和心理变化，不仅关注表面现象，还要深入了解他们的内心体验。

八、教学反思：
难点解析：教学反思需要教师具备敏锐的观察力和分析能力，能够准确捕捉幼儿的学习需求，及时调整教学方法和内容。

九、教学拓展：
难点解析：拓展活动需要具有一定的创新性和教育意义，能够让幼儿在轻松愉快的氛围中，进一步巩固所学知识。

十、课后作业：
难点解析：课后作业需要具有可操作性和实用性，能够让幼儿在家庭环境中，有机会实践微笑和礼貌交流。