大班社会活动教案《文明礼仪伴我行》（2篇）

大班社会活动教案《文明礼仪伴我行》活动意图：
为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。

每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。

大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。

为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。

另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。

活动目标：
1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

2、幼儿学会使用十字文明用语”请、谢谢、对不起、您好、再见”，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。

3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。

4、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，会用礼貌、连贯的语言把自己的礼仪彩旗送给路人。

活动准备：
1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。

2、各班学会礼仪三字歌。

3、注意出游安全。

活动过程：
一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。

上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:准时出发。

工作人员和老师做好安全工作。

二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。

鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！
三、活动安排
1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。

2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。

《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》
3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。

4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。

四、活动结束
1、老师清点人数，带队回幼儿园。

在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。

2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。

活动延伸：礼仪画展。

大班社会活动教案《文明礼仪伴我行》（2）教案：文明礼仪伴我行
一、教学目标
1. 能够理解什么是文明礼仪，并能够列举一些日常生活中的文明礼仪。

2. 能够正确使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。

3. 能够理解文明礼仪对社会的重要性，并能够运用文明礼仪参与社会活动。

二、教学内容
1. 了解文明礼仪的概念及其在日常生活中的应用。

2. 学习和掌握一些常用的礼貌用语。

3. 调查并了解社区的文明礼仪，组织相关的社区活动。

三、教学过程
1. 导入（10分钟）
通过问答的形式引导学生思考什么是文明礼仪，并让学生列举一些日常生活中的文明礼仪。

2. 基础知识讲解（15分钟）
讲解什么是文明礼仪，包括对他人的尊重、礼貌用语的使用、自己的仪表仪态等。

并给出一些具体的案例进行说明。

3. 学习礼貌用语（20分钟）
介绍一些常见的礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，并和学生进行反复模仿、练习，确保学生能够正确使用。

4. 活动设计（30分钟）
组织学生进行社区文明礼仪的调查。

让学生自由选择一个社区进行调查，了解该社区的文明礼仪，包括人们的仪表仪态、对他人的尊重、环境卫生等方面。

调查结果可通过问卷和采访的方式获取。

5. 活动总结（15分钟）
学生根据调查结果，总结该社区的文明礼仪特点，并提出自己的建议。

在课堂上，学生可以分享调查结果，并讨论如何在日常生活中提升文明礼仪意识。

四、教学方法
1. 提问引导
在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考和参与讨论。

鼓励学生发表自己的观点，并对正确答案给予表扬和肯定。

2. 情景模拟
在学习礼貌用语时，可通过情景模拟的方式进行练习，让学生在不同的场景中正确使用礼貌用语。

3. 调查研究
通过社区调查的方式，让学生亲身参与社会活动，了解实际的文明礼仪情况，并提出自己的建议。

五、教学评估
1. 教师观察学生的表现和参与度，给予积极的反馈和鼓励。

2. 通过学生的问卷调查结果和总结报告，评估学生对文明礼仪的理解和运用能力。

六、教学资源
1. PPT课件：用于导入和讲解基础知识。

2. 社区调查问卷：用于学生调查和总结。

七、延伸拓展
1. 鼓励学生在日常生活中自觉运用文明礼仪，培养良好的行为习惯。

2. 组织学生参加社区志愿服务活动，培养奉献精神和社会责任感。

3. 定期进行文明礼仪教育和评比，树立良好的文明礼仪典范。