初一校本课程上1
初中创意编程校本课程 第1课 认识掌控板和mind+开发环境 教案
活动一：
1.小组为单位，发放掌控板，每个小组1个；
2.分享自己看到的掌控板的样子，以及可能得构造。
设计意图：
通过观察，让同学们对掌控板有个初步的认知，从整体上把握掌控板的形状与构造。
环节二：掌控板能做什么【时长：5分钟】
1.播放掌控板简介的微视频；
2.学生记住掌控板使用的注意事项，各个参数的意义；
设计意图：
让学生对掌控板的各个传感器、模块都有所了解，为下一步对掌控板进行编程创造打下基础。
环节四：掌控板的作品赏析【时长：5分钟】
给学生展示今年学校科技节，同学们利用掌控板做的作品，包括垃圾回收箱、智能小车、炫彩灯塔等
活动四：
学生认真观看掌控板制作的作品，并分析可能用到的传感器等器件
设计意图：
通过展示以往学生掌控板作品，激发学生的创作热情，提高学生学习的积极性。
环节五：认识Mind+编程环境【时长：10分钟】
1.认识Mind+编程界面；
2.安装驱动，掌控板与Mind+编程环境相连接；
3.布置“任务单”进行课后巩固。
活动五：
1.认识Mind+编程环境：指令区、脚本区、舞台区、角色列表区；
2.请学生思考掌控板能够做什么
活动二：
1.认真观看视频；
2.思考掌控板能够用来做什么。
设计意图：
通过播放微视频，让学生了解掌控板的作用，激发学生的制作与创造热情。
环节三：了解掌控板的结构【时长：10分钟】
1.展示掌控板的结构示意图
2.展示掌控板的基础参数
3.讲解掌控板基础参数与传感器参数
活动三：
1.学生在笔记本上记录掌控板的基础参数，了解掌控板的结构；
七年级上册生物开学第一课教案
七年级上册生物开学第一课教案
教学目标
知识与技能
- 能够理解生物学的基本概念和原理。
- 能够运用生物学知识解释日常生活中的现象。
过程与方法
- 通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。
- 学会使用生物学的基本工具，如显微镜、放大镜等。
情感态度价值观
- 培养学生对生命科学的兴趣和好奇心。
- 培养学生的环保意识，认识到生物学与人类生活的密切关系。
教学重点与难点
重点
- 生物学的基本概念和原理。
- 生物学实验的基本操作和方法。
难点
- 生物学实验结果的分析和解释。
- 生物学知识在实际问题中的应用。
教学步骤
引入新课
- 通过展示生物学的图片或视频，激发学生的兴趣。
- 提出问题，引导学生思考生物学的重要性。
讲解
- 讲解生物学的基本概念和原理。
- 通过示例或案例，解释生物学知识在实际问题中的应用。
演示实验
- 演示生物学实验的基本操作和方法。
- 引导学生观察实验现象，并解释结果。
学生实验
- 学生分组进行实验，亲身体验生物学实验的乐趣。
- 引导学生注意实验操作的正确性和实验结果的准确性。
总结
- 总结本节课的重点内容。
- 强调生物学知识在日常生活中的应用。
教学评价
通过课堂讲解、实验操作和课后作业，评估学生对生物学知识的理解和应用能力。
同时，观察学生在课堂上的参与度和兴趣，以及他们对实验操作的准确性和实验结果的解释能力。
校本课程1
课题：第一节自行车中的力、热、电、光等知识山林一中沈红利【教学目标】：1、扩大学生的知识面，开阔视野2、培养学生协作精神、培养学生的发散思维3、培养学生解决较难问题的能力【教学重点】：通过对自行车这一熟悉的交通工具，提出开放性试题，进行讨论和解答，培养他们的发散思维和解决问题的能力。
【教学难点】：综合运用力、热、电、光等知识的能力【课时】：1【教学过程】：导入：自行车是我们日常生活中一种普遍的交通工具，它结构简单，方便实用，但看似简单的自行车却涉及到很多物理知识，包括杠杆、轮轴、摩擦、压强、能量的转化等力学、热学及光学知识，下面我们就来具体来分析。
新课教学出示课题：自行车中的力、热、电、光等知识首先请同学们讨论自行车有关的力学知识：（引导提问学生发言、讨论）然后进行分析归纳总结：一、力学知识1、摩擦方面(1)自行车车轮胎、车把套、脚踏板以及刹车块处均刻有一些花纹，增大接触面粗糙程度，增大摩擦力。
(2)车轴处经常上一些润滑油，以减小接触面粗糙程度，来减小摩擦力。
(3)所有车轴处均有滚珠，变滑动摩擦为滚动摩擦，来减小摩擦，转动方便。
(4)刹车时，需要纂紧刹车把，以增大刹车块与车圈之间的压力，从而增大摩擦力，(5)紧蹬自行车前进时，后轮受到的摩擦力方向向前，是自行车前进的动力，前轮受到的摩擦力方向向后，是自行车前进的阻力；自行车靠惯性前进时，前后轮受到的摩擦力方向均向后，这两个力均是自行车前进的阻力。
2、压强方面(1)一般情况下，充足气的自行车轮胎着地面积大约为S=2×10Cm×5cm=100×cm2，当一普通的成年人骑自行车前进时，自行车对地面的压力大约为F=(500N+150N)=650N，可以计算出自行车对地面的压强为6。
5×104Pa。
(2)在车轴拧螺母处要加一个垫圈，来增大受力面积，以减小压强。
(3)自行车的脚踏板做得扁而平，来增大受力面积，以减小它对脚的压强，(4)自行车的内胎要充够足量的气体，在气体的体积、温度一定时，气体的质量越大，压强越大。
校本课程教案(1)
第 1 周教材篮球的球性练习教学目标1、通过学习，使学生能够很熟练的完成动作。
2、通过学习，培养学生的兴趣爱好。
3、培养学生吃苦耐劳的意志品质和团结协作的精神。
重点难点重点：双手接球以及触球的感觉柔和难点：接球时手腕和手指的协调发力教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数开始准备部分一、常规一、1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，向学生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。
5分一、体育委员整队，检查汇报人数。
组织：四列横队××××××××××××××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△师生问好，认真听讲，明确要求。
二、学生按分组队形听教师口令进行练习。
基本部分基二、准备活动1）绕篮球场运球慢跑四圈2）球性练习：1、双手抛接球用力将球向上抛起，抛球时提踵，接球时顺势屈膝。
向上抛球后前后击掌。
2、身前两手相互传接球练习直立，两臂伸直。
用手指和指端将球从一手传向另一手。
3、单手托球经腋下、头上绕环右手持球，前臂托球。
绕环时，球经腋下至反托球，手迅速顺球的前侧和左后侧绕环举起，再将球向右下落××××××××××××××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△1、教师口令指挥，学生认真练习。
校本课程1
校本课程——中学生文明礼仪教育写在前面高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年入思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。
胡锦涛总书记提出的要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是新时期的主流价值观和思想道德建设的标杆，为我们加强和改进未成年人思想道德建设，培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了方向。
在中小学开展礼仪教育是推动青少年思想道德建设的一种好形式。
它是从精神文明建设的角度，通过仪表、举止、讲文明礼貌、实施礼节来体现和培养有理想、有道德、有文化、讲文明、守纪律的人的言行规范。
针对未成年人的特点，从他们的思想实际和生活实际出发，从规范行为习惯做起，对他们进行礼仪教育，是一件很有意义的事情。
为了给我校学生提供一套适合他们年龄和心理特点，满足他们实际需要的礼仪教材，我校相关人员在深入调查研究的基础上，精心编写了这本礼仪教材。
这本《中学生文明礼仪教育》，以贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为核心，依据《中小学生守则》《中学生日常行为规范（修订）》中的相关内容，与中学德育紧密结合，以提高学生文明素质，提高思想道德修养为目的，把社会主义荣辱观教育这一青少年思想道德建设的重要内容渗透在礼仪教育全过程。
从培养学生的基本礼仪修养开始，如举止、谈吐礼仪等，逐步拓展到初中生所处的不同场所，如校园、家庭、社会交往等场所的礼仪。
形式新颖活泼，结构栏目合理，符合初中生的知识背景和身心发展特点。
发挥学校教育的主渠道作用，加强青少年礼仪教育学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，是学生养成文明礼貌行为的重要场所，所以礼仪教育是学校德育教育的一项重要内容，学校的礼仪教育应是融爱国主义、集体主义、社会公德、伦理道德和传统美德于一体的礼仪教育，在学校教育中应该多措并举，生动活泼，卓有成效地开展礼仪教育。
七年级的开学第一课教案
七年级的开学第一课教案一、教学目标知识与技能- 让学生熟悉新的学习环境，了解新的课程设置。
- 培养学生主动学习的习惯和团队协作的能力。
过程与方法- 通过小组讨论，培养学生沟通交流的能力。
- 引导学生自主学习，提高学生的自学能力。
情感态度与价值观- 培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
- 激发学生对新学期的期待和学习的热情。
二、教学重点、难点- 教学重点：让学生熟悉新的学习环境，了解新的课程设置，激发学习兴趣。
- 教学难点：培养学生主动学习的习惯和团队协作的能力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师简要介绍自己和班级情况，建立良好的师生关系。
- 引导学生互相介绍，促进同学之间的了解和友谊。
2. 教学内容与活动（20分钟）- 教师介绍新的课程设置和学习要求，让学生对新的学习内容有初步的了解。
- 学生分组讨论，分享对新的学习内容的想法和期待。
3. 自主学习（15分钟）- 教师给出学习任务，引导学生自主学习。
- 学生通过查阅资料、提问等方式完成学习任务。
4. 总结与反思（5分钟）- 教师引导学生总结本次课的收获和体会。
- 学生分享自己的学习心得和感悟。
四、教学评价- 观察学生在小组讨论中的表现，评估学生的团队协作能力。
- 检查学生完成自主学习任务的情况，评估学生的自学能力。
五、教学资源- 教师准备新的课程设置和学习要求的资料。
- 学生准备查阅资料和提问的问题。
六、教学建议- 教师要注重与学生的沟通交流，了解学生的需求和困惑，给予及时的指导和帮助。
- 教师要关注学生的学习进度，及时调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
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初中七年级校本课程教案
初中七年级校本课程教案一、教学目标：1. 让学生了解我国传统的游戏文化，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 引导学生通过实践活动，体验传统游戏的乐趣，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生对现代生活的认识，提高学生适应社会的能力。
二、教学内容：1. 传统游戏：抖空竹、跳皮筋、斗蟋蟀等。
2. 现代生活：网络游戏、手机游戏等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解并体验传统游戏的乐趣。
2. 难点：引导学生正确处理传统游戏与现代生活的关系。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解传统游戏的历史、规则和技巧。
2. 实践法：让学生亲身体验传统游戏。
3. 讨论法：引导学生探讨传统游戏与现代生活的关系。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示传统游戏和现代生活的图片，引导学生思考两者之间的关系。
2. 讲解：讲解传统游戏的历史、规则和技巧，让学生了解传统游戏的乐趣。
3. 实践：让学生分组进行传统游戏体验，如抖空竹、跳皮筋等。
4. 讨论：引导学生谈谈传统游戏与现代生活的感受，探讨两者之间的关系。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调正确处理传统游戏与现代生活的关系。
六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生表达能力：评价学生在讨论中的表达能力和观点。
3. 学生实践能力：评价学生在实践环节中的表现，如技巧掌握、团队协作等。
4. 学生作业：要求学生课后撰写心得体会，总结传统游戏与现代生活的关系。
通过本节课的学习，让学生了解我国的传统游戏文化，体验传统游戏的乐趣，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
同时，引导学生正确处理传统游戏与现代生活的关系，提高学生适应社会的能力。
在教学过程中，注重学生的实践操作和团队协作，培养学生的动手能力和沟通能力。
最终，使学生在轻松愉快的氛围中，增长知识、提高能力、培养品质。
校本课程1
第二十七课 融入大自然
大自然是多么的美好，带上我们的笔记本、标本夹、画夹、笔等去记录、描绘大自然吧！
神的乐园。
让我们的学习和生活变得有滋有味有声有色。
咦?是什么让我感到痒痒的……童话大自然
2
融入这童话般的大自然，我仿佛
别以为人才说话，
大自然也有语言。
白云飘得高高，
明天准是晴天。
蚂蚁忙着搬家，
出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳，
大自然在水面写着：春天来到人间。
大雁在编队南飞，大自然在蓝天上写着：
秋天就在眼前。
大树如果被砍倒，你会把年轮发现—— 一年只长一圈，这是大自然的语言。
你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圆圈—— 一圈就是一岁，这又是大自然的语言。
大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习看不懂，只有勤思才能发现。
我
的
感
想
3
大自然是大家的，我们大家一起来爱护。
不要践踏生长的小草，不要摘花，不要乱扔果皮，不要污染清清的河流。
要爱护小动物，要制止乱伐森林的行为。
1、充分发表自己的想法或看法，写一篇作文或童话、散文、小诗。
2、把你看到的世界用相机拍下来。
七年级上英语阅读校本课程纲要
七年级上英语阅读校本课程纲要一、课程开发背景《英语课程标准》指出：除英语教材之外，学校和教师还应积极开发和利用其他课程资源，要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语。
亲身感受和直接体验语言及语言运用。
因此，为了寻找新的课程资源，增强英语教学的开放性和灵活性。
开发校本英语课程已经势在必行。
二、课程性质校本课程是国家基础教育课程设置实验方案中的一个部分，指学校自行规划、设计、实施的课程。
其特点是School-based Curriculum Development，基本定位是非学术性或者说是兴趣性的，以发展学生个性为目标指向，强调课程以《英语课程标准》为准绳，以学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
三、课程目标总体目标：根据新课程的三维目标，促进学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观方面有全面的发展。
关注教师和学生的生活经验与实际需求，不断追求校本课程的个性化建设，适应学生个性特长的发展，适应师生全面素质的提高。
具体目标：尊重学生成长规律，满足学生个性发展需求，拓宽学习渠道，发展学生多元智能，让学生了解科学探究的过程，提高自信心和实践能力，使学生具备一定的基础知识和技能，以适应社会发展和需要。
四、课程适应对象本课程适应初二年级学生五、实施教师：七年级英语教师六、教材：七年级英语阅读材料七、课程实施1. 教学方法：以主题为线索，以活动为中心，让学生通过做事、思考、合作等过程来体验语言，体验到学习语言的乐趣，使学生在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言的应用能力。
2. 班级规模：全体同学3. 课时安排：每周1次（每周四下午第四节）4. 场地：各班教室八、课程内容及活动安排本课程的特点是讲练结合，强调精讲多练。
校本课程1(英语)
Xinhui—A land of diversitySection 1How to introduce a place? Follow the 6 aspects below.1. Location （所处位置）这间学校位于城市的东边。
The school is located in/ lies in the east of the city.这间学校位于城市的东边,有一百多年的历史。
Located in/ lying in the east of the city, the school has a history of over one hundred years.2.Population （人口）中国人口众多，有十三多亿人口。
其中大部分是农民。
China has a large population of 1.3 billion, most of whom arefarmers.3.Area （面积）我们学校占地120亩。
Our school covers an area of 120 mu.我们学校占地120亩,是新会最好的学府。
Our school, with an area of 5,000 square metres, is the best one in Xinhui.4.History （历史）中国有五千年的悠久历史文明古国。
China is a civilized country with a long history of 5000 years.伦敦始建于公元43年。
London dates back to 43 A. D.5.Tourism （旅游）新疆有丰富的自然资源，以葡萄而闻名。
Xinjiang, famous for its grapes, is rich in natural resources.北京有许多名胜，其中就有紫禁城。
Beijing has many places of interest, among which is the Forbidden City.杭州以它美丽的西湖而著名。
初一数学校本课程教案设计.doc
实用文档初一数学校本课程教案第 1课数学伴我们成长教学内容教科书 P.1 —— P.3 的内容：数学伴我们成长教学目标1．结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。
2．通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。
3．尝试从不同角度，运用多种方式（观察、独立思考、自主探索、合作交流）有效解决问题。
4．通过对数学问题的自主探索，进一步体会数学学习促进了我们成长，发展了我们的思维。
重、难点解析重点1.结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。
难点结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。
2.通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。
教学准备教师准备录音机、投影仪、剪刀、长方形纸片。
学生准备预习、剪刀、长方形纸片。
教学过程一、导入教师活动展示图片并播放录音。
宇宙之大（海王星、流星雨），粒子之微（铍原子、氯化钠晶体结构），火箭之速（火箭），化工之巧（陶瓷），地球之变（陨石坑），生物之谜（青蛙），日用之繁（杯子、表），大千世界，天上人间，无处不有数学的贡献，让我们共同走进数学世界，去领略一下数学的风采，体会数学的魅力。
二、板书课题。
三、导学学生活动观察图片，听录音。
实用文档教师活动学生活动1. 现在让我们进入时空的隧道，回忆我们的成长 1. 回忆、交流、积极大胆发历程：言。
出生——学前——小学（板书），我们每一天都在接触数学并不断学习它，相信吗？不妨大家从不同阶段来举出一些我们身边或亲身经历的例子，试一试。
（积极鼓励）（师、生共同讨论交流，从具体事例中分析并找2．回忆、交流。
出数学信息。
）2．进入小学，我们正式开始学习数学，回忆一下，3．观察、计算、思考、探在小学阶段我们学习的主要数学知识有哪些？索。
3．指定若干名学生口答，师生共同系统归纳：１）数与式：认识、计算、方程、解应用题；２）图形：图形的认识、图形的画法、图形的计算；统计知识。
4．学生取出剪刀和长方形4．数学知识的学习，不仅开阔了我们的视野，而纸片，小组合作，动手尝试且改变了我们的思维方式，使我们变得更加聪明解决。
校本课程教案1
主讲人：
第__1__周星期____
单元课时
____1____
总课时：______1______
课题
第一节东安县简介
节次
1
备课时间
主备人
杨宏章
知识目标
了解家乡的历史，了解家乡的文化，县域概况。
能力目标
让学生知乡情，懂民俗，做一个有“根”意识的东安人。
情感目标
激发起学生从小热爱家乡、建设家乡、报效祖国的热情，
板书设计
教学反思
审批人：
审批时间：
合作探究
看看下表，说说你从中了解到什么？
人口：
58.7万(2002年)
方言：
祁阳话
气候条件：
亚热带季风气候
著名景点：
舜皇山、舜皇岩、广利桥、吴公塔、唐生智故居
机场：
永州零陵机场
火车站：
东安站
车牌代码：
湘M
反馈测评
出示东安县的有关图片、让同学们说说图片是哪里？
拓展延伸
什么是亚热带季风性气候？这种气候有什么特点？
学法指导
讲述，实地调查，讨论，访问
重点解读
县域概况
难点提示
历史文化
课前准备
有关图片
情景导入
1、你是哪里人？
2、你知道东安哪些方面的知识？
自主学习
读读下面一段话，说说你从中了解了什么？与你以前知道的有什么区别？
东安县地处湖南省西南部，素有“湘南门户”之称。汉属洮阳县，西晋置应阳县，北宋改为东安县，沿用至今。东安县辖13镇3乡2个国营林场，总面积2219平方公里，人口59万。是全国商品粮、瘦肉型猪和柑桔、楠竹、白果（银杏）生产基地县之一。工业初步形成了以建材、冶金、焊剂、化工、食品为支柱的工业体系。湘桂铁路、洛湛铁路、207国道、1812省道穿境而过。形成了以铁路为经、公路水运为脉的纵横交错、四通八达的交通运输网络。县城市政设施日臻完善，县城控制区规划面积64平方公里。
七年级校本课程教学计划上册
七年级校本课程教学计划（上册）一、课程目标帮助学生适应新的学习环境，培养他们的自主学习和合作学习能力。
注重学生的个性发展，提高学生的综合素质和创新能力。
培养学生的兴趣爱好，拓展学生的知识面和技能。
二、课程内容心理健康课程：帮助学生了解心理健康知识，提高自我认知和情绪管理能力。
传统文化课程：学习中国传统文化，了解民俗、历史、艺术等知识。
科学探究课程：通过实验、观察、探究等方式，培养学生的科学素养和创新能力。
体育与健康课程：学习体育技能和健康知识，提高学生的身体素质和健康意识。
艺术欣赏课程：学习欣赏音乐、美术等艺术作品，提高学生的审美能力和文化素养。
三、教学方法情境教学：通过创设情境，让学生在真实的语境中学习和运用知识。
小组合作：组织学生进行小组合作，培养他们的合作精神和沟通能力。
案例分析：通过分析真实的案例，让学生了解知识的实际应用和解决问题的方法。
互动讨论：组织学生进行互动讨论，激发他们的思维和兴趣，提高课堂参与度。
实践体验：通过实践体验，让学生亲身体验知识的应用和实际操作的过程。
四、评估与反馈课堂观察：观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况和进步程度。
作业：布置相应的作业，检验学生对知识的掌握情况和学习效果。
测试：定期进行测试，了解学生的学习情况和知识掌握程度。
反馈与建议：及时给予学生反馈和建议，帮助他们改进学习方法，提高学习效果。
五、教学资源教师团队：建立一支具备丰富教学经验和专业背景的教师团队，为学生提供优质的教学服务。
教学设施：提供完善的教学设施，包括教室、实验室、图书馆等，满足学生的学习需求。
网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料和在线学习平台。
社会资源：利用社会资源，组织学生进行实践活动和社会调查，拓展学生的视野和经验。
七年级校本课程教案
七年级校本课程教案一、课程名称：七年级校本课程教案二、授课人：XXX三、课程时长：90分钟四、课程目标：本课程的目标是让学生掌握基础的知识和技能，培养他们的创新能力和自主学习能力，提高他们的综合素质。
五、课程内容：主题1：自我介绍和认识内容：让学生通过自我介绍和认识，建立相互之间的信任和了解，培养他们的沟通能力和社交技巧。
教学方法：分组讨论、分享、互动交流。
教学资源：多媒体课件、PPT。
评估方法：小组讨论结果评分。
主题2：数学趣味题内容：通过趣味数学题的解答，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学方法：小组讨论、解题、教师讲解。
教学资源：趣味数学题、教学PPT。
评估方法：学生解题正确率评分。
主题3：英文短文阅读与写作内容：通过英文短文的阅读和写作，培养学生的英语阅读和写作能力，提高他们的英语综合素质。
教学方法：阅读理解、小组讨论、写作练习。
教学资源：英文短文、教学PPT、写作模板。
评估方法：学生作文评分。
六、课程实施步骤：1. 课前准备：教师准备好教学材料，并对学生提出预习要求。
2. 课堂导入：教师通过自我介绍和认识，引导学生进入课程主题。
3. 主题教学：教师按照课程安排，逐步讲解各个主题内容，并引导学生进行讨论、解题和写作练习。
4. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂活动，提出自己的问题和观点，教师进行解答和评价。
5. 课堂总结：教师对本节课内容进行总结，强调重点和难点，并对学生的学习成果进行点评和反馈。
6. 课后作业：布置课后作业，要求学生完成指定的阅读理解和写作练习，并反馈给教师。
7. 课后反思：教师对本次课程进行反思，总结经验教训，不断完善课程内容和教学方法。
七、课程评估：1. 形成性评估和总结性评估相结合：根据学生在课堂上的表现和作业完成情况，对学生的学习成果进行综合评估。
2. 测验或考试：在课程结束前进行一次测验或考试，以检验学生对本课程知识的掌握情况。
3. 学生反馈：通过问卷调查或面对面交流的方式，了解学生对课程的意见和建议，以便不断改进和提高教学质量。
七年级上册校本教学计划
七年级上册校本教学计划一、课程目标本学期的校本课程目标旨在培养学生广泛的学习兴趣，发展他们的多元智能，帮助他们建立积极的学习态度，提高自主学习的能力。
同时，注重学生的情感、品德、文化等方面的全面发展，为他们的未来学习和人生奠定坚实的基础。
二、教学内容本学期校本课程将围绕以下几个方面展开：1. 学科拓展：针对数学、语文、英语等学科的知识点，进行拓展和深化，帮助学生掌握学科知识，提高学习效果。
2. 艺术欣赏：通过欣赏音乐、美术等艺术作品，提高学生的审美能力和艺术素养，培养他们的创造力和想象力。
3. 体育健康：通过体育教学和健康指导，帮助学生树立健康的生活方式，提高身体素质和运动能力。
4. 科技探索：通过探索科技发展前沿，引导学生了解科技知识，培养他们的科学精神和探究能力。
5. 社会实践：通过参与社会实践活动，让学生了解社会现象，培养他们的社会责任感和实践能力。
三、教学方法本学期将采用以下教学方法：1. 互动式教学：通过问题引导、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，发挥学生的主体作用。
2. 项目式学习：引导学生通过完成实际项目，培养他们的实践能力和创新能力。
3. 个性化辅导：针对学生的个性化需求，进行个别辅导，帮助他们更好地掌握知识和技能。
4. 情境式教学：通过创设情境、角色扮演等形式，让学生在具体的语境中学习知识，提高他们的学习兴趣和实际应用能力。
四、教学评估本学期将采取以下措施进行评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、注意力、表达能力等方面，及时给予反馈和指导。
2. 作业批改：认真批改学生的作业，了解他们对知识的掌握情况，对存在的问题及时进行指导和纠正。
3. 定期测试：定期进行单元测试和期中考试，了解学生对知识的掌握情况，对存在的问题及时进行调整和改进。
4. 学生反馈：定期征求学生的意见和建议，了解他们对教学的满意度和存在的问题，及时进行调整和改进。
同时鼓励他们积极向家长、老师和社会提出建议和意见。
七年级上学期校本课程教学计划
七年级上学期校本教学计划一、基本情况由于初中的课业负担比小学重等原因，所以大部分学生对汉字的书写不再重视，认为用笔写到纸上就是字，况且成绩的好坏与字关系不大。
做题目注重的是答案的对错，而不是书写工整美观与否。
所以学生作业或试卷中就不断出现了“四不象”的自制“甲骨文” ，潦草难辨，让老师在批阅时左看右看，上看下看都摸不着猜不透。
甚至在关键的中考，卷面上那些字也写得歪歪扭扭、龙飞凤舞，笔画、结构方面更是欠缺。
在学生的作业、作文中很难看到有练过笔画和结构的痕迹。
因此，在七年级校本课上进行写字（书法）教学是很有必要的。
二、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对七年级学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，同时也是学好其他文化课的前提。
三、教学目标1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。
3、初步掌握字的间架结构规律，提高审美能力。
4 、写字要求：规范、端正、整洁、美观。
四、练习方式利用著名书法家、教育家庞中华的硬笔楷书字帖，采取描红或临摹的方式，让学生从基本的笔画练起。
每周一节书法课，平时写作业的时候要按书法课上的要求书写。
五、教学措施1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。
2、遵循直观性原则，充分利用多媒体进行教学，积极探索写字教育的有效模式，确保写字课的高效。
3、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。
4、组织学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。
5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写，提高书写水平。
6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
初一语文校本课程计划(1)
初一语文校本课程计划(1)一、课程背景在预备年级期间，我们年级的同学在两位老师的带领下，积极进行了许多有益的能力培养与习惯养成尝试，初步适应了中学的模式，完成了小学向初中的衔接.在这基础上，我们继续本着以学生为本的原则,扎扎实实进行语文教学，搞好教学与教研和语文活动的关系，加强学生的知识拓展和探究，使得本年级的语文教学继续朝着健康的方向发展。
二、课程目标1、加强备课，多进行学法和教法的研究，结合多媒体辅助教学，提高课堂的趣味性和实效性,使课堂教学生动有效.抓好双基落实，培养学生良好的学习习惯，强调作业书写的规范性。
利用评价手册和相关试卷，做好平时的测验和分析工作,及时掌握学生对有关知识的掌握情况，以便调整教学，做好重点突破，提高学生学习成绩。
2、尝试4+1+1教学模式，上好探究课、拓展课，做好分层作业的设计与具体操作，给以每一个学生以学法指导.3、提倡自主学习，学生对学习过程进行自我导向、自我激励、自我监控的学习方式。
着眼于学生潜能的发挥、促进学生有特色地发展、可持续发展.重视学生有感情投入、有内在动力支持、有积极的情感体验有自由选择的广阔空间.1、阅读方面要有目的、有计划地进行训练，加强学生训练的量，以达到量变引起质变的目的。
2、作文方面要给学生提供一定质量的范文，供学生参考、模仿、借鉴，分类、分专题训练，以点带面，以读促写，逐渐提高作文水平.3、重视基础诗句的记忆、理解和赏析.4、对教案的修改，关注对文本的解读、研读专题的设计、教学细节的处理、听说读写的训练、课程资源的开发、人文精神的渗透、课后习题的选择等等。
二、培优帮困方案针对学生中有所出现的一些两极分化现象,积极进行提优补差，利用课余时间等对学生进行辅导，鼓励学有余力的同学扩大知识面，参与一些有益的语文活动，促进优良学风；对于每个班都村存在的一些学困生，我们针对学生特点进行日常化的指导,不等不躁，抓亮点,促兴趣，通过默写、订正，作文修改、阅读分析及时联系家长配合等途径，促进他们学业素质和整体成绩的稳步提高，师生关系保持融洽和谐。