六年级写作技巧训练教学计划

六年级写作技巧训练教学计划
一、引言
写作是语文学科的重要组成部分，也是培养学生语言表达能力和思
维能力的重要途径之一。

为了提高六年级学生的写作水平，培养他们
良好的写作习惯和技巧，本文设计了一份六年级写作技巧训练教学计划。

二、教学目标
1. 培养学生对写作的兴趣与自信心，提高写作动机。

2. 掌握基本的写作技巧，如组织结构、句子和段落的连贯性等。

3. 提高学生的观察能力和思维逻辑能力，培养创造性思维。

4. 培养学生批判性思维和自我评价能力，提高自主学习能力。

5. 能够运用所学技巧和知识写出具有一定表达能力和感染力的作文。

三、教学内容和方法
1. 写作基础知识的讲解
通过讲解写作的基本要素，如写作题目的理解和拓展、文章的结
构和段落、语言表达技巧等，激发学生对写作的兴趣和提升他们对写
作的认知。

2. 写作技巧的示范和练习
针对不同类型的写作题目，进行示范讲解，并进行实际操作与练习。

在示范中重点强调如何组织好文章，并在实际练习中提供指导和纠正错误，帮助学生完善自己的作品。

3. 范文欣赏和分析
分析范文的优点和特点，以及范文中使用的一些技巧和方法，帮助学生提高写作能力和审美水平，培养他们对优秀作品的欣赏和辨识能力。

4. 文学素材的积累
引导学生通过广泛阅读和欣赏文学作品，积累写作素材，在写作时能够加入个人情感和体验，并注意运用比喻、排比等修辞手法，提升文章的表达力和感染力。

5. 互批互评与自我评价
组织学生进行互相批改和评价，提醒他们注意文章的问题和不足之处，并提供具体改进意见。

同时，鼓励学生进行自我评价，帮助他们认识到自己的写作进步和提升空间。

四、教学安排
本教学计划将分为十次课程，每次课程约45分钟。

第一课：写作基础知识的讲解
- 理解写作题目，梳理文章结构
- 讲解句子和段落的连贯性
- 引导学生观察和分析范文
第二至第四课：不同类型写作题目的示范和练习
- 讲解和示范记叙文、议论文和说明文的写作技巧
- 提供不同类型题目的练习素材，引导学生进行实际操作和练习第五课：范文欣赏和分析
- 分析范文的优点和特点，探讨范文中的写作技巧
- 引导学生对范文进行评价和提出改进意见
第六至第八课：文学素材的积累和运用
- 引导学生广泛阅读和欣赏文学作品
- 分享和整理写作素材
- 针对不同主题和情感，进行创作训练和指导
第九课：互批互评与自我评价
- 学生互相交换作文，进行批改和评价
- 学生进行自我评价和反思
第十课：总结和展示
- 学生展示自己的作品，分享写作心得和体会
- 教师进行总结，鼓励学生继续提升写作能力
五、教学评价
1. 通过观察学生的课堂表现和作品，评估他们对写作知识和技巧
的掌握情况。

2. 对学生的作品进行评分及评语，指导他们进一步提升写作能力。

3. 定期与学生进行个别面谈，了解他们对写作课程的反馈和个人
改进情况。

六、教学资源
1. 多样化的写作题目素材和范文
2. 各类文学作品和教辅材料
3. 评分和评语标准
七、教学反思
通过本教学计划的实施，学生的写作能力和水平将得到明显提高。

但教学过程中应根据学生的实际情况进行灵活调整，注重个别差异和
多元化的学习方式，使每个学生都能在写作技巧训练中获得有效的提升，并在个人表达中展现出独特的风采。

同时，不断优化与学生的互动，扩大学生对写作的热爱和欲望，从而提高学生的写作积极性和创
造力。

最终，帮助学生在六年级阶段全面发展自身写作能力，为以后
进一步的学习打下坚实的基础。