湖北鄂州吴都中学七年级上学期期末考试生物考试卷(解析版)(初一)期末考试.doc

湖北鄂州吴都中学七年级上学期期末考试生物考试卷（解析版）（初一）期末考试
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
【题文】当摘除了一朵花的某个部分后，这朵花就不会再发育成果实，这个部分是（）
A．雄蕊 B．雌蕊 C．花粉 D．花瓣
【答案】B
【解析】
试题分析：花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分组成，雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，柱头接受花粉；花柱连接柱头和子房，子房将来发育成果实，可见，若摘除了雌蕊，这朵花就不能结果。

考点：花的结构。

【题文】我们吃的桃子的食用部分是由（）发育来的？
A．花柱 B．子房 C．子房壁 D．胚珠
【答案】C
【解析】
试题分析：桃子属于果实，果实只有两部分组成，即果皮和种子，桃果实里面的桃胡是种子，我们食用的
应该属于果皮，由子房壁发育而成。

考点：果实和种子的形成。

【题文】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程（）
A．开花和受精 B．自花传粉和异花传粉
C．传粉和受精 D．开花和传粉
【答案】C
【解析】
试题分析：一朵花只有经过传粉和受精两个生理过程后，才能形成果实结出种子，子房发育成果实，胚珠
发育成种子。

考点：传粉和受精。

【题文】下列正确的食物链是（）
A．太阳→青草→昆虫→蛙→蛇 B．青草→昆虫→蛙→蛇
C．青草→昆虫→蛙→蛇→真菌 D．昆虫→蛙→蛇
【答案】B
【解析】
试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和
非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，B青草→昆虫→蛙→蛇正确。

考点：生态系统中的食物链和食物网。

【题文】若人类吃的牛肉来自于以玉米为饲料的牛，则在此食物链中，人和玉米分别扮演的角色依次是（）
A.生产者、消费者
B.消费者、生产者
C.分解者、消费者
D.消费者、消费者
【答案】B
【解析】
试题分析：生态系统由生物成分和非生物成分两部分组成，其中生物成分包括生产者、消费者、分解者．生产者主要是绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要指营腐生生活的细菌和真菌，消费者的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出有机物，人在生态系统中扮演着消费者的角色，玉米属于绿色植物能进行光合作用自己制造有机物，属于生产者。

考点：生态系统的组成及各部分的作用。

【题文】下列生物中，只有一个细胞构成的是（）
A．克隆羊多利
B．玉米
C．病毒
D．草履虫
【答案】D
【解析】
试题分析：自然界中的生物多种多样，有单细胞的，有多细胞的，草履虫的整个身体只有一个细胞构成，是单细胞生物； ABC都属于多细胞生物。

考点：单细胞生物的结构和生活。

【题文】在实验设计中，哪一组不能作为对照？（）
A．25℃和0℃
B．有空气和无空气
C．温度和水分
D．有光和无光
【答案】C
【解析】
试题分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力， A中的唯一变量时温度，B
中的唯一变量是空气，D中的唯一变量是光，符合科学探究中唯一变量的原则可以形成对照，C中有两个变量温度和水分，不符合科学探究中的唯一变量的原则不能形成对照。

考点：科学探究的基本环节。

【题文】植物体中具有分裂能力的组织是（）
A．营养组织 B．分生组织
C．上皮组织 D．保护组织
【解析】
试题分析：植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。

考点：植物的几种主要组织及功能。

【题文】某植物组织的细胞壁薄、液泡较大，含有叶绿体的细胞能进行光合作用，这种组织是（）A．保护组织 B．输导组织
C．分生组织 D．营养组织
【答案】D
【解析】
试题分析：植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等, 营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。

考点：植物的几种主要组织及功能。

【题文】在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（）
A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B．小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
C．小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
D．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
【答案】B
【解析】
试题分析：调查是一项科学工作．对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录．不能仅凭个人好恶取舍；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，可见B的做法正确。

考点：调查的基本方法。

【题文】下列不属于生态系统的是（）
A．一片森林
B．一片草原
C．一条河
D．一条河中所有的鱼
【答案】D
【解析】
试题分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，一条河中所有的鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。

考点：生态系统的概念。

【题文】“庄稼一枝花，全靠肥当家。

”肥料的作用主要是给农作物提供（）
A．水
B．氧气
C．无机盐
D．有机物
【答案】C
试题分析：植物的生长需要多种无机盐．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，粪等肥料中含有大量的有机物，其中的微生物可以分解有机物产生水和无机盐，施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐。

考点：无机盐的类型及其对植物的作用。

【题文】我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是••••••（）
A．经常喝牛奶
B．细胞的分裂和生长
C．参加体育锻炼
D．父母的养育
【答案】B
【解析】
试题分析：细胞生长是指新分裂产生的细胞需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积逐渐增大的过程，其结果是细胞体积的增大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是使细胞的数目增多；我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是细胞的分裂和生长的结果。

考点：细胞分裂的基本过程。

【题文】生物体结构和功能的基本单位是（）
A．细胞
B．细胞核
C．器官
D．组织
【答案】A
【解析】
试题分析：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。

考点：细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

【题文】小华在显微镜下观察某种材料时，在视野中看到有一黑点，转动物镜和移动装片，黑点都没有发生移动，因此可以断定黑点最可能是在（）
A．反光镜上 B．目镜上
C．物镜上 D．装片上
【答案】C
【解析】
试题分析：反光镜只是用来反射光线的，我们的视野看不到反光镜上的东西，我们视野中能看到污点的位置只有三个地方：目镜、物镜、与玻片标本，在实验中移动目镜和玻片污点都不动，这就排除了污点在目镜与玻片标本上的可能性，那肯定是在物镜上了。

考点：显微镜的基本构造和使用方法。

【题文】下列各项中属于生物的一组是（）
A．机器人、蜻蜓、钟乳石 B．蘑菇、珊瑚虫、松树
C．珊瑚、菊花、水草 D．枯枝、鱼、树
【答案】B
【解析】
试题分析：生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，蘑菇、珊瑚虫、松树具有上述生物的特征的一组，属于生物。

考点：生物的特征。

【题文】下列全是绿色开花植物营养器官的是：（）
A．花、叶和茎 B．根、茎、叶
C．根、茎、花 D．花、果实、叶
【答案】B
【解析】
试题分析：绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根、茎、叶属于营养器官，花、果实和种子属于生殖器官。

考点：绿色开花植物由六大器官组成。

【题文】牵牛花清晨开放，傍晚关闭。

这种现象说明生物具有的特征是：（）
A.对外界刺激作出反应（即应激性）
B．生长和繁殖
C．繁殖、生长
D．应激性、繁殖
【答案】A
【解析】
试题分析：生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，牵牛花清晨开放傍晚关闭说明生物能对外界刺激作出反应。

考点：生物的特征。

【题文】“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是（）
A．生物影响环境 B．生物适应环境
C．生物改变环境 D．生物依赖环境
【答案】B
【解析】
试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，鹰击长空，鹰前肢特化为翼，身体呈流线型，胸肌发达，体内有气囊，适于空中飞翔；鱼翔浅底，鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于水中生活，因此“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，体现了生物对各自环境的适应。

考点：生物对环境的适应。

【题文】叶片中不能进行光合作用的细胞是（）
A．保卫细胞 B．表皮细胞 C．栅栏组织细胞 D．海绵组织细胞
【答案】B
【解析】
试题分析：光合作用要再含有叶绿体的活细胞中进行，而在叶片中保卫细胞、栅栏组织细胞、海绵组织细胞均含有叶绿体，故可进行光合作用；表皮细胞无色素不含叶绿体也就无法进行光合作用。

考点：叶片的基本结构及其主要功能。

【题文】海带是生活在海水中的大型藻类，素有“长寿菜”和“含碘冠军”的美誉，在沿海一带被广泛养殖，下列叙述正确的是（）
A．细胞膜控制碘进入海带细胞
B．海带是依靠种子进行繁殖后代的
C．海带依靠根吸收水和无机盐
D．海带呈褐色，不能进行光合作用
【答案】A
【解析】
试题分析：海带的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，全身都能进行光合作用，制造有机物，细胞膜控制碘进入海带细胞。

考点：细胞膜控制物质的进出。

【题文】一个细胞有8条染色体，这个细胞连续分裂3次，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是（）
A．6个和3条 B．8个和2条
C．6个和8条 D．8个和8条
【答案】D
【解析】
试题分析：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞．两次分裂后，形成四个新细胞，1个细胞分裂N次后的个数是2N，因此一个细胞3次裂后，可以形成新细胞的个数是23═8（个），因此一个细胞连续分裂3次，将得到8个细胞；通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，因此这些细胞的染色体数目相同。

考点：细胞分裂的基本过程。

【题文】下图验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采用的对照实验是（）
A．①和② B．②和④ C．①和④ D．③和④
【答案】B
【解析】
试题分析：蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程，而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶，同时我们要排除其他因素的干扰，图中①、③两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水蒸气有可能来自土壤中，而不是全部来自于叶，只有②和④可以进行比较最好。

考点：绿色植物的蒸腾作用。

【题文】根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的（）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
【答案】D
【解析】
试题分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。

考点：根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。

【题文】吃玉米棒子和葵花籽时，常发现玉米果穗出现“秃顶”，葵花籽出现空瘪现象。

其主要原因都是（）
A．传粉不足 B．光照不足 C．开得花较少 D．肥料不足
【答案】A
【解析】
试题分析：一朵花经过传粉受精后才能结出果实，如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量，玉米果穗出现“秃顶”，葵花籽出现空瘪现象，主要是由于传粉不足引起的。

考点：传粉和受精；果实和种子的形成。

【题文】制作人的口腔上皮细胞的临时装片时，首先在洁净的载玻片中央滴一滴____________．
【答案】0.9%生理盐水
【解析】
试题分析：如果将取下的口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，口腔上皮细胞的浓度大于清水的浓度，因此会吸水膨胀甚至涨破影响观察，人的口腔上皮细胞的浓度是0.9%，故要用0.9%生理盐水，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状，便于观察。

考点：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。

【题文】环境中影响生物生活和分布的因素称为 ___________。

它又分为___________和___________。

【答案】生态因素；非生物因素；生物因素
【解析】
试题分析：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系。

考点：环境对生物的影响。

【题文】 ___________、___________和适宜的___________，是种子萌发所必需的外界条件。

【答案】适量的水分；充足的空气；温度
【解析】
试题分析：种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

考点：种子萌发的条件。

【题文】在一定的空间范围内，__________和__________ 所形成的统一的整体叫生态系统。

【答案】生物；环境
【解析】
试题分析：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，生态系统包括生物部分和非生物部分。

考点：生态系统的概念。

【题文】下图所示为两类种子剖面结构图，据图回答：
（1）两类种子结构上的共同点是都有________ 和________；相比图1，图2特有的结构是［］_________。

（2）图2中最重要的部分是_______，是由图中的______________（只填代号）组成的。

【答案】（1）种皮；胚；E；胚乳；（2）胚；B、C、D、F
【解析】
试题分析：（1）菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，它们都有种皮和胚，相比图1，图2特有的结构是E胚乳；（2）种子的最主要部分是胚，因为胚是新植物的幼体，玉米种子的胚由B是胚芽，C是胚轴，D是胚根，F是子叶组成。

考点：菜豆种子和玉米种子结构的异同。

【题文】食物链的起始环节是________ ，有消费者而没有_________。

【答案】生产者；分解者
【解析】
试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

考点：生态系统中的食物链和食物网。

【题文】细胞分裂时，________会先复制然后平均分配，这对生物遗传具有重要的意义。

【答案】染色体
【解析】
试题分析：细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。

考点：细胞分裂的基本过程。

【题文】生物都是由细胞构成的．（）
【答案】B
【解析】
试题分析：生物圈中的大部分生物是由细胞构成的，当病毒却是一类没有细胞结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

考点：病毒的形态结构及生命活动特点；生物的特征。

【题文】螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系．（）
【答案】A
【解析】
试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，“螳螂捕蝉，黄雀在后，”体现了生物与生物之间的捕食关系，。

考点：生物和生物之间有密切的联系。

【题文】森林能净化空气、调节气候的现象主要说明了环境对植物的影响．（）
【答案】B
【解析】
试题分析：环境可以影响植物为环境因素，如光照、温度、降雨、土壤类型等因素对植物的影响，森林里土壤的有机质含量很高，这些有机质和水分具有很强的亲和力，因此可以吸收降雨，减少泥石流的形成，改善l试题分析：变异现象是指亲子间和子代个体间的差异，遗传现象是指亲子间的相似性，“一猪生九仔，连母十个样”，体现了亲子间和子代个体之间具有不同的性状，因此体现了生物的变异现象。

考点：生物的遗传和变异现象。

【题文】要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察（）
【答案】B
【解析】
试题分析：根据制作玻片标本的材料不同，把玻片标本分为三种切片、涂片、装片，涂片是用液体材料或微小的生物如细菌制作而成的如血液涂片、细菌涂片，要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成涂片进行观察。

考点：使用显微镜和制作临时装片。

【题文】生物的环境是指生物生存的地点．（）
【答案】B
【解析】
试题分析：生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素，非生物因素如：温度、食物、光、空气、水等，而阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，因此单一说生物的生活环境是指生物的生存地点具有片面性。

考点：环境对生物的影响。

【题文】细胞中的物质都是由细胞自己制造的．（）
【答案】B
【解析】
试题分析：细胞中的这些物质有的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素、二氧化碳等，另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的。

考点：细胞中的物质。

【题文】某同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行实验活动，装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封．钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。

（1）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，并将装置放在l（1）二氧化碳
（2）二氧化碳是光合作用的原料；清水（蒸馏水）淀粉；
（3）蒸腾；
（4）
【解析】
试题分析：
（1）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明植物进行呼吸作用释放了二氧化碳；（2）光合作用：绿色植物利用光能将其所吸收的二氧化碳和水同化为有机物释放氧气，储存能量的过程，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料；（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；由于装置中的花盆用塑料袋密封了，土壤中的水分散发不出来，因此，在实验过程中，装置中凝结在玻璃罩内壁上的小水珠是由装置内的植物通过蒸腾作用散失的水蒸气形成的，这些水分是通过叶片上的气孔散失；（4）我们知道光合作用在光照的条件下，在叶绿体中以二氧化碳和水为原料生成有机物和氧。

考点：探究光合作用的条件、原料和产物。