人教版小学三年级语文上册《槐乡的孩子》教学设计-经典教学教辅文档

人教版小学三年级语文上册《槐乡的孩子》教学
设计
教学设计是为了进步教学质量，下方是小编整理的小学三年级语文上册教学设计案例，供大家参阅，希望对你有帮助！
人教版小学三年级语文上册《槐乡的孩子》教学设计
一、教学目标：
1、正确流利有感情的朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢愉。

掌握生字词。

2、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。

3、熟读本人喜欢的句子。

4、引导先生从小建立热爱劳动的观念。

二、教学重点：
正确流利有感情的朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢愉。

掌握生字词。

三、教学难点：学会浏览
四、教学方法：读----思---发表见解---领会---再读
五、教学预备：槐树、槐花图片。

六、教学工夫：1课时
七、教学过程：
(一)说话导入。

1、寒假中让你最快乐的事情是甚么?
2、顺势切入。

今天老师带你们去槐乡看看哪里的孩子有甚么快乐的事情?
(二)初读课文。

1、自学课文：⑴默读课文，划出不认识的生字，借助拼音或请教同学。

⑵划出哪些不懂的地方。

⑶槐乡的孩子给你留下甚么样的印象?
2、小组合作学习：①试读课文，互相纠正读音。

②交流在预习中不懂的地方。

(三)研读课文。

1、经过小组合作学习，你们读懂了甚么?
随先生回答，相机点拨。

2、又有哪些成绩没有解决?
师生共同讨论解决成绩。

3、你觉得槐乡的孩子怎样?有哪些可爱的地方?
4、选择本人喜欢的语句有感情地读一读。

八、总结课文
同学们在生活中也要积极参加一些力所能极的劳动，你会领会到劳动给人带来的快乐。

九、板书设计：
4、槐乡的孩子钩槐米换学费
《槐乡的孩子》教后反思
课堂上把重点放在了让先生在读的过程中领会出槐乡孩子的
懂事、吃苦耐劳和以苦为乐的特点，由于是略读课文，所以我就只提了一个成绩，槐乡的孩子与我们有甚么不同呢?让先生经过各种方式的读说本人读了课文后的的领会。

先生在回答时，大都捉住了“勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的.”及槐乡孩子的勤劳，对此先生感受最深，槐乡孩子以苦为乐的精神，是靠我点出来了，当时有部分先生说第三段写的槐乡孩子干活时的模样写得很好，当时天很热他们还在干活.我就趁机引导先生朗读领会当时天气的热，又读一读描写干活时的句子，先生领会到孩子们劳动时是很快乐的。

先生曾经能够经过读文理解文中的内涵，但总结的能力不行，大都是只看到点，看不到面。

反思本节课，虽然课文都是由先生具体读，但都是我直接参与指点方法等，是我一步步引着走的，属于半放半扶。

下次的略读课我打算完全放手，由各学习小组的组长和先生一同学习。

科学睡眠健康成长
——在国旗下的发言
各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：
大家上午好!我是来自预备二班的***。

今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。

睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。

睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。

本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从
8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。

而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。

”
可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。

而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。

如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。

失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。

那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？
首先，要明确当天晚上学习的目标。

学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。

其次，减少学习时的干扰。

学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。

再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。

适当的运动，对调节睡眠有很大的作用，同时让一整天的精力充沛，保持高效学习状态。

最后，我们应当创造一个良好的睡眠环境，周围的温度、湿度和声音，都应保持在恰当的状态。

至少在睡前三十分钟，远离手机和任何发光的屏幕。

亲爱的同学们：
睡眠给我们一个清醒的头脑
睡眠给我们一个健康的身体
睡眠给我们一个幸福的生活
睡眠给我们一个精彩的世界
让我们做一个聪明的人，养成高效率学习习惯，为充足睡眠保驾护航。

最后借此机会想对全体预备班的同学们说，愿你们拥有良好健康的体魄，稳健坚实的步伐，从容不迫的心态，以梦为马，不负韶华。

祝愿我们所有的老师、同学们从今天起，都有良好的睡眠，美好的心情！拥有一个健康的未来。

今天的分享就到这里，感谢大家的倾听，谢谢！！
2024年3月
案例教学方案设想
一、背景分析
通过培训需求问卷调查了解到，结合岗位工作内容的典型案例教学受到大家广泛关注和喜爱。

案例教学以其贴近实际、注重实践的特点，成为培训工作中的重要内容。

因此，结合小组人员岗位情况，梳理小组成员岗位工作中遇到的典型案例汇编成为培训方案，对于拓宽青干班成员视野、培养创新和实践能力具有重要意义。

二、设置目标
1. 促进学员综合素质提升：通过案例教学，培养学员的分析问题、解决问题的能力，提高学员的综合素质。

2. 培养小组成员团队精神：通过案例教学，激发小组成员的团队合作意识和团队合作精神。

3. 提高成员动手实践能力：通过案例教学，让小组成员在实践中学习，提高小组成员的实践能力和创新能力。

三、课程类型
案例式培训学习。

四、实施方案
1. 选取优质案例：根据小组成员的岗位工作情况，每人选取1个具有代表性和实践意义的工作案例进行教学，每人每个案例讲解时间10分钟左右（PPT形式），小组可选取3-4个案例。

2. 案例讲解授课：每个小组成员讲解本人提供的案例。

在分享过程中，可通过讲解案例的背景、问题和解决方案等方式，引导学员进入案例教学的主题，激发学生的学习兴趣。

3.学员讨论交流：在案例教学的过程中，可以组织学员针对案例中的问题展开讨论，促进学员的思维碰撞和交流。

4. 专家领导点评：在学员讨论过程或者结束后，
可邀请领导或专家适时地给予每个案例进行点评，促进学员的知识内化和能力提升。