黄石市高三语文5月模拟试卷

黄石市高三语文5月模拟试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共6分)
1. （6分） (2020高三下·朝阳月考) 阅读下面的文字，回答下题。

一叶落而知天下秋，梧桐是秋的信使。

【甲】梧桐叶大，易受风。

【乙】叶柄甚长，叶柄与树枝连接不很结实，好像是粘上去的。

【丙】立秋那天，梧桐树本来好好的，碧绿碧绿，忽然一阵小风，欻的一声，飘下一片叶子，无事的诗人吃了一惊：啊！秋天了！其实只是桐叶易落，并不是对于时序有特别敏感的“物性”。

【丁】梧桐落叶早，但不是很快就落尽。

我的印象，已是深秋，梧桐大批地落叶，树叶已干，梧榈籽已熟。

（1）将下面句子填入文中，衔接最恰当的一项是（）
风一吹，树叶极易脱落。

A . 甲
B . 乙
C . 丙
D . 丁
（2）划线句子有语病，比较下列两种修改，你认为哪个更好一些？简述理由。

第一种：据我的印象，已是深秋，树叶已干，梧桐籽已熟，梧桐才大批地落叶。

第二种：据我的印象，梧桐大批地落叶，已是深秋，树叶已干，梧桐籽已熟。

二、现代文阅读 (共3题；共20分)
2. （6分） (2018高三上·浦东月考) 阅读下文，完成下列小题。

现代的司马迁
陈之藩
①大致说来，人类社会赖以生存的三大基本要素是物质、能量与信息。

从最原始的到最近的社会一直是如此。

不过在上古的人没有意识到信息的重要，□□语言、符号、图像、文字与人类的历史几乎可以说是同时演进而来。

②我们意识到信息的极端重要与信息的定量估测是始于二十世纪中叶。

大致是由控制理论的创立者温纳（Norbert Wiener）及信息理论的定义者山农（Claude Shannon）所启迪的。

温纳说：“信息就是信息，不是物质，也不是能量。

如不承认这一点，我们就不易存在下去。

”山农则是把玻耳兹曼（Ludwig Boltzmann）墓志铭上那个“熵”的公式借来，为信息做了定量工作并构建了分析理论。

③信息不仅包括我们所有的知识，还包括感官所触到的一切。

报纸上的新闻，书本上的报告，市场上的行情起伏，电视上的天气预报；简单到一张照片或一幅图画，复杂到终端机上的种种显示，印表机上的列列标记都是信息。

我们固然一直是生活在物质——如空气或水——的海洋中，也是生活在能量——如光或热——的海洋中；而今，我们忽然悟出更是生活在信息的海洋中。

从古以来就是如此，二十世纪下半叶情况尤然。

④但信息与物质或能量有所不同。

信息的最大特征是：它不是单独存在的东西，而是以互相联系为前提。

没有联系，就没有信息。

于是信息必依附于一定的载体。

通过载体，这信息才能被处理、传输、操作。

而今，呈现在我们面前的信息多是经电子为载体、用数字作处理而表现出来的资料。

⑤信息资料不能单独存在，是由互相联系而来。

所谓互相联系，主要是传递与储存；而储存可以视为延迟了的传递，于是信息与传递，或者信息与储存的关系也就特别密切了。

⑥经由数字处理而得出的信息资料，自然因频繁的传递与大量的堆存，而逐渐成了问题；并且这个问题随着时间的推移而日形严重。

人们遂发展出特别的储存与传递的方法，称之为资料压缩。

⑦我们现在以电脑问世以后的眼光，回顾一下历史，也许对于人类目前对付资料压缩的问题能够有所理解。

⑧我们先以司马迁的《史记》作为例子。

司马迁是把从轩辕到汉武帝时代汗牛充栋的史实，用一片片竹简写出五十二万字的《史记》。

他的志趣所在，是把这一大堆竹简写成的《史记》，“藏之名山，传之其人”的。

这整个的过程与目的可以说是信息的传递，也就是他所谓的“传之其人”。

而储存的方法则是写在竹简上，把竹简“藏之名山”。

当然如果能省掉一个字，就可以少写一个字。

竹简上少写一个字，就可以少用些竹简，而藏之名山时就可节省些空间。

于是，司马迁就需要把自己的写作技术练入化境，使所写文言文字达于精纯，然后才写到竹简上去。

这可以说是编码程序，以不致使人误解原意为最低诉求；而后人在名山内拿到竹简时，得到竹简上所示的信息。

那就需要一些念懂古文的工夫，也就是后世的人要有解码的训练。

自然，竹简像晶片一样，是载体，而所写的字可以比为位元了。

这正说明了上古所用的信息系统，已经是在做资料压缩了。

⑨第二个例子，可以举莫尔斯所发明，由中国改造成功的汉字电报系统。

这是把汉字的每一个字均编成一个数字码，也就是有一电码本在拍发端，而有另一同样的电码本在接收端，载体把点与划的莫尔斯符号一个一个地传过去。

这种编码与解码的思想方式与目前正在用的LZ（Lempel Ziv）的思想并无原则上的不同，只是简单与复杂的区别罢了。

⑩我们细览这些人类所发展出的文字资料压缩技术，会恍然悟到由竹简到晶片是工具在变，而储存与传递的思想并没有改变很多。

⑪资料压缩的思想与技术，如同计算机科学中其他方面的发展一样，有些是突如其来的自我生发，有些则是意想不到的闯进来的外来影响。

例如，利用“训练”制作的大的编码，正显示了在人工智能与神经网络理论影响下处理信息的发展前景。

我们若用司马迁的例子做比喻，这种研究可以说是训练一些字练句遒的司马迁机器来做彻底的大编码工作。

⑫可是，以上所述总是载体系统的手段问题，而从未涉及信息本身的内容问题。

古时的司马迁所说的“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的大目标及“叙游侠，述货殖”等的各重点，在现代司马迁的作风上是绝对不见踪影，绝对不予置问的。

以至今日域中，发信者不知所云，收信者不知所措，只有络绎于途的传信者，在急促慌忙地奔走与煞有介事地呼号。

这是我们这个信息时代的象征缩图，不也正是我们这个信息时代的问题所在吗？
（1）根据上下文，填入第①段方框中恰当的一项是（）
A . 虽然
B . 因为
C . 即使
D . 但是
（2）为什么说“信息就是信息，不是物质，也不是能量”？请联系第④段加以分析。

（3）第⑧段举司马迁与《史记》为例的作用是________
（4）对文章的写作手法分析正确的一项是（）
A . 第②段援引温纳及山农的资料，说明20世纪中叶，人们开始重视信息。

B . 第⑨段举莫尔斯的例子，说明其资料压缩比《史记》简单。

C . 第⑪段写到“司马迁”，不属于举例子这一说明方法。

D . 第⑫段讽刺现代司马迁的作风急促慌忙，缺乏大目标。

（5）综览全文，概括本文标题“现代的司马迁”的内涵。

3. （2分） (2020高一上·黑龙江月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。

杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。

而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。

杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。

这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。

就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。

我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。

就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉哀悲响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。

其次值得注意的，则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏，我以为每一位诗人对于其所面临的悲哀与艰苦，都各有其不同的反应态度，如渊明之任化，太白之腾跃，摩诘之禅解，子厚之抑敛。

东坡之旷观，六一之遣玩，都各因其才气性情而有所不同，然大别之，不过为对悲苦之消融与逃避。

其不然者，则如灵均之怀沙自沉，乃完全为悲苦所击败而毁命丧生，然而杜甫却独能以其健全的才性，表现为面对悲苦的正视与担荷。

所以天宝的乱离，在当时诗人中，唯杜甫反映者为独多，这正因杜甫独具一份担荷的力量，所以才能使大时代的血泪，都成为了他天才培育的浇灌，而使其有如此强大的担荷之力量的，则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕。

他一方面有极主观的深入的感情，一方面又有极客观的从容的观赏，如著名的《北征》诗，于饱写沿途之人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余，却忽然笔锋一转，竟而写起青云之高兴，幽事之可悦，山果之红如丹砂，黑如点漆，而于归家后，又复于饥寒凛冽之中，大写其幼女晓妆一片娇痴之态。

此外，杜甫虽终生过着艰苦的生活，而其诗体中却往往有“戏为”“戏赠”“戏作”等字样，凡此种种，都说明杜甫才性之健全，所以才能有严肃中之幽默与担荷中之欣赏，相反而相成的两方面的表现。

这种复杂的综合，足以为其禀赋之博大、均衡与正常的又一证明。

（摘编自叶嘉莹《 "论杜甫" 七律直言进及其承先启后之成就》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A . 杜甫有一种难得的健全才性，能兼容感性与理性，对事物进行综合全面的把握。

B . 从杜甫论诗作品中，可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价。

C . 杜甫的诗歌涵括范围非常广泛，善于以变化的笔触，表现社会生活和人情物态。

D . 对于天宝年间的乱离，杜甫在诗中既有主观感情的投入，又有客观视角的关照。

多情的投入，又有客观视角的观照。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A . 文章用先总论后分论的结构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。

B . 文章从体式风格和内容两方面，来论证杜甫诗歌创作的汲取之博与途径之正。

C . 文章在论证诗人对待悲苦的态度时，将杜甫和陶渊明、屈原等诗人作了对比。

D . 文章论证了杜甫所以对时代苦难有担荷力量，是因为他广泛汲取了前人传统。

（3）根据原文内容，正确的一项是（）
A . 杜甫之前的诗人，或以感性见长，或以理性见长，至杜甫方能二者兼备。

B . 杜甫勇于尝试各种诗体，在七言律诗上谨守传统，在五言古诗上则作出革新。

C . 对逃避、被击败与正面担荷这三种回应危机方式，作者在情感态度上一视同仁。

D . 杜甫诗歌震撼人心的力量，部分来自严肃与幽默之间、担荷与欣赏之间的平衡。

4. （12分） (2019高二上·珠海期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。

海边的雪
张炜
风肆无忌惮地吼叫着，绞拧着地上的雪。

天就要黑下来了。

他们一刻也没有多站，就返身回铺子里了。

金豹重新坐到炉台跟前，烘着手说：“这样的鬼天气只能喝酒。

唉，到底是老了，没有血气了，简直碰不得风雪。

”
“这场雪不知还停不停。

等几天你看吧，满海都漂着冰矾。

”老刚还在专心听着风雪的吼叫声。

“唉，老了，老了。

”金豹把一双黑黑的手掌放在炉口上，像烤咸鱼一样，反反正正地翻动着。

“就像雪一样，欢欢喜喜落下来，早晚要化的。

”
老刚点点头：“像雪一样。

”
金豹望着铺门上那块黑乎乎的玻璃：“还是地上好，雪花打着旋儿从天上下来，积起老厚，让人踏，日头照，化成了水。

它就这么过完一辈子。

”
“人也一样。

真不容易啊！”老刚的声音有些发颤，他的眼睛直盯住跳动的灯火，眼角上有什么东西在闪亮。

金豹慢慢地吸一支烟，把没有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。

两个老人挨在一起，闭着眼睛各自想心事。

老刚想他的儿子——这时已经背上猎枪和金豹的儿子回家了。

老刚躺下了。

金豹自己却睡不着了。

他侧身吸着烟，静静地听外边的声音。

海浪声大得可怕，他知道拍到岸上的浪头卷起来，这时正恶狠狠地将靠岸的雪砣子吞进去。

他惯于在骇人的海浪声里甜睡。

可是今晚却睡不着了。

仿佛在这个雪夜里，有什么令人恐惧的东西正向他慢慢逼近过来。

他怎么也睡不着。

他披上破棉袄钻出了铺子。

刚一出门，一股旋转的雪柱就把他打倒了，头被撞得有些懵。

金豹望着四周，真不敢相信自己的眼睛。

他突然想起了白天搬动的舢板，加固的锚绳也不保险哪！他像被什么蜇了似地喊着老刚，翻身回铺子去了。

凭借雪粉的滑润，他们将几个舢板又推离岸边好几丈远。

彼此都看不见，只听见粗粗的喘息声。

他们不敢去推稍远一些的小船，怕摸不回铺子。

他们的手脚冻得没有了知觉，终于不敢耽搁，开始摸索着回铺子了。

金豹不断喊着老刚，听不到回应，就伸手去摸他、拉他。

有一次脸碰到他的鼻子，看到他用手将耳朵拢住，好像在听什么。

老刚真的在倾听。

听了一会儿，他的嘴巴颤抖起来，带着哭音喊了一句：“妈呀，海里有人！”
金豹像他那样听了听。

“呜喔——哎——救救——呜……”
是绝望的哭泣和呼喊。

金豹跳了起来，霹雳一般吼道：
“有人！他们上不来了！”
“听声音不远！”老刚身上抖起来，牙齿碰得直响。

金豹在浪头跟前吼起来，浪头扑下来，他的身子立刻湿透了……老刚喊了一阵，最后绝望地说：“不行了，他们听见也摸不上来，他们不行了……”
金豹奔跑着，呼喊着，不知跌了多少跤子，伸开手在雪地上乱摸——他想摸些柴草点一堆大火：被海浪打昏了头的人，只有迎着火光才能爬上来，金豹想按海上规矩，为落水者点一堆救命的火。

厚厚的大雪，哪里寻柴草去！
他一声不吭地站在了老刚身边，突然说了句：“点铺子吧！”
铺子是他们承包组的全部家当哪。

大火燃起来了！风吹着，熊熊烈火四周容不得冰雪了。

空中飞旋的雪花，都被映红了；雪地上，远远近近都是嫣红的火的颜色，狂暴的风雪比起这团大火好像已经是微不足道的了……
金豹钻到了水浪里，盯着水里的那团黑影。

黑影近了，是抱着一块木板的落水者。

金豹拖上他，刚迈开一步，就被一巨浪打倒了，他爬起来时，看到老刚也拖着一个人……他们把两个落水的人抱到了大火边上。

烤了一会儿，两个身体蠕动起来。

正在这时候，金豹和老刚听到了大火的另一边有一种奇怪的声音。

他们跑去一看，惊得说不出话——从雪地里、从黑夜的深处滚来两个“雪球”！“雪球”滚到大火边上才展开，让他们看出原来是两个人。

老刚低头瞅一瞅，惊慌地捏住其中一个的手说：“这是我儿子！”
原来他们终于没能冲出茫茫原野，在漫天的雪尘中迷路了！他们左冲右突，终于知道自己注定要冻死在这个雪夜里了。

可他们在绝境中望到了奇迹——一团生命的大火在远方剧烈燃烧，爆出了耀眼的白光！他们流着眼泪，爬过去，滚过去……
火势渐渐弱下去，那一堆炭火却红得可爱。

两个落水的人能够坐起来了，他们看看炭火，看看远处的黑夜，放声大哭起来。

两个年轻猎人的双筒猎枪早已不知丢在哪里了。

他们的一身冰砣融化着，水流又渗进沙子里。

他们颤声叫着：“爸……”
他们和两个落水的人一块儿跪在了两个老人面前……
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A . 小说开头就紧扣标题，写金豹烘手、饮酒取暖，突出风雪带来的寒冷程度之深，把酒瓶插到沙子里暗示了地点，让读者也有一种寒气逼人之感。

B . 两位老人对海边正下着的大雪有一番对话。

话语中流露出他们对自己虽然“老了”，但仍然不服老，有干劲儿、希望能拯救危难里的人的大志向。

C . 小说结尾写金豹和老刚的儿子也因为点燃的大火从而在雪夜中找到了方向，最后得救，使主题得到了升华。

D . 小说情节一波三折，结尾读来又令人感动，引发读者不尽的思考，能起到言有尽意无穷的作用。

（2）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A . 小说语言细腻生动，运用多种修辞手法，勾勒出一个晦暗、阴冷、充满了灰败、颓丧、绝望气息的画面，把一个寒冷冬季风雪天气里的故事，讲述得精彩动人。

B . 小说主要抓住风雪、海浪、寒冷的天气来描写海边环境的恶劣。

详细描写了风雪肆虐、海浪猛烈、骇人的恶劣天气。

C . 小说写金豹睡不着，目的是引出下文一连串情节，因为睡不着而走出铺子，直到他们点火救人，构思巧妙，环环相扣。

D . 小说结尾的处理既感人又令人心生幸运之感，文章跌宕起伏，结尾从情节上和前文中老刚与金钱豹的儿子冒雪回家的细节相照应。

（3）分析环境描写的作用,小说极力描写海浪和风雪之大，这样描写有哪些作用？结合作品简要说明。

三、文言文阅读 (共1题；共11分)
5. （11分） (2019高二上·北京期中) 阅读下面的文言文，完成小题。

申包胥者，楚人也。

吴败楚兵于柏举，遂入郢，昭王出亡在随①。

申包胥不受命而赴于秦乞师，曰：“吴为无道，行封②豕长蛇，蚕食天下。

从上国③始于楚，寡君失社稷，越在草莽，使下臣告急曰：‘吴，夷狄也，夷狄之求无厌，灭楚，则西与君接境，若邻于君，疆埸之患也。

逮吴之未定，君其图之。

若得君之灵，存抚楚国，世以事君。

’”
秦伯使辞焉，曰：“寡君闻命矣，子其就馆，将图而告子。

”对曰：“寡君越在草莽，未获所休，下臣何敢即安？”倚于庭墙立哭，日夜不绝声，水浆不入口，七日七夜。

秦哀公为赋《无衣》之诗，言兵今出，包胥九顿首而坐。

秦哀公曰：“楚有臣若此而亡，吾无臣若此，吾亡无日矣。

”于是乃出师救楚。

申包胥以秦师至楚，秦大夫子满、子虎帅车五百乘。

子满曰：“吾未知吴道。

”使楚人先与吴人战而会之，大败吴师。

吴师既退，昭王复国，而赏始于包胥。

包胥曰：“辅君安国，非为身也；救急除害，非为名也；功成而受赏，是卖勇也。

君既定，又何求焉？”遂逃赏，终身不见。

君子曰：“申子之不受命赴秦，忠矣；七日七夜不绝声，厚矣；不受赏，不伐矣。

然赏所以劝善也，辞赏，亦非常法也。

”
（取材于西汉刘向《新序》）
注释：①随，随国。

②封，大。

③上国，春秋时对中原各诸侯国的称呼，与吴楚诸国相对而言。

（1）下列句中横线词的解释，正确的一项是（）
秦伯使辞焉
A . 言辞
B . 辞赋
C . 推辞
D . 告辞
（2）下列各组句中横线词的意义和用法，相同的一项是（）
A . 夷狄之求无厌逮吴之未定
B . 秦哀公为赋《无衣》之诗旦日飨士卒，为击破沛公军
C . 申包胥以秦师至楚皆以美于徐公
D . 昭王复国，而赏始于包胥长驱到齐，晨而求见
（3）根据文意，将下面的句子翻译成现代汉语。

然赏所以劝善也，辞赏，亦非常法也。

（4）．和申包胥一样，春秋时期，郑国大夫烛之武也在危急之时说服秦王，挽救了国家。

请结合《烛之武退秦师》中的内容分条概括烛之武与申包胥游说方式的异同。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
6. （7分） (2019高二下·温州月考) 下列对《琵琶行》节选部分内容的理解与分析，不正确的一项是（）
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

A . “浔阳江头夜送客”把人物、地点、事件和时间都作了概括介绍。

B . “枫叶”“荻花”“江月”等意象渲染了诗人送客时的落寞伤感。

C . 通过“主人忘归客不发”的正面描写，写出了琵琶女技艺的高超。

D . 选文的语言通俗却有强烈的感染力，虽是叙事却有高度的概括性。

五、情景默写 (共1题；共3分)
7. （3分） (2020高一下·吉林期中) 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白在《蜀道难》一诗中用“________，________”强调飞禽走兽都难以越过和攀爬蜀道，从而突出蜀道的又高有险。

（2）《秋兴八首（其一）》借捣衣的声音来寄托思乡之情的诗句是________，________。

（3）《登高》中诗人远离故乡，又处暮年，表达羁旅之愁和孤独之感的句子是________，________。

（4）《琵琶行》中表现琵琶女与作者自己的不幸身世互相同情和深厚情意的句子是：“________，________”
（5）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：“________，________”
（6）《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。

最后由此得出结论：“________，________”
（7）韩愈在《师说》中所说的“师”有传道受业解惑的含义，这与教孩童的老师“ ________”的启蒙教学是不同的。

（8）贾谊揭示秦王朝灭亡的根本原因是：“ ________”
（9）《望海潮》中运用数量词写景的千古名句：“________，________，________”
（10）《雨霖铃》下阙虚写了别后想象美景的千古名句：“________，________，________”
六、语言表达 (共2题；共10分)
8. （5分） (2017高二下·鸡泽期末) 下列各句中都有词语使用的错误，请指出来并加以改正，使语句更加简明、得体。

①我近日乔迁新居，承蒙友人厚爱，以石相送。

②其实我并不幽默，所以动辄就开罪于人。

③人性的弱点和欲望在本来就充满绝望的书写里，就像癞头上点点血色的伤口，使人不堪卒读。

④为庆祝新年，市曲艺举办了一场相声曲艺专场演出。

⑤节日期间，民警提醒市民要掌握骗子惯用的诈骗手段。

9. （5分） (2019高一上·山西期末) 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。

要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55个字。

由中华书局主办的“司马光诞辰一千周年纪念暨标点本《资治通鉴》修订工程启动仪式”8日在京举行。

史学界、文献学界专家表示，《资治通鉴》是代表中华传统文化的核心史籍，也是学者学习和研究的重要史籍。

此次标点本《资治通鉴》修订工程启动，有望几年内形成标点准确、校勘精审、阅读方便的点校本《资治通鉴》，为学术界提供符合现代学术标准的升级本，传承和弘扬中华优秀传统文化。

七、材料作文 (共1题；共5分)
10. （5分）(2020·安康模拟) 阅读下面的材料，根据要求作文。

①疾风知劲草，板荡识诚臣。

勇夫安识义，智者必怀仁。

——李世民《赐萧瑀》
②士者，国之重器。

得士则重，失士则轻。

——司马光《资治通鉴》
③山高路远坑深，大军纵横驰奔。

谁敢横刀立马，唯我彭大将军。

——毛泽东《给彭德怀同志》
④我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身取法的人……这就是中国的脊梁。

——鲁迅《中国人失掉自信力了吗？》
⑤中国总是被他们最勇敢的人保护得很好。

——美国前国务卿基辛格《论中国》
⑥哪有什么岁月静好，不过是有人在替你负重前行。

——网友留言
⑦无事小鲜肉，有事终南山。

——网友留言
庚子之初，一场突如其来的疫情，让我们放了一个最长的寒假。

开学复课，学校广播站以“致敬守护”为主题，向全体师生约稿，请你为广播站写一篇广播稿。

要求：恰当引用上面的两到三句话；不少于800字。