2023年下雪了中班科学活动教案(十四篇)

2023年下雪了中班科学活动教案(十四篇) 作为一位兢兢业业的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么教案应当怎么制定才适合呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

下雪了中班科学活动教案篇一
30分钟
1.观测蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。

2.学习用简单的方法，记录蔬果在水中的沉浮状态。

1.知识的准备：已经认识了一般常见蔬菜和水果的名称。

2.实物准备：各种蔬果实物（苹果，梨，葡萄，香蕉，龙眼，番茄，茄子，马铃薯，红萝卜，玉米，番薯，橘子，灯笼椒）等。

3.装水的玻璃鱼缸。

布口袋。

4.蔬果图片若干张及上下箭头符号。

一以变魔术形式激发幼儿的兴趣，引出课题
老师：小朋友好，今天老师带来一个魔术袋。

这个魔术袋里啊装了好多好多东西，小朋友你们想知道装了什么吗？请幼儿上来摸实物，并说出蔬果名称。

二请幼儿摸索
1，教师提问：你们有没有想过要是我们把它们放进水里会怎么样呢？
2，教师操作让幼儿细心观看，同时拿出上下两个箭头，上表示上浮，下表示沉下去，告诉幼儿如何做记录卡的方法。

3，让幼儿自由探讨，叫兴趣较浓的幼儿上来操作，并把相应的图片放在上下箭头的后面。

三引导幼儿尝试
小朋友，你们想不想自己动手来试一试啊？（想）
1，教师讲解操作方法与规则：要求幼儿操作完后，马上拿相应的蔬果图片到白板上下箭头的后面做好记录蔬果的沉浮现象。

2，幼儿操作。

教师：小朋友在把蔬果放进水里时要看细心了，看明白蔬果终究是沉在缸底还是浮在水面的。

认真观测水中的现象。

四教师验证，小结
将幼儿做的记录做个验证与分析，按幼儿的记录进行讲解，并对幼儿错误的记录再次进行操作，加深幼儿对蔬果“沉，浮〞有进一步了解。

从而激发幼儿的探讨兴趣。

教师小结：从方才的试验中，我们知道了上浮的蔬果有：茄子，香蕉，玉米，灯笼椒，橘子，番茄，苹果，梨。

下沉的蔬果有：番薯，葡萄，红萝卜，龙眼，马铃薯。

五活动延伸
你们觉得物体的上浮和下沉好玩儿吗？老师出个问题给你们动动脑筋，也可以请爸爸妈妈帮你们试验一下，就是：一只香蕉会浮起来，那么一串香蕉是浮起来还是沉下去呢？下次把答案告诉老师，好不好？
下雪了中班科学活动教案篇二
1、通过观测，发现秋天的树叶是多种多样的。

2、学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。

1、本活动在室外进行。

活动前选择有大量不同树木生长的草地，草地上积满了大量落叶。

2、人手一个小筐、分类盒。

3、电教设备：电脑。

一、教师和幼儿一起欣赏秋天落叶的自然风景，引发幼儿拾落叶的兴趣。

教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。

教师：小朋友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了。

）引导幼儿观测秋风吹过的落叶风景：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一起来学学。

二、幼儿边拾落叶边观测。

教师：在场地的四周，有大量大小不同的树，它们的叶子一样吗？
教师：你喜欢这些落下的树叶吗？
请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。

三、相互交流各自收集到的树叶。

教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观测，发现树叶是多种多样的。

教师勉励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。

四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等好玩儿的游戏活动。

教师：大家收集了这么多漂亮的树叶，计划怎样玩呢？
幼儿尝试用自己想出的方法“玩〞树叶。

请幼儿在集体前展示、陈述自己的玩法。

譬如：给树叶分类（按大小、颜色、形状等）、排序（从高到矮或从大到小等），用树叶拼贴图画等。

教师勉励幼儿自己的创新玩法，进一步加强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。

1、日常活动：利用溜达等活动，勉励幼儿继续捡各种各样的落叶。

2、区角活动：将树叶放在科学区中，让幼儿继续进行多种分类、排序等游戏。

下雪了中班科学活动教案篇三
在一次晨间谈话中，有一位小朋友问我：“老师，老师，在我家的房间里，放着一盆鲜花，为什么阳台的鲜花生命力
强，房间的鲜花生命力弱。

〞告诉他这跟水份、空气、温度的关系有密切的联系。

于是，我开展了科学活动“空气〞。

1、通过尝试活动，让幼儿感知空气看不见、摸不着的特点。

知道空气四处都有，无处不在。

2、培养幼儿学习摸索事物的简单方法，提高动手能力。

3、激发幼儿对小试验的兴趣。

通过试验活动，感知空气的存在。

通过活动，让幼儿感知空气看不见、摸不着的特点。

塑料袋、空瓶子幼儿人手一份，大脸盆每组一个，玻璃杯若干个，蜡烛每组一支，干毛巾若干条。

一、导入部分
教师做深呼吸，幼儿也模仿做深呼吸。

问：我们用鼻子吸到了什么？空气哪儿？能用眼睛看到吗？
二、尝试活动（1）：“装空气〞
1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由捉空气。

（告诉幼儿先张开塑料袋，然后再捏紧袋口）
提问：在什么地方捉到空气？
小结：空气在我们周边，四处都有，无处不在。

2、探讨：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？
4、小结
三、尝试活动（2）：瓶装水
（幼儿每人一只瓶子）做试验。

问：当瓶口放入水中，瓶口会有什么变化？
（瓶口会泡泡冒出）
四、尝试活动（3）：手帕的变化
1、1——2名幼儿做试验，其余幼儿观测（杯子里空空的）
2、探讨：将干毛巾塞进玻璃杯底，再倒扣压下水下，毛巾会怎么样？
（幼儿试验）
3、毛巾为什么没有湿？
4、将毛巾放入杯底，倾斜放入水中，会有什么变化？
5、毛巾为什么湿了？
五、尝试活动（4）：烛光的变化
延伸活动：
将一包湿豆放入密封的袋子里，观测它们的变化。

下雪了中班科学活动教案篇四
1、运用多种感官感知栗子的特征和用途，发展幼儿的形象思维能力。

2、勉励幼儿大胆尝试，摸索剥栗子的各种方法，发展幼儿的动手操作能力。

3、在摸索过程中，勉励幼儿相互协作，培养幼儿的合作意识。

1、发动家长利用双休日带孩子上山采栗子，同时勉励幼
儿想出一种或几种剥栗子取果实的方法。

2、幼儿自备各种手套、剪刀、小榔头、小刀等。

3、栗子食品：糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉。

①观测栗子球的形状、颜色、体会摸上去的感觉。

②小结：栗子球市绿绿的、圆圆得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

师：这么一个毛毛的、刺刺的、圆溜溜的东西里面终究藏着什么小机要呢？
①先让幼儿猜一猜。

②再让幼儿分散操作，利用各种工具取出栗子果实。

③最终交流各自选用的方法：
用剪刀先剪掉刺再渐渐地剪开来。

用小榔头重重地敲，把外面的刺皮敲掉。

戴上手套用手用力地掰。

放在脚底下用力地踩。

④小结：由于栗子球外层代词，所以在取果实时要尽量避免用手直接接触那带刺的球，可以戴上手套或用脚帮忙。

①看一看：取出来的栗子的形状、颜色？
②问一问：有什么气味？
③摸一摸：有什么感觉？
④想一想：栗子和栗子球之间的关系？这些粒子像什么？
⑤小结：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，
外面有一层深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子这层硬皮变成了绿棕色的软皮。

像小皮
球、像月亮、像刚出升的太阳、像小船等。

师：栗子肉终究藏在哪儿呢？让我们再来动手剥一剥。

①你想请谁帮忙？
②剥开后你发现了什么？
幼儿自由操作剥栗子，教师引导幼儿细心观测剥好的栗子肉。

③探讨剥栗子肉的方法：
请手指帮忙，掰开栗子。

请小刀帮忙，切开栗子。

请剪刀帮忙，剪开栗子。

④请个别幼儿说说栗子肉的特征。

⑤小结：剥开栗子的硬皮外面有一层前棕色的毛茸茸的薄皮包着，里面是黄色的肉。

启发幼儿谈谈吃过哪些用栗子制成的食品。

活动终止：品尝栗子食品，知道栗子的多种吃法。

（糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉）
下雪了中班科学活动教案篇五
1、摸索动物睡觉的机要；
2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

1请幼儿收集有关介绍动物睡觉的图书、图片，相互说一
说自己的发现。

2、幼儿用书第三册第22页
1、与幼儿谈话：小朋友，你是怎样睡觉的？让幼儿说一说、做一做。

2、那么你知道动物是怎样睡觉的？启发幼儿说出家养的小动物睡觉神态(猫、狗······)
3、出示图片：引导幼儿观测发现动物睡觉的机要。

（1）请幼儿分组活动，观看有关动物睡觉的图片、图书，相互说一说自己的发现。

（2）讲故事：动物怎样睡觉？
4、游戏“谁在睡觉〞
（1）看谁找得快：请幼儿细心观测挂图，找出正在睡觉的动物。

（2）看谁说得对：请幼儿说出蝙蝠、老虎、丹顶鹤等动物是怎样睡觉的。

（3）看谁学得像：教师说出动物的名字，请幼儿模仿动物睡觉的神态。

5、请幼儿阅读幼儿用书第三册第22页，看看讲讲小动物是怎样睡觉的。

6、教师可引导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠神态。

教育幼儿热爱小动物。

幼儿和爸爸妈妈一起模仿动物睡觉的神态，比一比看谁学
得像。

下雪了中班科学活动教案篇六
1、激发幼儿对数的活动的兴趣。

2、发展幼儿动手操作能力和思维的正确性和灵活性。

3、引导幼儿学习7的形成,能手口一致地点数7个物体,理解7的实际意义,认读数字7。

1、活动前通过交谈让幼儿知道“买6赠1〞的含义。

2、准备有关7的形成的图片,玩具,如:小河里有6只小鱼,又游来了一只小鱼等。

一、组织幼儿观测玩具及图片,通过探讨初步学习6添上1是7。

二、幼儿在一起玩一玩自己选的玩具,并相互数一数,说一说6个上1个7个,了解7的形成。

三、借助其他东西进一步学习7的形成,理解7的实际意义,认读数字7(7像镰刀) 。

四、引导幼儿利用学具在桌子上摆一摆,数一数,说一说,加深理解7的形成和实际意义.
下雪了中班科学活动教案篇七
1、通过看一看，尝一尝，说一说等形式，让幼儿初步了解各种糖果的基本特征和作用，知道糖果里含有糖，糖是甜的是人体必需的营养。

2、培养幼儿的观测力、发散思维能力和规律思维能力。

3、教育幼儿吃糖果要适量。

1、各种各项的糖果若干，画上五官，富有表情。

2、请每个幼儿从家里带来两种糖果。

3、情景剧《小熊拔牙》的有关道具及场景。

游戏导入——看一看——尝一尝——说一说——给糖果宝宝找家——情景剧《小熊拔牙》——延伸活动
活动过程：
教师戴上大糖的头饰，做大糖妈妈，带领幼儿到“甜甜大世界〞去发现寻觅糖果世界的机要。

大糖妈妈：小朋友，你们认识我吗？对，在上次的活动中小朋友都已经认识我了，我是麻渠大糖妈妈，今天我要带领小朋友到我们糖果类的大本营“甜甜大世界〞去，在那里你们会认识更多的糖果，发现糖果世界的大量机要，下面让我们开心地出发吧！
大糖妈妈带领幼儿到“甜甜大世界〞去参观,请幼儿认真观测各种糖果的不同形状、颜色和包装。

大糖妈妈：小朋友，“甜甜大世界〞到了！你们看，我的糖果伙伴们正在向你们微笑呢！快去和它们做朋友吧？看一看它们都是什么糖？什么颜色，什么形状？他们有什么独特
的地方？（幼儿自由分散的观测，教师个别引导）
提问：你方才看到了哪些糖？它们是什么样子的？以前吃过吗？是什么味道？它和别的糖有什么不一样的地方？
让幼儿在感性认识的基础上，亲自品尝糖果的味道，加深幼儿对各种各样糖果的认识。

大糖妈妈赠给每个小朋友一个礼物，请小朋友每人挑拣一块糖果进行品尝，并说出糖果的形状、颜色、味道。

请幼儿说一说日常生活中还见到过什么糖果？吃过什么糖果，什么形状、颜色、味道等？
请幼儿根据不同的要求给糖果宝宝找家：
1、依照颜色的不同给糖果宝宝找家（红色、黄色、绿色、白色、棕色等）
2、依照形状的不同给糖果宝宝找家（圆、方、椭圆、半园、三角等）
3、依照软硬程度的不同给糖果宝宝找家（棉花糖、橡皮糖；冰糖、水果硬糖）
4、依照味道的不同给糖果宝宝找家（如菠萝味、桔子味、奶味、巧克力味）
请幼儿观看情景剧，知道吃糖果虽然有利于健康，但是吃多了对身体不利。

看完表演后提问：
1、小熊为什么要拔牙？
2、你看了这个表演，明白了什么道理？
大糖妈妈小结：糖是我们身体里面必需的营养，但是不能多吃，要适量。

吃多了不仅会伤害牙齿，还会造成肥胖。

所以吃糖要讲求科学，不能无节制地乱吃。

吃完糖后一定要漱口或刷牙，晚上睡觉前千万不要吃糖。

带领幼儿离开甜甜大世界，到美工区利用糖果包装纸去制作精致的手工制品。

下雪了中班科学活动教案篇八
1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用。

2、尝试依照可回收、不可回收及有毒有害进行垃圾分类。

课件，废旧垃圾等。

1、出示地球妈妈图片。

师：今天，老师把地球妈妈请来了，你们看，她怎么了？师：她为什么这么凄怆？
2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。

师：你认识这些垃圾吗？是什么垃圾？
师：这些都是我们生活中产生的垃圾，假使大家不讲卫生，乱扔垃圾，我们的环境会变得怎么样？
师：你们有什么好方法减少垃圾或处理垃圾？
师：刚刚，地球妈妈请小朋友把垃圾扔进了一个垃圾箱里，觉得太乱了，想请你们分分类，好吗？
师：老师这里有3个垃圾桶，表示什么意思呢？
让幼儿自己摸索各种垃圾的分类。

看视频，听清洁小博士进行介绍可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物质。

然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾。

师：根据刚刚学的小才干在分一次，这次可不能错喽。

再一次检查
师：刚刚我们知道了可回收和不可回收还有有害物质的小才干，现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧！
下雪了中班科学活动教案篇九
卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。

1、亲近大自然，爱护动物，有可怜心，有初步的环保意识。

2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光
提问：你在海底世界中看到了什么呀？
小结：海底世界可真巧妙，许多的生物都生活在大海中。

二、观看资料片：大海中的'鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。

提问：生活在海底世界中最巨大的一个家族是什么家族？你们认识哪些生活在海底的鱼呢？
现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）
观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？
小结：除了这些鱼儿外，还有许多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家，致使海水遭遇了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢！你们听，这是谁在说话？
三、听录音：一条可怜的小鱼在表达亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。

四、向幼儿展示“垃圾密布〞的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。

小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？
今后我们应当怎样保护海洋呢？
现在，我们应当如何帮助小鱼呢？
五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。

六、美工活动----变废为宝。

幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。

下雪了中班科学活动教案篇十
秋天来了，我们班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。

幼儿在户外溜达时观测了树叶，并采集了大量树叶回来布置教室。

孩子们对树叶有很猛烈的兴趣，在摸索和观测的过程中，班里的幼儿总会问：为什么树叶有的大有的小？为什么有的树叶一到秋天就变颜色呢?……针对孩子们的这些好奇，我设计了这堂科学活动《好玩儿的叶子》。

旨在让幼儿通过自己的操作摸索，了解树叶的多种特征，学会按树叶标记的两种特征进行分类。

1、喜欢参与摸索活动，能体验到活动的乐趣。

2、通过操作，摸索叶子的多种特征，进行二次分类。

3、能用语言较明白地表述自己摸索的过程和结果。

1、各种叶子、篮子若干
2、组织幼儿收集各种叶子，丰富相关知识。

1、小律动《秋天》
1、导入：“前几天，我们认识了大量大量的树叶宝宝，它们有的大、有的小、有的圆、有的长、有的是黄色、有的是绿色……〞
2、幼儿尝试第一次分类。

（1）先细心观测树叶宝宝，想想你会怎么分？和旁边的小朋友说说探讨出你们要这么分，并画好标记？
（2）幼儿操作。

教师巡回指导、观测，注意帮助和引导个别幼儿。

（3）请幼儿说说你们是怎样分的？为什么要这么分？
（请个别幼儿上台边操作边陈述）
3、其次次分类。

（1）幼儿其次次分类。

幼儿再次探讨做标记分类）
（2）检查分类状况，共同探讨交流。

幼儿随音乐《秋天》做小律动终止活动。

下雪了中班科学活动教案篇十一
1、让幼儿知道消防车、救治车、警车是执行特别任务的车辆，并能说出它们的特别标志和不同作用。

2、能记住特种车的求救号码，懂得不能乱打求救电话。

关于特种车的课件一份，每幼儿一套特种车与求救号码的图片，消防车、救治车、警车玩具若干。

1、幼儿在《我是汽车小司机》的音乐声中进入活动室。

2、师：小朋友你认识什么样的车？（演示课件，各种各样的汽车，启发幼儿说出各种车的作用）
小结：车辆的种类好多，各种车辆的作用也都不一样。

（一）消防车
1、（演示课件）师：快看，这里发生什么事情了？（火灾）该让哪种车去帮忙呢？
2、消防车的外形特征
（演示课件）引导幼儿观测消防车的车身颜色、车身配置及其作用。

小结:消防车是救火用的汽车。

车身是红色的,车头
上有一个警报器或警钟,车身是急用储水箱,两旁有吸水管和水带,车上有升降梯子和灭火器等救火用具。

3、火警电话119
师：当火灾发生时，该拨打什么电话叫消防车呢？
（演示课件）引导幼儿观测拨打电话119及消防车救火
小结：当发生火灾时，拨打火警电话119，消防队员马上驾驶消防车，一路发出“呜――〞的警报声，沿途的行人和其他车辆一律让路，让它尽快赶到现场灭火，保护人民的生命和财产。

（二）救治车
1、（演示课件）师:瞧,这个人怎么了?(突然间发病)该怎么办?请那种车帮忙呢?
2、救治车的外形特征
（演示课件）引导幼儿观测救治车的车身颜色、标志，车头和车门的特征及用途。

小结：救治车是专门护送危急病人到医院的专用汽车。

一般是白色或绿色，车身两旁和后面车门上都有红十字标志，车头或车顶上装有警钟或警报器。

车门在车厢的后面，便于担架的进出。

3、急救电话120
师：有人需要马上送医院该拨打什么电话呢？
（演示课件）引导幼儿观测拨打120及救治车救人。

小结：当有危急病人时，拨打急救电话120，救治车会马上出发，一路上响着警报，其他车辆都让路，以便让救治车尽把病人送到医院。

（三）警车
1、（演示课件）师：不好了，小偷进家了，该怎么办？
2、警车的外形特征
（演示课件）引导幼儿观测警车。

小结：警车是用于追踪和抓捕逃犯的车辆。

没有固定车型，车牌有专门的标记。

车头上面装有报警器。

3、拨打电话110
有小偷必需立刻报警，该拨打什么电话呢？
（演示课件）引导幼儿观测拨打110及警车行动。

小结：当你见到犯罪行为时，马上拨打110，公安人员执行任务，拉响警报，奔驰前进，其他车辆都要让路，以保证公安战士不失时机的逮捕罪犯。

1、《为人民服务》
玩法：由教师提出现象，幼儿马上找出相应的电话与车辆卡片。

并做相应的动作。

提问；专用号码能不能随便乱打？打错了会怎样？
2、《出车》
幼儿找一辆自己喜欢的玩具车，在专用号码的指挥下随音乐依次开出活动室。

下雪了中班科学活动教案篇十二
1、了解磁铁的一些基本特性，产生继续摸索的欲望。

2、愿意记录试验结果并与同伴交流。

3、初步了解磁铁的广泛作用。

1、幼儿（幼儿食品）自己认为能被磁铁吸住的各种物品
2、磁铁记录板、纸、笔
3、教师准备的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。

一、导入。

通过一些好玩儿的演示（如纸娃娃在玻璃上跳舞）引起幼儿进一步摸索的欲望。

二、介绍自己准备的材料。

师：方才，我们在玩磁铁的时候发现磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是巧妙，磁铁的才干可真大呀！小朋友们都找来了大量认为可以被磁铁吸住的东西，请介绍一下好吗？
幼儿逐个介绍。

三、做试验并记录试验结果。

这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。

老师这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的东西后，也可以试试老师准备的东西，别忘了把你做的每个试验记录下来。

幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发现了什么，是怎样记录的，有的孩子画“o〞表示物体能被磁铁吸住，画“x〞表示不能被磁铁吸住。

四、交流试验结果。

师：你们发现什么东西能被磁铁吸住？并展示幼儿介绍自己的试验结果，老师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上，并告诉幼儿，这些东西都是金属物品。

五、情境表演。

让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。

如：帮“奶奶〞找掉在地上的针；帮“妈妈（妈妈食品）〞取瓶中的图钉；玩“钓鱼〞游戏等，进一步了解磁铁的基本特性。

延伸活动：
在生活中寻觅磁铁的朋友，进一步了解磁铁的广泛作用。

师：做了那么多的试验，我们发现易拉罐、图钉、锁、剪刀、回形针等都是磁铁的朋友，都能被磁铁吸住。

你们知道在我们的生活中，还有什么东西也是磁铁的朋友呢？那些东西里用到了磁铁？磁铁在这些东西中是做什么用呢？
幼儿回复。

教师总结谈话。

下雪了中班科学活动教案篇十三
“眼睛是心灵的窗户〞，从孩子呱呱坠地那一天起，他们。