二年级上册美术课外探索B班教学设计《潜水艇》—教学设计

二年级上册美术课外探索B班教学设计《潜水艇》—教学设计
一. 教材分析
《潜水艇》这一课旨在让二年级的学生了解潜水艇的基本结构和特点，通过观
察和分析，培养学生对美术的感知能力和创造力。

教材内容主要包括潜水艇的外形、内部结构以及潜水艇在水下的生活。

通过对潜水艇的学习，学生可以了解到潜水艇的运作原理，增强对科技知识的兴趣。

二. 学情分析
二年级的学生在生活中对潜水艇有一定的认知，但对其内部结构和运作原理了
解不多。

他们对新事物充满好奇，善于观察和模仿。

在美术方面，学生已经掌握了基本的绘画技巧，但创作能力和想象力有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生观察和分析，激发他们的创作欲望。

三. 教学目标
1.让学生了解潜水艇的基本结构和特点，增长科技知识。

2.通过观察和分析，提高学生对美术的感知能力和创造力。

3.培养学生合作学习、积极探究的精神。

四. 教学重难点
1.重点：让学生了解潜水艇的基本结构和特点。

2.难点：培养学生对潜水艇内部结构和运作原理的理解，提高创作能力。

五. 教学方法
1.观察法：让学生观察潜水艇的图片和视频，了解其外形和内部结构。

2.讨论法：分组讨论潜水艇的特点和运作原理，引导学生思考。

3.创作法：让学生动手绘制潜水艇，提高创作能力。

六. 教学准备
1.潜水艇的图片和视频资料。

2.绘画工具和材料。

3.分组讨论的和卡片。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过展示潜水艇的图片和视频，让学生对潜水艇有直观的认识，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）
引导学生观察潜水艇的外形和内部结构，让学生讲述潜水艇的特点和运作原理。

通过讨论，总结潜水艇的主要特点。

3.操练（15分钟）
让学生分组讨论，每组选择一个潜水艇的特点进行详细分析，并将讨论结果用
卡片展示出来。

教师巡回指导，引导学生深入思考。

4.巩固（10分钟）
让学生根据之前的讨论，动手绘制自己心中的潜水艇。

教师在这个过程中给予
个别指导，帮助学生提高绘画技巧。

5.拓展（10分钟）
让学生展示自己的作品，让大家评价哪个潜水艇最有创意。

教师引导学生从不
同角度欣赏和评价作品，提高学生的审美能力。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调潜水艇的特点和创作的重要性。

鼓励学生在
日常生活中多观察、多思考。

7.家庭作业（5分钟）
让学生回家后，与家长一起搜集更多关于潜水艇的资料，了解潜水艇的运作原理，为下一节课的学习做好准备。

8.板书（5分钟）
教师根据课堂教学内容，用板书的形式呈现潜水艇的特点和创作要点，方便学
生回顾和记忆。

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的表现和教学过程中的
问题，调整教学策略，以提高教学质量。

同时，关注学生的学习进度和兴趣，激发他们对科技和美术的热爱。

在《潜水艇》这一课的教学设计中，我以教材分析、学情分析、教学目标、教
学重难点、教学方法、教学准备和教学过程为主线，形成了一个系统的教学方案。

然而，在实际的教学过程中，我发现了一些问题，也积累了一些经验。

一、课堂反思
1.教学内容的选择和安排
在本节课中，我选择了潜水艇这一主题，旨在让学生了解潜水艇的基本结构和
特点，提高他们的科技知识。

在教学过程中，我按照教材的顺序，从潜水艇的外形、内部结构到运作原理，逐一进行讲解。

然而，我发现学生在学习过程中，对于内部结构和运作原理的理解存在困难。

因此，在今后的教学中，我需要更加深入地讲解这部分内容，或者通过实验、模型等方式，让学生更直观地理解潜水艇的运作原理。

2.教学方法的选择和运用
在教学过程中，我采用了观察法、讨论法和创作法等多种教学方法。

观察法和
讨论法能够帮助学生了解潜水艇的基本知识，培养他们的观察力和思考能力。

创作法能够激发学生的创造力，提高他们的绘画技巧。

然而，在实际操作中，我发现部分学生对于创作部分存在恐惧心理，不知道如何下笔。

因此，在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，给予他们更多的鼓励和指导。

3.教学评价的方式和手段
在本节课的教学评价中，我采用了展示和评价学生作品的方式。

这种方式能够
让学生展示自己的学习成果，培养他们的自信心。

同时，通过评价，学生可以从不同角度了解自己的优点和不足，为今后的学习做好准备。

然而，在评价过程中，我发现部分学生过于关注评价结果，而忽视了学习过程。

因此，在今后的教学中，我需要引导学生正确看待评价结果，注重培养他们的学习兴趣和探究精神。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题：学生在学习过程中，对于内部结构和运作原理的理解存在困难。

解决办法：通过实验、模型等方式，让学生更直观地理解潜水艇的运作原理。

或者在讲解内部结构时，结合具体的例子，让学生更好地理解。

2.问题：部分学生对于创作部分存在恐惧心理，不知道如何下笔。

解决办法：在创作前，先让学生进行观察和讨论，了解潜水艇的特点。

同时，
教师给予个别指导，帮助学生提高绘画技巧。

在评价时，注重鼓励学生，让他们树立信心。

3.问题：学生过于关注评价结果，而忽视了学习过程。

解决办法：引导学生正确看待评价结果，注重培养他们的学习兴趣和探究精神。

在评价时，不仅要关注学生的作品，还要关注他们的学习态度和过程。

三、改进措施
1.深入讲解内部结构和运作原理，通过实验、模型等方式，让学生更直
观地理解。

2.在创作环节，给予学生更多的指导和鼓励，帮助他们提高绘画技巧，
树立信心。

3.引导学生正确看待评价结果，注重培养他们的学习兴趣和探究精神。

在评价时，不仅要关注学生的作品，还要关注他们的学习态度和过程。

4.在教学过程中，注重培养学生的合作意识和团队精神。

通过小组讨论、
合作创作等方式，让学生在互动中学习，提高他们的观察力、思考能力和创造力。

5.在教学评价中，采用多种方式和手段，全面了解学生的学习情况。

除
了作品展示和评价，还可以结合学生的课堂表现、作业完成情况等，对他们的学习成果进行全面评价。

6.在课后，及时与学生家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，为今
后的教学提供参考。

同时，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的成长。

总之，在《潜水艇》这一课的教学中，我虽然取得了一定的成果，但也发现了
不足。

在今后的工作中，我将不断反思和改进，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。

一、作业设计
作业是课堂教学的延伸，对于巩固学生所学知识、提高学生综合素质具有重要
意义。

针对《潜水艇》这一课的教学内容，我设计了以下作业：
1.观察作业：让学生回家后，与家长一起搜集更多关于潜水艇的资料，
了解潜水艇的运作原理、历史发展等相关知识。

2.绘画作业：让学生根据所学内容，绘制一幅自己心中的潜水艇。

要求
学生充分发挥想象，注意潜水艇的外形、内部结构和色彩搭配。

3.研究报告：让学生以小组为单位，选择一个潜水艇的特点进行深入研
究，将研究结果用报告的形式呈现出来。

4.创作展示：让学生结合所学内容，创作一个关于潜水艇的故事或场景，
可以是绘画、手工制作或其他形式。

在布置作业时，我注重作业的多样性和实践性，让学生在完成作业的过程中，
能够更好地巩固所学知识，提高自己的综合素质。

同时，我还会根据学生的实际情况，给予个别指导，帮助他们在完成作业的过程中，不断提高自己的学习能力。

二、专家点评
1.作业内容丰富，既有观察、绘画等感性认识，又有研究报告等理性分
析，能够全面提高学生的综合素质。

2.作业设计具有实践性，能够让学生在实际操作中，更好地巩固所学知
识。

3.作业设计注重培养学生的合作意识，通过小组研究、创作展示等方式，
提高学生的团队协作能力。

4.作业设计中，教师能够关注学生的个体差异，给予个别指导，帮助学
生提高学习能力。

5.作业评价方式多样，既有学生的自我评价，又有同伴和教师的外部评
价，使学生能够全面了解自己的优点和不足。

6.作业设计中，教师能够将家庭教育与学校教育相结合，让家长参与学
生的学习过程，共同关注学生的成长。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，不断完善作业设计，提高作
业质量。

同时，我还会加强对学生的个别指导，关注他们的学习进步，为他们的成长和发展提供更多帮助。

通过本节课的教学设计和实施，我深刻认识到作业设计在教学过程中的重要性。

合理的作业设计能够帮助学生巩固所学知识，提高综合素质。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，完善作业设计，提高作业质量。

同时，我还会加强对学生的个别指导，关注他们的学习进步，为他们的成长和发展提供更多帮助。