(2018部编)九年级上语文第2阶段考试卷

部编2018—2019年度第一学期第二阶段
九年级语文试题
成绩:__________ 注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分).考试时间为150分钟。

2.答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。

一、语文积累和综合运用【35分】
1．古诗文积累。

（10分）
1、默写古诗文中的名句名篇（10 分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。

①金樽清酒斗十千，。

《行路难（其一）》
②，月是故乡明。

《月夜忆舍弟》
③鸡声茅店月，。

《商山早行》
④，万古惟留楚客悲。

《长沙过贾谊宅》
⑤怀旧空吟闻笛赋，。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》
⑥？雪拥蓝关马不前。

《左迁至蓝关示侄孙湘》
（2）根据提示写出相应的名句。

①《沁园春·雪》中，揭示全词主旨的句子是“。

”
②苏轼在《水调歌头》中，表达美好祝愿的句子是“。

2.阅读下面的一段文字，完成后面小题。

（9分）
①面对语文试卷，我更加清晰地意识到——我们的初中语文学习之旅即将结束了。

三年来，点点滴滴的情感悸动， A （情不自禁油然而生）地漫上心头：偶然飘来的种子，竟扎下理想的深根；掀起万丈狂澜的黄河，zhāng xiǎn（）着民族的精神；雄奇壮丽的三峡，绦荡着世俗的情怀：……搏大精深的语文课程是坚实的基石，奠定我们其它学科的基础。

它是精神的甘霖，浸润我们焦渴的心灵；是人生的指南，教会我们对义与利的取舍：B ，……此刻，面对试卷，不胜感慨。

②我暗暗告诫自己要迅速平静下来屏气凝神，心无páng wù（）地解答和研读试题。

考好这次试，走好这一步。

我深信：只要鼓起自信的风帆，就一定能赢得人生的精彩。

（1）根据拼音用正楷写出相应的汉字。

（2分）
zhāng xiǎn（）心无páng wù（）
（2）文段中有两个错别字，指出并改正过来（2分）
将“”改为“”将“”改为“”（3）从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。

（1分）
A处的成语是。

（4）文段中②划线句有语病，请改正。

（2分）
第②句语病修改意见：
（5）仿写：在B处横线上补写一个比喻句，使之与前面的句子构成排比修辞。

（2分）
B ，
3．下列文学常识表述正确的一项是（2分）（）
A. 《我的叔叔于勒》——莫泊桑——英国——《羊脂球》
B. 《敬业与乐业》——梁启超——中国——议论文
C. 《中国人失掉自信力了吗》——鲁迅——《呐喊》——小说
D．《我爱这土地》——陶行知——中国——诗歌
4．下列句子中划线成语使用正确的一项是（2分）（）
A．王芳当时不在场，对这件事情的经过一窍不通，你们就不要再费时间了。

B．重要的书必须反复阅读，每一次都会觉得开卷有益。

C．这些家伙现在装老实，一旦时机成熟，他们还会东山再起。

D．他妄自菲薄他人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。

5．结合语境，填入横线处最恰当的一项是（2分）（）
人生就像一次旅行，每个人都是匆匆的行者。

不必在乎目的地，在乎的，
是，以及。

人生在世，各有各的生存状态，各有各的心路历程，各有各的价值观念：这都是不能强求的。

在物欲横流的世界，如果注意调适自我，对物欲的追求少一些，对精神的追求多一些，就可
以，，就可以从容地欣赏沿途的景色。

A.沿途的风景看风景的心情多一种闲云野鹤的生活少一种尘世的俗累
B.沿途的风景看风景的心情多一些闲云野鹤的生活少一些尘世的俗累
C.沿途的风景看风景的心情少一些尘世的俗累多一些闲云野鹤的生活
D.看风景的心情沿途的风景少一些尘世的俗累多一些闲云野鹤的生活6．名著阅读（共4分）：
《水浒传》塑造了108位好汉，天罡星是_____人,地煞星________人，它的结构很有特
点，作者采取的链式结构。

，《水浒》主要人物有及时雨宋江，行者
______________。

7.综合性学习：话说千古风流人物。

（共6分）
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

”我国古代历史上的风流人物灿若繁星，学校准备举办一个“千古风流人物知多少”综合性学习活动。

（1）为营造气氛，请你为该活动拟一个宣传标语。

（2分）
（2）在安徽的历史舞台上，活跃着众多的风流人物，请写出四个你心目中的安徽名人。

（2分）
（3）请根据例句句式，选历史名人仿写句子，构成排比。

（2分）
古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗词：李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧
海”表现了他倔强自信、充满乐趣的豪迈气概，鼓舞后人昂扬奋发；文天祥的“人生自古谁
无死，留取丹心照汗青”表现了他视死如归、舍生取义的民族气节，激励过无数热血青。

二、阅读【55分】
阅读下面的文字，分别回答问题。

【一】（20分）
父亲买了贺年卡葛取兵
天空飘起第一场雪花时，新年的气息又渐渐地浓郁了，我想，父亲该归家了，过年的日子正翘首企盼哩。

好不容易盼到周五，傍晚一回家，父亲果然蹲在院子里吧嗒着旱烟，青色的烟雾不时让父亲急剧地咳嗽，我在村口就早已听到了父亲熟悉的声音。

父亲看见我，脸上立马堆满了笑容。

“放学了，又长高了，瘦了。

”父亲眯着眼，望着我说，只是没有用手来抚摸我的头。

我想，在父亲的心中，我该是一个大男孩了吧。

大半年没看到父亲，心里竟涌起一丝喜悦与伤感，喜的是父子相逢，悲的是父亲又老了许多，脸上的皱纹更密了，头上的白发日益显山露水了。

我告诉父亲，学校要收校服费和资料费。

父亲点了点头，嘴里也喃喃地说：“好！好！”只是脸上的神情又沉重了些。

我鼻子有些酸酸的，转头看着窗外。

瑟瑟的寒风呼呼地刮着，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来，一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，渐渐的都看不见了。

晚上，我隐约听到父亲与母亲唠叨了大半个晚上，父亲长长的叹息声，使寂静的山村格外潮湿而阴冷。

早晨起来，父亲不见了，我想又外出忙碌了。

晚上父亲回家，脸上却阴阴的，只有与我对视时，脸上才迅疾地掠过一丝涩涩的笑。

“娃，帮我写封信吧！”父亲说。

写信？识字不多的父亲在我的记忆中好像还未给谁写过信。

我连忙找出纸和笔，父亲却从棉袄里掏出一张贺年卡，大红的灯笼，大大的福字，还有一群笑容可掬的猪娃娃，好漂亮的贺年卡。

其实，我好几次想找父亲开口买几张贺年卡。

在学校，我已收到十几张贺年卡了，有些还很精致，一打开，就响起祝你新年快乐的音乐铃声，悦耳动听。

可我却没有送出一张，这次找父亲要钱，特地多要了50元钱，甚至买哪种贺年卡我都盘算好了。

想不到父亲竟然也买了张贺年卡。

“帮我填填吧。

”父亲说，“我念，你写。

”
“王总：新年好！眼看又要过春节了，娃要交学费，家里要买点种子化肥，可否发工钱？”贺年卡的地址是“巴州市第八建筑公司”，这是父亲做苦力整整忙了一年的公司。

父亲小心翼翼地把写好的贺年卡放进棉袄的口袋里。

嗨，父亲还没讨到工钱，我心里直叫苦，同时对父亲想出这个主意感到悲哀。

星期天下午，父亲说：“我送送你。

”一到县城，父亲并没有直接去学校，却来到县人民医院，要我到门口等他片刻，说是有人还他钱。

约莫个把小时，父亲才从医院出来，脸色竟有些苍白。

“钱讨到了吗？”我问。

我惦记着父亲没给我学习资料费哩。

父亲没有回答，又问，县邮电局在哪儿？在邮电局，父亲把贺年卡小心翼翼地塞进绿色的邮筒，半晌，还望着邮筒，那种神情就像是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。

到了校门口，父亲从贴身的口袋里掏出400元钱，塞到我手中：“娃，一看到老师就把钱交了，千万莫丢了。

”我接过钱时，有一张白白的纸条飘落在地上。

我拾起一看，竟是一张卖血的条子。

我鼻子一酸，抽出50元钱，递给父亲：“我不需要这么多钱，真的。

”“拿着吧，马上要考试了，伙食好点儿。

”说完父亲摸了摸我的头。

父亲那双厚实的大手，暖暖的。

远远的看到父亲的背影消失在街的尽头，我的眼中有些湿润了。

（选文有删改）
8.请用简洁的语言概括文章的主要内容。

（4分）（1）下面的描写有什么作用？（3分）
瑟瑟的寒风呼呼地刮着，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来，一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，渐渐的都看不见了。

（2）从人物描写或是修辞手法的角度品析下面句子。

（3分）
父亲把贺年卡小心翼翼地塞进绿色的邮筒，半晌，还望着邮筒，那种神情就像是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。

10.本文多处运用“伏笔”手法，请举一例结合全文分析其作用。

（4分）
11.文章最后“我”眼睛“湿润”的原因是什么？联系原文，结合生活实际谈谈你读完本文之后的感受。

(6分)
【二】（15分）
低头是一种智慧刘芹
①雪松懂得低头，能够造就一片山坡的翠绿；海鸥懂得低头，可以忍受狂风暴雨的冲击。

学会低走，懂得屈伸自如，生活会给我们意想不到的惊喜。

雪松懂得低头，能够造就一片山头的翠绿；海鸥懂得低头，可以忍受狂风暴雨的冲击。

所谓“大丈夫能屈能伸”，只有我们学会低头，懂得伸屈，生命中才总会有绝处逢生的惊喜。

②四面楚歌中，当那寒光闪闪的长剑划过虞姬那白皙的脖颈，留下一抹鲜艳的红色时，你只剩吟唱那“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”的无可奈何；你只会长啸“此天亡我，非战之过也”的末路悲声。

面对滚滚的乌江水，昔时勇猛盖世的西楚霸王，如今却为何落得个自刎的下场？虽有李清照歌颂你：“生当作人杰，死亦为鬼雄。

”然而你可知“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿”？你可知“江不东子弟多才俊，卷土重来未可知”？
③当时的天下，是一个群雄逐鹿的舞台。

只是遗憾，你始终磨不平你那突出的棱角，始终学不会那“遇方则方，遇圆则圆”的灵动。

只能惋惜，你是山，一座从不肯低头弯腰的山。

这样的性格，便注定了你很难有绝处逢生的惊喜。

④纵然你的决定是对于尊严的维护，是对于耻辱的抗争。

可若你懂得低头是一种智慧，渡过乌江，以你的才能，以你的勇敢，卷土重来，历史或许就会被改写。

⑤与你不同，司马迁却深谙低头的智慧。

他的“苟且偷生”，他的能屈能伸，成就了中华历史上的一部伟大著作。

他明白，低头是一种绝处求生的智慧，是一种可以在逆境中实现自身价值的超脱。

⑥即使遭受过痛苦与耻辱的双重磨难，即使在犬牙差互的黑暗隧道中踽踽独行，即使在死亡的江河中艰难求渡，他用激昂的信念将痛苦粉碎，将耻辱焚烧，升华灵魂，从此踏上了一条隐忍的路。

在“每念斯耻，汗未尝不发背沾衣”的折磨中奋笔疾书，书写三闾大夫行吟江畔的忧郁，书写壮士荆轲行侠仗义的豪气，书写贪官酷吏内心蛰伏的蛇蝎，书写秦皇汉武干戈滴落的鲜血，书写盖世英雄垓下末路的悲歌……为的便是心中那永不磨灭的信念——“究
⑦穿越历史的时空，我们领悟个中的智慧。

重新站上现实的土地，我们要学会重新审视
自己，学会低下自己高昂的头颅。

这绝非懦弱和畏缩，而是经营人生的阅历与智慧，是修身处世的风度与气概，是超越自身极限的信心与勇气。

我们要做的，就是面对困难挫折，不乱闯硬干，不讳疾忌医，坦然接受，从头再来。

即便痛苦，但痛苦又何尝不是上天赐予我们换个视角看世界的机会呢？
⑧无所谓风雨兼程，只要有“低头”的睿智，就可以呵护好你的梦。

人生如一泓水，温存而灵动。

学会低头，懂得屈伸自如，这种智慧会让我们在困境中得到柳暗花明的转机! 12.阅读全文，说说本文阐述的主要观点是什么？（2分）
14.第⑦段中“这绝非懦弱和畏缩”中的“这”指的是什么内容？（3分）
15.联系所学的知识，请你为本文再补充一个事实论据。

（3分）
16.阅读下面的材料，结合选文谈谈你对第⑧段划线句子的理解。

（3分）
【链接材抖】从“五连冠”的辉煌到雅典奥运会夺冠的复兴，再遭遇近几年新老交
替、教练更迭的低潮，中国女排从未放弃光荣与梦想。

“头颅埋得更低，只为专注苦练；
羽翼暂时收起，是为更高飞翔!”作为女排的“娘家人”，漳州人民相信，中国女排在新
任主教练郎平的带领下，一定会再创辉煌!今年她们没有让国人失望，2015年女排世界
杯她们获得了冠军，时隔11年后再次获得世界冠军。

但夺冠后的姑娘们没有高傲，她
们从“零”开始，备战明年的里约奥运会。

【三】（20分）
【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（选自《醉翁亭记》）【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂
之高则忧其民；处江湖之远则忧其君；是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人，吾谁与归？（选自《岳阳楼记》）17.解释文中加点字的词。

阴翳：谓：18．翻译下列句子。

（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

（2）不以物喜，不以己悲。

19.《醉翁亭记》的作者欧阳修是“唐宋散文八大家”之一，你知道其他几位是谁吗？请写出两位及其作品名称。

20.“或异二者之为”中“二者”指什么？“为”的意思是什么，文中具体指什么？（用原文回答）
21.联系所学课文，写出下联。

上联：欧阳修醉翁亭里与民同乐下联：
22.《醉翁亭记》和《岳阳楼记》都是抒情散文。

试比较它们所表达的思想感情有什么异同？
三、写作【55分】
23．请以“从生活中学会__ _”为题目作文。

（选择、微笑、坚强、宽容等等）
要求：⑴先将题目补充完整再作文。

⑵文体不限（有明显的文体特征）诗歌除外
⑶不得抄袭，不得套作，用规范字书写。

⑷文章中不得出现真实的人名、校名。

⑸不少于600 字。

2015—2016年度第一学期第二次段考参考答案及评分说明
一、语文积累和综合运用（35分）
1．默写古诗文中的名句名篇（10 分）
①玉盘珍羞直万钱②露从今夜白③人迹板桥霜④三年谪宦此栖迟
⑤到乡翻似烂柯人⑥云横秦岭家何在
①俱往矣，数风流人物，还看今朝。

②但愿人长久，千里共婵娟
2．（9分）答案（1）彰显旁骛（2）将“绦”改为“涤”；将“搏”改为“博”（3）情不自禁（4）将“解答”与“研读”调换位置（5）示例：是视野的桥梁，架起我们思维的空间。

（内容紧扣语文的作用，运用比喻修辞，语言简明即可得分）
3.B
4.B
5.C
6. 36、72 先分后合武松
7. （1）（2分）语句简明即可。

示例一:说风流人物，传丰功伟绩。

示例二:学风流人物，作国家栋梁。

（2）管仲、曹操、包拯、朱元璋、吴敬梓、陈独秀、胡适、朱光潜、张治中、程长庚、陶行知（3）句式、句意各占1分，共2分。

二、阅读
【一】（18分）
8.（4分）示例一：没有领到工钱的父亲为了给“我”交校服费和资料费（1分），用写贺年卡的形式向他服务的公司老总(老板)讨要工钱，同时到医院卖血（2分），将卖血的钱给“我”交费（1分）。

示例二：“我”向没有领到工钱的父亲要校服费和资料费（1分），父亲用写贺年卡的形式向老板讨工钱，同时到医院卖血（2分），将卖血的钱给“我”交费（1分）。

9.（6分）（1）运用了景物描写，①突出了天气的寒冷，②与开头描写雪景照应，③渲染一种阴冷的气氛，④表现“我”和父母沉重忧伤的心情；⑤与后文“我”感觉到父亲厚实的大手“暖暖的”形成照应。

（3分,答到一点得1分，答到二点得3分，意近即可。

）
（2）示例一：用了动作和神态描写（1分），具体生动地写出父亲投贺年卡的郑重和对讨薪满怀期望（2分）。

示例二：用了比喻的修辞手法，把父亲望着邮筒的神情，比作是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖（2分），生动形象地写出父亲对讨薪充满期望（1分）。

10.(4分)示例一：“父亲果然蹲在院子里吧嗒着旱烟，青色的烟雾不时让父亲急剧地咳嗽”（1分），此句为下文父亲讨薪埋下伏笔（2分），表现父亲郁闷心情（1分）。

示例二：“父亲点了点头，嘴里也喃喃地说：‘好！好！’只是脸上的神情又沉重了些。

”或者“晚上，我隐约听到父亲与母亲唠叨了大半个晚上，父亲长长的叹息声，使寂静的山村格外潮湿而阴冷。

”（1分）此句为下文父亲讨薪和卖血给孩子交费埋下伏笔（2分），突出了父亲的为难，表现生活的艰辛和爱子之情。

（1分）
示例三：“约莫个把小时，父亲才从医院出来，脸色竟有些苍白”（1分），此句为下文得知父亲卖血埋下伏笔（2分），表现了父亲的爱子之情（1分）。

示例四：“一到县城，父亲并没有直接去学校，却来到县人民医院，要我到门口等他片刻，说是有人还他的钱。

”（1分），为父亲准备卖血埋下伏笔（2分），表现了父亲的爱子之情（1分）。

第二问答案示例：（4分）
示例一：文中父亲为了让孩子能读书，在讨不到工钱情况下，悄悄卖血给孩子交校服费和资料费，这种无私的付出感人肺腑。

过年时候，我老抱怨父母给的压岁钱太少，根本不能体谅父母的辛劳，这篇文章，让我懂得作为子女体谅父母的辛劳是孝敬父母的表现。

示例二：文中父亲为了让孩子能读书，在讨不到工钱情况下，悄悄卖血给孩子交校服费和资料费，这种无私的付出感人肺腑。

读了这篇文章以后，想到自己不珍惜学习的机会，让辛劳的父母失望,我感到羞愧，今后我要努力读书，以优异的成绩回报父母。

示例三：文中父亲为了让孩子能读书，在讨不到工钱情况下，悄悄卖血给孩子交校服费和资料费，这种无私的付出感人肺腑。

读了这篇文章以后，感到不该有攀比的心理，觉得自己的生活不如别人，我们要更多的要懂得感恩，努力读书，以优异的成绩回报父母。

示例四：文中父亲为了让孩子能读书，在讨不到工钱情况下，悄悄卖血给孩子交校服费和资料费（1分）。

这种无私的父爱是无声的，没有轰轰烈烈的豪言壮语，却感人肺腑，需要用心去感受（1分）。

我们在日常生活中，更要理解父母，感恩父母为我们所做的一切（1分）。

（语言表达1分）
（简单概括原文，得出自己的感受，联系生活实际各1分，语言表达1分）
【二】（14分）
（一）（14分）
12.学会低头，懂得屈伸自如，生活会给我们意想不到的惊喜。

（或：低头是一种智慧）（2分）
13.运用对比论证（1分）文章先从反面列举项羽不肯向命运低头而自刎的事例（1分），再从正面列举司马迁能屈能伸写就伟大著作的事例进行对比（1分），通过正反对比，鲜明有力地论证了低头是一种智慧的观点，增强文章说服力（1分）。

14.重新站上现实的土地，我们要学会重新审视自己，学会低下自己高昂的头颅。

（2分）
15.示例：越王勾践受困吴国时，他选择低头，放下君王身份，屈做“阶下囚”，卧薪尝胆，等待时机，最终消灭吴国，成就霸业。

（3分）
16. 示例：作为学生，在追求梦想的过程中，不可能一帆风顺。

面对困难挫折，我们要学会“低头”，学习中国女排不屈不挠、顽强拼搏的精神，总结经验教训，最终一定会走向成功。

（3分）
【三】（18分）
17．略（2 分）
18.略
19.苏轼《水调歌头》、柳宗元《始得西山宴游记》、韩愈《马说》等。

20.（4 分）迁客骚人心理活动“去国怀乡……感极而悲者矣。

”“心旷神怡……其喜洋洋者矣。

”21．（2 分）范仲淹岳阳楼上天下为先
22、（4 分）
同的方面：《岳阳楼记》提出“后天下之乐”的生活理想，《醉翁亭记》抒发与民同乐的思想。

这两种思想境界都是积极向上的，很可贵的。

异的方面：《岳阳楼记》作者主张“不以物喜，不以己悲”，以此规劝滕子京，并勉励自己，表现了崇高的精神境界。

《醉翁亭记》多少含有寄情山水，排遣谪居的苦闷情怀。

三、写作（55分）。