高考生物一轮复习第7单元第20讲人类遗传病和生物育种

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2019_2020学年高考生物大一轮复习课件：第七单元生物的变异、育种和进化第20讲基因突变和基因重组课件

2.(经典易错题)如图所示为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。下列表述正确的是
A.图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因
√B.结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果
C.图中染色体上基因的变化说明基因突变是随机和定向的
D.上述基因突变可传递给子代细胞，从而一定传给子代个体
解析答案
解析等位基因是指位于同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，故图示中与结肠癌有关的基因不能称为等位基因，A项错误；由图可知，结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果，B项正确；基因突变具有随机性和不定向性，C项错误；图示中的基因突变发生在体细胞中，不可能传给下一代个体，D项错误。
√ A.①处插入碱基对G－C B.②处碱基对A－T替换为G－C
C.③处缺失碱基对A－TD.④处碱基对G－C替换为A－T
解析答案
解析根据图中1 168位的甘氨酸的密码子GGG可知，WNK4基因是以其DNA分子下方的一条脱氧核苷酸链为模板转录形成mRNA，那么1 169位的赖氨酸的密码子是AAG，因此取代赖氨酸的谷氨酸的密码子最可能是GAG，由此可推知，该基因发生的突变是②处碱基对A－T替换为G－C。
4.基因重组的结果：产生新的基因型，导致重组性状出现。 5.基因重组的意义：形成生物多样性的重要原因；是生物变异的来源之一，对生物进化具有重要意义。
归纳总结
基因突变与基因重组的比较
项目
基因突变
基因重组
变异基因分子结构发生改变
本质
原有基因的重新组合
发生可发生在发育的任何时期，减数第一次分裂四分体时时间通常发生在细胞分裂间期期和减数第一次分裂后期
不能编码肽链
解析答案

高考生物一轮复习第7单元变异、育种与进化第20讲染色体变异与育种教案-人教版高三全册生物教案

第20讲染色体变异与育种单科命题备考导航核心素养解读命题趋势(1)举例说明染色体结构变异和数目变异(2)生物变异在育种上的应用(1)从结构与功能相适应的视角概述说明染色体结构和数量的变异都可能导致生物性状改变甚至死亡(2)通过染色体变异对生物性状的影响,解释染色体变异在现实生产生活中的应用◆题型内容:染色体结构变异与数目变异;育种◆考查形式:常结合细胞分裂中DNA数量变化、染色体的行为(差错)及育种技术进行命题考点一染色体变异1.染色体结构的变异(1)类型[连一连](2)结果使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,从而导致性状的变异。

2.染色体数目的变异(1)类型①细胞内个别染色体的增加或减少,如21三体综合征。

②细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少,如多倍体、单倍体。

(2)染色体组①概念:细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,但又互相协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异,这样的一组染色体叫做一个染色体组。

②组成:如图为一雄性果蝇的染色体组成,其染色体组可表示为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X 或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y 。

(3)多倍体①概念:由受精卵发育而来,体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体。

②特点:多倍体植株茎秆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质含量丰富。

③应用:人工诱导多倍体。

(4)单倍体①概念:由未受精的生殖细胞发育而来,体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。

②特点:与正常植株相比,单倍体植株长得弱小,且高度不育。

③应用:单倍体育种。

1.染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力。

(✕)2.染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响。

(✕)3.染色体上某个基因的丢失属于基因突变。

(✕)4.DNA分子中发生三个碱基对的缺失导致染色体结构变异。

(✕)5.非同源染色体某片段移接,仅发生在减数分裂过程中。

(✕)6.用秋水仙素处理某高等植物连续分裂的细胞群体,分裂期细胞的比例会减少。

高考生物一轮复习第7单元生物的变异、育种与进化课件新人教版

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使用建议
(2)育种常以某一作物的育种为背景，综合考查有关诱变育种、杂交育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种的内容，因其与实践应用十分密切，是当前考试的重点。在教学中要让学生理解其原理，对各种育种方式的方法、步骤、优缺点及其典型实例要多运用比较的方法加以理解和掌握。
(3)相关知识点之间的对比。关注热点材料、表格分析，提高学生提取信息和准确分析图表的能力。如人类遗传病要求学生判断其所属的遗传病类型，给出某遗传病在具体家系中的遗传现象，要求判断该病所属的类型。
2．基因突变在生物界是普遍存在的，并且是随机发生的、不定向的，可以产生其等位基因。
3．在自然状态下基因突变的频率很低，但为生物进化提供了丰富的原材料。
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晨读晚记
4．基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
5．基因重组主要发生在减数第一次分裂的四分体时期和后期，对生物的进化具有重要意义。
广东卷T27
天津卷T7、广东卷 T28、浙江卷T6
全国卷T5
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高考纵览
现代生物
江苏卷广东卷T6、
进化理论
T6/T8、海海南卷T23
——
及其由来
南卷T20
生物的
进化
基因频率和基因型频率
的计算
广东卷T27、上海卷T8
上海卷T29
山东卷T6、天津卷T4、上海卷T22
生物进化与生物多样性的形成
上海卷T8
北京卷T3、北京卷T4、江苏卷T5 江苏卷T12
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使用建议
1．教学建议：由于本单元所涉及的基本概念较多，高考中基础知识和基本能力的考查仍为不变的主旋律，因此复习时要注意对本单元中重点、难点、考点和疑点的理解与分析。 (1)关注主干知识点，加强基础知识的巩固、记忆和理解：①基因重组和基因突变是生物变异内容中最为重要的两个概念，需充分理解掌握其概念的内容。②染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等概念的理解及判断。③种群、种群基因库、种群基因频率、自然选择学说的要点，隔离、物种和共同进化等基本概念的联系与比较，如地理隔离与生殖隔离、自然选择学说各要点间的关系等。

2020版高考生物一轮复习第20讲生物变异与生物育种课件新人教版

2．右图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异(字母表示基因)。下列叙述正确的是( B )
A．个体甲的变异对表型无影响 B．个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常 C．个体甲自交的后代，性状分离比为 3∶1 D．个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常
解析：选 B。个体甲的变异为染色体结构变异中的缺失，由于基因互作，缺失了 e 基因对表型可能有影响；个体乙的变异为染色体结构变异中的倒位，变异后个体乙细胞减数分裂时同源染色体联会形成的四分体异常；若 E、e 基因与其他基因共同控制某种性状，则个体甲自交的后代性状分离比不一定为 3∶1；个体乙虽然染色体没有基因缺失，但是基因的排列顺序发生改变，可能引起性状的改变。
“两看法”判断单倍体、二倍体和多倍体
题点三三种可遗传变异的比较分析
4．某动物一对染色体上部分基因及其位置如图所示，该动物通过减
Ab CD 数分裂产生的若干精细胞 ===== 中，出现了以下 6 种异常精子。下列
aB CD 相关叙述正确的是( B )
编号： 1
2
3
4
5
6
异常精子：AB_CD Ab_D AB_Cd aB_CCD Ab_DC ab_CD
1．染色体结构变异与基因突变的判断
2．易位与交叉互换的区别
项目
染色体易位
交叉互换
图解
发生于非同源染色体之发生于同源染色体的非姐妹染色单体
位置
间
之间
原理
染色体结构变异
基因重组
观察可在显微镜下观察到
在显微镜下观察不到
3．三种方法确定染色体组数量
(1)染色体形态法同一形态的染色体→有几条就有几组。如图中有 4 个染色体组。

2017版高考生物一轮复习第7单元生物的变异育种与进72062284

)
A．等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因
B．X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率
[考C纲．导基因学B]中的1.碱基基因对重G组-C及被碱其基意对义A(-ⅡT替) 换可 2.基导致因基突因变突的变特征和原因(Ⅱ)
D．在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变
知识梳理| 夯实高考双基
网络记忆
(1)第花粉七母细单胞减元数分裂生时，物联会的形成变的异____、___育_经_种___与____进染色化体分
离、姐妹染色单第体1分讲开，最终基复制因后突的遗变传物与质被基平因均分重配到组四个花粉粒中。
[考(2纲)就导上学述两] 对1等.基位因基重因组而言及，其F意1中义有(_Ⅱ__)____2_.基种基因因突型变的的植特株征。F和2中原表因现(Ⅱ) 知识型梳为理花粉| 夯粒不实分高离考的双植基株所占比例应为________。
【解第析七】单基因元突变具生有不物定向的性，变A项异正、确；育物理种因素与如进X射化线等可提
高突变率，B项第错误1；讲基因中基碱基因对的突替变换、与增添基或缺因失重均可组引起基因突变， C项[考、纲D项导正学确]。1.基因重组及其意义(Ⅱ) 2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)
知识梳理| 夯实高考双基
下列表述正确的是(
)
Hale Waihona Puke 知识梳理| 夯实高考双基A．第图示七中单与结元肠癌有关生的物基因的互为变等位异基、因育种与进化
B．结肠癌第的发1生讲是多个基基因因突变突累变积的与结果基因重组
C．图中染色体上基因的变化说明基因突变是随机和定向的
[考纲导学] 1.基因重组及其意义(Ⅱ) 2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)
2017版高考生物一轮复习第7单元生物的变

高考生物一轮复习微讲座课件第七单元变异与育种 (共17张PPT)

(2)基因突变导致新基因的产生；染色体结构变异未产生新的基因。 (3)基因突变、染色体变异可以发生于有丝分裂和减数分裂过程中，而基因重组只能发生于减数分裂过程中。 (4)基因突变和染色体变异合称突变，突变和基因重组都属于可遗传变异，具有随机性、不定向性的特点，不能决定生物进化的方向，但能为生物进化提供原材料。
目录
CONTENTS
第七单元生物的变异、
育种与进化微讲座|变异与育种
1．基因突变的特点及应用 (1)基因突变具有普遍性、随机性、不定向性、低频性、多害少利性等特点。 (2)诱变育种的原理是基因突变，细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变。 (3)基因突变的本质是基因中碱基对的替换、增添或缺失，没有发生在基因内部的碱基对改变，则不属于基因突变(基因突变导致基因结构的改变，该结构指的是碱基序列而非基本结构——双螺旋结构)。
60
Co 导致相
应基因发生了碱基对的________________； 60Co 处理后棉花产生棕色、低酚等新性状，说明基因突变具有______________的特点。 (2)棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。从图甲诱变 1 代中选择表现型为 ________和________的植株作为亲本，利用________育种方法可以快速获得抗虫高产棉花新品种。
[题组突破演练] 1．20 世纪 50 年代，科学家受达尔文物种进化思想的启发，广泛开展动植物育种研究，通过人工创造变异选育新品种，这一过程被人们形象地称为“人工进化”。图甲～丙分别表示棉花、小麦、玉米等植物的人工进化过程，请分析回答：
(1)图甲中，棉花纤维颜色和棉酚含量出现新类型，是因为
解析： (1)图甲中，通过诱变育种，棉花纤维颜色和棉酚含量出现新类型，是因为

高三生物一轮复习课件第20讲人类遗传病

×
2/4/6 区分基因病和染色体病
1.位于Y染色体非同源区段的基因在体细胞中不存在等位基因( )2.位于X染色体非同源区段的基因在体细胞中不存在等位基因( )3.人类遗传病是由遗传物质改变引起的，是生下来有的疾病( )4.携带遗传病致病基因的个体一定患遗传病，不携带致病基因的个体一定不患遗传病( )5.多基因遗传病是指受两个或两个以上基因控制的遗传病( )
图1
图2
√
图1
图2
图3
√
图1
图2
A/a
B/b
Aa
aa
a
A
Aa
Aa
AA
关键能力·提升
考向一考查人类遗传病的类型和特点
A
考向二考查人类遗传病的监测和预防
2. （2022广东，16，4分）遗传病监测和预防对提高我国人口素质有重要意义。一对表现型正常的夫妇，生育了一个表现型正常的女儿和一个患镰刀型细胞贫血症的儿子（致病基因位于11号染色体上，由单对碱基突变引起）。为了解后代的发病风险，该家庭成员自愿进行了相应的基因检测（如图）。下列叙述<zzd>错误</zzd>的是( )
2. 多基因遗传病是指受两对或两对以上等位基因控制的遗传病，在群体中发病率比较高。但多基因遗传病在遗传过程中一般不遵循孟德尔遗传规律，原因是____________________________________________________________________________________________________________________。
D
考向二遗传方式的判断及遗传概率的计算
AD
考向三电泳图谱的分析
图1
图2
√

高考生物一轮复习目录

第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞第2讲组成细胞的元素及无机化合物第3讲生命活动的主要承担者——蛋白质第4讲遗传信息的携带者——核酸细胞中的糖类和脂质第二单元细胞的结构与物质的输入与输出第5讲细胞膜-—系统的边界生物膜的流动镶嵌模型物质跨膜的运输方式第6讲细胞器——系统内的分工合作第7讲细胞核——系统的控制中心第8讲物质跨膜运输的实例第三单元细胞的能量供应和利用第9讲降低化学反应活化能的酶第10讲细胞的能量“通货”--ATP及其主要来源——细胞呼吸第11讲能量之源——光合作用第四单元细胞的生命历程(含减数分裂和受精作用）第13讲细胞的增殖第14讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变第15讲减数分裂和受精作用第五单元遗传的基本定律第16讲孟德尔的豌豆杂交实验(一）第17讲孟德尔的豌豆杂交实验（二）第18讲基因在染色体上和伴性遗传第六单元遗传的物质基础第19讲DNA是主要的遗传物质第20讲DNA分子的结构、复制及基因是有遗传效应的DNA片断第21讲基因指导蛋白质的合成及基因对性状的控制第七单元生物变异、育种和进化第22讲基因突变和基因重组第23讲染色体变异第24讲人类遗传病第25讲从杂交育种到基因工程第26讲现代生物进化理论第八单元生命活动的调节与免疫第27讲人体的内环境与稳态第28讲通过神经系统的调节第29讲通过激素的调节神经调节与激素调节的关系第30讲免疫调节第31讲植物的激素调节第九单元生物与环境第32讲种群的特征和数量的变化第33讲群落的结构和演替第34讲生态系统的结构第35讲生态系统的能量流动和物质循环第36讲生态系统的信息传递和稳定性第37讲生态环境的保护选修一生物技术实践第1讲传统发酵技术的应用第2讲微生物的培养与应用第3讲植物的组织培养技术及DNA和蛋白质技术第4讲酶的研究与应用及植物有效成分的提取选修三现代生物科技专题第1讲基因工程第2讲细胞工程第3讲胚胎工程第4讲生物技术的安全性和伦理问题第5讲生态工程。

2025届高三生物一轮复习课件第20课染色体畸变和育种

若F2花瓣____有__单__瓣__花__和__重__瓣__花_____，则上述结论是不存在的。
【解析】 (1)紫堇开花期遇到持续降雨，只进行自花、闭花授粉，因此连续阴雨天，黄花长梗(AaBB)植物只能自交，则黄花长梗(AaBB)植物的子代表型及比例是紫花长梗(AABB)∶黄花长梗(AaBB)∶白花长梗(aaBB)＝ 1∶2∶1。若开花期内天气晴朗，可借助蜜蜂等昆虫进行传粉，紫花短梗 (AAbb)植株既存在自交又存在与黄花长梗(AaBB)的杂交，自交后代基因型为AAbb，杂交后代基因型为AaBb、AABb，则紫花短梗植株上所收获种子的基因型为AAbb、AaBb、AABb，其中AABb和AaBb是杂合子。
例1[2023·湖北真题]DNA探针是能与目的DNA配对的带有标记的一段核苷酸序列，可检测识别区间的任意片段，并形成杂交信号。某探针可以检测果蝇Ⅱ号染色体上特定DNA区间。某果蝇的Ⅱ号染色体中的一条染色体部分区段发生倒位，如下图所示。用上述探针检测细胞有丝分裂中期的染色体（染色体上“—”表示杂交信号），结果正确的是( B )
②研究发现，造成上述实验现象的根本原因是等位基因(E、e)所在的染色体发生部分缺失，而染色体缺失的花粉致死。F1单瓣紫堇花粉母细胞中等位基因(E、e)所在染色体联会示意图如图所示，请在染色体的基因
位点上标出相应基因。【答案】
③为探究“染色体缺失的花粉致死”这一结论的真实性，某研究小组设计了以下实验方案。
课标要点二染色体数目变异
(2)紫堇花瓣的单瓣与重瓣是由一对等位基因(E、e)控制的相对性状。自然界中紫堇大多为单瓣花，偶见重瓣花。人们发现所有重瓣紫堇都不育 (雌、雄蕊发育不完善)，单瓣植株为亲本，自交后代F1中总是有大约50% 的为重瓣花。

湖南省长沙市长郡中学高考生物一轮复习课件：《人类遗传病与生物育种》(共18张PPT)

项目
原理
常用方法
优点
缺点
举例
提高变异频诱变育种基因突变辐射、激光、率，加速育种空间诱变等进程，大幅度改良性状
有很大盲目性，有利变异少，需大量处理实验材料青霉素高产菌株
基因工程育种
基因
将一种生物的特定基因转移
技术复杂，打破物种界限，定向改造生物的遗传性状生态安全问题较多
追问：先天性疾病一定都是遗传病吗？家族性疾病一定都是遗传病吗？
(√)
知识点一
人类遗传病
高遗传病单基因人类遗传病调查的对象最好是发病率较___的________ 调查遗传病的发病率需要在__________ 中进行随机调查；整个人群调查遗传病的遗传方式需在__________中进行调查患者家系遗传病监测与预防的主要手段包括_________ 和_________。产前诊断遗传咨询产前诊断的具体手段包括______________________________ ___________________。羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等
3．(2013· 重庆高考)某一单基因遗传病家庭，女儿患病，其父母和弟弟的表现型均正常。
(1)根据家族病史，该病的遗传方式是________________；母亲的基因型是________(用 A，a 表示)；若弟弟与人群中表现型正常的女性结婚，其子女患该病的概率是 ________(假设人群中致病基因频率为 1/10，结果用分数表示)。在人群中男女患该病的概率相等，原因是男性在形成生殖细胞时________________自由组合。
转基因抗虫棉的培育
重组
到另一种生物
细胞中

(新高考)2022届高考生物一轮单元训练第七单元生物的变异、育种和进化(B卷)

第7单元生物的变异、育种和进化（B）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

第Ⅰ卷（选择题）一、单项选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1．基因突变和基因重组的共同点是（）A．都可以产生新的基因 B．都对生物体有利C．均可增加基因的数目 D．都能产生可遗传的变异2．某闭花授粉植物，红花植株的基因型为Bb，在一定剂量的射线处理下，子一代中出现白花植株，这种现象的出现不可能是（）A．基因突变 B．染色体变异 C．基因分离 D．基因重组3．下列有关单倍体的叙述，错误．．的是（）A．未受精的卵细胞发育成的个体一定是单倍体B．含有两个染色体组的个体有可能是单倍体C．单倍体生物都不能产生正常配子D．体细胞中只含一个染色体组的个体一定是单倍体4．右图是某二倍体动物细胞的分裂示意图，其中字母表示基因。

据图判断，下列说法正确的是（）A．此细胞含有4个染色体组，8个DNA分子B．此动物体细胞的基因型一定是AaBbCcDdC．此细胞发生的一定是显性突变D ．此细胞既发生了基因突变又发生了基因重组5．下列关于生物的变异与育种的叙述，正确的是（）A．杂交育种都需要经过纯合化的过程B．花药离体培养过程中可发生基因重组C．基因突变可发生在个体发育的任何时期D．三倍体无籽西瓜的性状为不可遗传变异6．下面为某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图，图b中①和②、③和④互为同源染色体，则图a、图b所示的变异（）A．均为染色体结构变异 B．基因的数目和排列顺序均发生改变C．均使生物的性状发生改变 D．均可发生在减数分裂过程中7．油菜物种甲（2n=20）与乙（2n=16）通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干。

2020届高中生物一轮复习人教版人类遗传病PPT课件(40张)

查的数据在班级或年级中进行汇总。
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易错警示
1.关于遗传病的三个易错点提醒 (1)家族性疾病≠遗传病,先天性疾病≠遗传病。大多数遗传病是先天性疾病,但有些遗传病可能在个体生长发育到一定年龄才表现出来。 (2)携带遗传病基因的个体不一定会患遗传病,如白化病基因携带者;不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病,如染色体异常遗传病。 (3)只有单基因遗传病符合孟德尔遗传规律。
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易错警示
(3)染色体异常遗传病 ①含义:由染色体异常引起的遗传病。 ②类型:染色体结构异常,如猫叫综合征; 染色体数目异常,如21三体综合征。 3.遗传病的监测和预防 (1)主要手段 ①遗传咨询:了解家庭病史,对是否患有某种遗传病做出诊断→分析遗传病的传递方式 →推算出后代的再发风险率→提出防治对策和建议,如终止妊娠、进行产前诊断等。 ②产前诊断包含羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等。 (2)意义:在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展。
是( A )。
A.先天性愚型
B.原发性高血压
C.猫叫综合征
D.苯丙酮尿症
解析本题考查了先天性愚型、原发性高血压、猫叫综合征、苯丙酮尿症等的病因。先天性愚型是由于21号染色体多了一条; 原发性高血压是多基因遗传病;猫叫综合征是由于5号染色体片段缺失;苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病。
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4.人类基因组计划与人体健康 (1)人类基因组人体DNA所携带的全部遗传信息。 (2)参与国家及有关计划的几个时间、数据 ①参与国家:美国、英国、德国、日本、法国和中国。中国承担了1%的测序任务。 ②正式启动时间:1990年。 ③人类基因组工作草图公开发表时间:2001年2月。 ④人类基因组的测序任务完成时间:2003年。 ⑤已获数据:人类基因组由大约31.6亿个碱基对组成,已发现的基因约为2.0万~2.5万个。

高考生物一轮精品复习学案：《人类遗传病与生物育种》(新人教版必修)

第二讲人类遗传病与生物育种知识点一人类遗传病1．连线常见的遗传病的类型、特点及实例[巧学助记] 巧记遗传病的类型常隐白聋苯，软骨指常显，色盲血友伴，基因控制单。

原发高血压，冠心和哮喘，少年型糖尿，都为多因传。

2．填写遗传病的监测和预防(1)手段：主要包括遗传咨询和产前诊断等。

(2)遗传咨询的内容和步骤：知识点二人类基因组计划(1)目的：测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。

(2)意义：认识人类基因的组成、结构、功能及相互关系，有利于诊治和预防人类疾病。

知识点三生物育种连线生物育种的原理及方法一、理解运用能力1．判断有关人类遗传病叙述的正误。

(1)人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病(√)(2)单基因遗传病是受一个基因控制的疾病(×)(3)单基因突变可以导致遗传病(2009·全国卷ⅠT1A)(√)(4)携带遗传病基因的个体会患遗传病(2009·江苏卷T18③)(×)(5)哮喘病、青少年型糖尿病都属于多基因遗传病(2009·广东卷T46)(√) 2．判断有关生物育种叙述的正误。

(1)花药离体培养可获得抗锈高产小麦新品种(2009·上海卷T21C)(×)(2)采用诱变育种可改良缺乏某种抗病性的水稻品种(√)(3)诱变育种和杂交育种均可形成新的基因(×)(4)三倍体植物不能由受精卵发育而来(×)二、读图析图能力据人类21三体综合征患者的染色体组成回答问题：(1)21三体综合征属于哪种类型的遗传病？答案：染色体异常遗传病。

(2)分析21三体综合征形成的原因。

答案：减数分裂过程中第21号染色体分配异常导致。

[理清脉络]考点一|结合生活中的常见病例，考查人类遗传病常见人类遗传病的类型及遗传特点[典例1] 进行基因检测可以确定胎儿的基因型。

有一对夫妇，其中一人为由X染色体上隐性基因决定的遗传病的患者，另一人表现型正常，妻子怀孕后，想知道所怀胎儿是否携带致病基因，则以下叙述正确的是( )①丈夫为患者，胎儿是男性时，需要对胎儿进行基因检测②当妻子为患者时，表现型正常的胎儿的性别应该是男性③丈夫为患者，胎儿是男性时，不需要对胎儿进行基因检测④当妻子为患者时，表现型正常胎儿的性别应当为女性A．①B．②③C．①② D．①④[解析] 当妻子为患者时，两亲本的基因型为X b X b、X B Y，因此表现型正常的胎儿性别应该是女性；丈夫为患者时，基因型为X b Y，此情况下妻子的表现型正常，其基因型为X B X b或X B X B，因此后代有患病的可能性，需要对胎儿进行基因检测。

(人教版)高考生物创新课件：第7单元-第20讲-人类遗传病和生物育种

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▪ A．遗传病的发病与遗传因素和环境因素都有密切关系
▪ B．禁止近亲结婚可降低隐性遗传病在群体中的发病率
▪ C．染色体变异、基因突变都有可能导致人类出现遗传病
▪ 解析遗传病的发病是遗传因素和环境因素共同作用的结果，禁止近亲结婚可减少隐性致病基因纯合的机会，降低隐性遗传病的发病率；染色体变异、基因突变均有可能导致人类遗传病发生；先天性疾病不一定都是遗传病，优生、优育也不可能完全避免遗传病的发生。
(3)判断遗传病是常．染．色．体．遗．传．还．是．伴．X· 染．色．体．遗．传．。 ①隐性遗传情况判定：在隐性遗传系谱中，一定要考虑常染色体隐性遗传病的可能。若出现女性患者，而其儿子和父亲之一或全部表现正常，则一定是常染色体隐性遗传病；若出现女性患者，而其儿子和父亲都表现患病，则可能是伴X染色体隐性遗传病，也可能是常染色体隐性遗传病。
▪ (3)过程：选择生物→诱发基因突变→选择类型→培育。
(4)方法
物激理光因、素太：空X诱射变线等、诱γ射变线、紫外线、化学因素：亚硝酸、硫酸二乙酯等诱变 (5)优点：可以提高突变频率，在较短时间内获得更多的优良变异类型；大幅度地改良某些性状。
(6)缺点：有利变异个体往往不多，需处理大量材料(盲目性大)。
▪ 5．人类基因组计划的目的是测定人类基因组全部的DNA序列，解读其中包含的遗传信息。
▪ 6．诱变育种能产生前所未有的新基因，创造变异新类型，杂合子品种的种子只能种一年，需要年年制种。
▪ 7．一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列并在特定的切点上切割DNA分子。
▪ 8. DNA连接酶的作用是在DNA片段之间的磷酸与脱氧核糖之间形成磷酸二酯键。

2022届高三一轮复习生物新高考全国通用版第7单元人类遗传病PPT

1/3AAXBXb 或 2/3AaXBXb，正常男性(XbY)与乙病有关的基因型为 Aa 的概率为 30/256÷(30/256＋225/256)＝2/17，二者婚配的后代患乙病的概率为 2/3×2/17×1/4＝1/51，不患乙病的概率为 1－1/51＝50/51，后代不患甲病的概率为 1/2，故后代正常的概率为 50/51×1/2＝25/51， C 正确；Ⅲ-3 的基因型为 aaXBXb，Ⅲ4 与甲病相关的基因型为 XbY，与乙病相关的基因型为 Aa 的概率为 2/17，后代患乙病的概率为 2/17×1/2＝1/17，患甲病的概率为 1/2，再生一个孩子同时患两种病的概率为 1/17×1/2＝1/34，D 错误。]
明辨先天性疾病、家族性疾病与遗传病的关系 (1)先天性疾病不一定是遗传病，如母亲妊娠前三个月内感染风疹病毒而使胎儿患先天性白内障。 (2)家族性疾病不一定是遗传病，如由于食物中缺少维生素 A，家族中多个成员患夜盲症。 (3)大多数遗传病是先天性疾病，但有些遗传病可在个体生长发育到一定阶段才表现出来，因此后天性疾病不一定不是遗传病。
12.《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
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2.入秦行刺的第一件准备工作：函封樊於期首级。
21.《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句：
7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：
禁止近亲结婚为什么可以降低隐性遗传病的发病率？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ _____________________________________________________。提示：近亲结婚，双方携带同一致病基因的概率增加，他们所生子女患隐性遗传病的概率也大大增加