如何让小学科学实验室的学生积极参与

如何让小学科学实验室的学生积极参与小学科学实验室是让学生开展科学实验的重要场所。

科学实验是一种探究自然规律的方法，通过实践来理解科学知识，不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学生的实验技能，还有助于培养孩子们观察、思考和解决问题的能力。

但是，许多小学科学实验室中的学生可能没有一个积极学习的态度。

如何让小学科学实验室的学生积极参与，打破他们“不愿意、不爱好、不坚持”的观念，需要有以下几个方面的措施。

一、精心设计实验内容
科学实验的内容应该紧密结合生活，具有时代和社会意义。

老师要结合孩子们的认知水平、实践能力和兴趣爱好精心设计实验内容，使实验目的明确、内容新颖、过程趣味、成果实用，并且要区分学生的年龄段和水平，注重跟学生的心理接轨，既要有趣而不失学习的重点。

例如，教师可以在实验中引入趣味性的知识点，比如玩具汽车的制作、糖果的制作、植物营养的研究等等。

这样的实验，不仅让学生感到有趣，而且能够发现科学知识的实际用途，并且在学习的过程中慢慢产生探究的兴趣，促进探究的能力。

二、鼓励学生动手实验
小学生应该被鼓励不断尝试。

年龄小的学生，对于新事物总是充满好奇心，观察能力也比较强，他们往往会对实验的过程感到神奇。

老师在实验过程中，不应该直接讲解，而应该让学生亲自动手去探究，并引导他们进行探讨。

探讨过程中会遇到许多问题，这就需要老师及时指导，鼓励学生自觉思索，培养他们的独立解决问题的能力。

三、创建良好的实验环境
小学的孩子天性活泼好动，将实验室布置得引人入胜，使学生有一种自然的参与感很重要。

一个好的实验室不仅仅是设施齐全，而是应当具备舒适、温馨、清洁的环境，这样有助于学生在保持身体卫生的情况下，更容易沉浸于实验中。

例如，实验室内的桌椅应该选用舒适且稳定的硬件设备，时刻保持干净整洁；墙壁张贴信息明确的实验规章制度，让学生小心、耐心、谨慎地做好实验，管理安全策略。

更加重要的是，要在实验室的开放时间内安排指导老师，引导学生们进行实验，在输送知识及激发学生兴趣的同时，还能够保证学生的安全。

四、激发学生主动性
科学实验应该成为学生主动学习的一种方式。

老师可以通过导入、提出问题、怀疑、实验、分析和结论，激发学生的主动性。

要鼓励学生在实验中探索，发扬创新精神，培养学生解决问题的方法，让学生在实验带动下逐渐与生活相联系起来，并产生学习兴趣。

此外，教师还可以给学生一些探讨问题的讨论形式，给学生少量的帮助，鼓励组织小组合作。

这样的学习方式，不仅能够提高学生的思考能力，而且能够让孩子们体验到集体合作的乐趣。

五、及时给予学生鼓励和肯定
学生在实验过程中会遇到挫折、困惑等情况，如果没有及时鼓励和肯定，会让学生感到自尊心受到打击，影响探究的情感状态。

因此，教师应该及时了解学生的表现和成果，及时给予肯定，夸奖对学生发挥实验热情的勇气与才智的表现。

类似于“你做得很好”、“你
们是一群很出色的学生”等话语，可以让学生感到自信、增强探究的良好意愿。

六、创新教学形式
不单体考虑实验，还需要针对小学生对于实验的一系列认知偏见，创新教学形式，以调动学生的主观能动性，帮助他们亲身感受实验的乐趣和科学成就感，推动他们对科学的热爱之情。

例如，在玩具汽车的实验中，老师可以设计让学生自己组装车辆的游戏，或者通过社交形式，让同班同学在实验中相互竞争，从而专注于完成实验的乐趣与认知。

七、主动推动家长参与
要推动家长在学生的科学教育中发挥重要作用。

创办家庭科技实验室，学生通过实验活动、课堂报告、参观科学馆等形式，引导孩子们充分发挥他们在科学教育中的兴趣和才能。

家长们要积极参与到学生的实验活动中，帮助孩子们更好的掌握知识技能，让孩子们喜欢科学探索体验。

在科学教育中，家庭和社会成员的积极参与，也是学生获得成功的重要因素。

总体来看，想要让小学科学实验室的学生积极参与，需要合理构建教育理念，从实验内容、实验细节、学生感受等多方面切入。

提高学生的学习热情，让他们爱上实验、喜欢实验，才能让科学教育变得生动、有趣且充满意义。

实验并不是单单的理论知识，更是一种学习方式，给孩子们带去新的思维方式，在寓教于乐的前提下，让他们在高质量的综合实践教育中成长。