基于大师工作室条件下高职旅游专业动态教学资源库建设探索与实践

Science &Technology Vision
科技视界0引言
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1高职院校专业教学资源库的建设内涵
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2006、2010,88、10,1,。

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2020,1153,6933,1800,51,。

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,,※基金项目:2020年度广西职业教育教学改革研究项目重点课题“基于大师工作室条件下旅游职教‘1+3’产教融合模式的创
新研究”(GXGZJG2020A010)。

作者简介:宋赵榛，讲师，研究方向为旅游管理信息化和数字化教学改革。

基于大师工作室条件下高职旅游专业动态教学
资源库建设探索与实践
宋赵榛
(广西国际商务职业技术学院,广西南宁530007)
【摘要】职业院校大师工作室是拓展校企合作的创新形式,是促进职业技能与职业教育、专业教学深度融通、整合企业优势资源,打造工匠精神,实施学校高素质技术技能型人才培养的有效途径。

旅游业发展离不开信息化支撑,动态教学资源库是教育与信息技术密切融合的新形式,高职旅游专业应当以大师工作室为依托,以企业真实运营项目为内容,以培养学生实际动手能力为目标,对于精准培养紧缺人才、专门人才有着特殊意义。

【关键词】大师工作室;动态资源库;旅游专业
中图分类号:G712;F590-4
文献标识码:A
DOI:10.19694/ki.issn2095-2457.2022.18.49
162。

2动态教学资源库内涵
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3动态教学资源库的特征
3.1真实性
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3.2统一性
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3.3交互性
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4动态资源库系统功能建设
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5高职旅游专业动态教学资源库建设探索与实践5.1以培养职业能力为本位,科学设置教学课程
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5.2充分考虑与行业标准相衔接,加强专业教学的实践环节
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5.3加强计算机的应用,完善改革实施环境。

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5.4加强“校企合作”,强化专业学生的实习管理
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5.5实践教学评价动态量化
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5.6教学硬件环境优化与建设
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【参考文献】
[1]郑忠阳.基于工作室条件下的高职旅游教育现代学徒制实践[J].职业技术,2018,17(12):5.
[2]原素芳,刘锐,任国灿.高等职业教育专业教学资源库建设的研究与实践[J].南昌高专学报,2011,26(2):2.
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