体育教师远程培训学习总结

体育教师远程培训学习总结
体育老师远程培训学习总结1
中学校体育老师培训结束了，通过培训，我的体育理念得到了更新，水平得到了提高，为今后教学奠定了基础。

通过学习，让我对体育教材教法知识的了解更加熟识，并认识到中同学虽然在间接动机日益进展，加强了学习、熬炼的责任感和义务感，加强了学习与熬炼的自觉性和积极性。

但这种自觉性还不够稳定，简单动摇和改变，起伏现象较严峻，这一现象给我们在以后的教学工作中提出了很艰难的任务，我们作为一名体育教育工，该怎样更好的完成这一光荣任务呢?我认为，首先，我们要了解同学的体育学习爱好，了解他们的心理特点：
〔1〕他们具有较强的“开放性”：同学的心情富有改变，喜、怒、哀、乐显露表面，而且易变，不擅长修饰和掌握。

〔2〕他们具有独特的“新奇心”：同学经受浅薄，内心世界不太复杂，心理活动心得纯真、直率，简单暴露自我，简单对身边发生的一切产生新奇心，爱问、好动。

〔3〕他们具有超常的“仿照技能”：同学的“开放性”、“新奇心”致使他们敢于仿照，乐于仿照，他们并不在乎仿照的对错、好坏，追求的是一个“趣”字。

依据同学这种心理特点，我们体育老师在教学中，需要
有针对性地利用其特点的深度、宽度，回避其特点的浅度、窄度，以径直爱好为基础，选择直观的、生动的感性内容进行体育教学，以激发同学的爱好。

所以，我们在日常教学从以下几方面做起：
1、体育老师要与时俱进，以“健康第一”为指导思想，与新课标标准教学理念接轨。

2、树立体育教学需要贯彻素养教育的基本要求，表达学科特点和特色，需要落实终身体育思想，需要落实主体教育观念。

有了这一观念，就会去提高自己的专业知识，转变教学观念，讨论出更相宜中同学学习的方法，强化自己的综合素养，增加自己的人格魅力，感染同学以提高学习积极性。

3、教学中，以学习体育与健康知识、技术和方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以进展同学体能和增进同学健康，培育终身体育意识和技能为主要目标来要求同学。

4、教学中，要转变现状，尽可能的加强同学的运动乐趣，引入新兴体育，引导同学之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。

5、教学中，努力实现艺术与体育的有机结合，让同学在轻松开心的音乐中熬炼身体，提高同学的韵律感和协调性，让同学把上课当作一种享受，在欢乐中达到熬炼身体的目的。

6、教学中，对现有教材内容进行改造，进展同学的性格和特点，激发同学的创新意识与参加热忱，努力达到趣味化、
游戏化。

体育老师只有通过扎实的体育理论知识，不断更新自己的教学观念，创新自己的教育教学手段和方法，不断提高教学质量，使自己真正意义上成为同学终身体育的引导者，同学健康生活的铺路者。

总之，通过这次的中学校全员远程培训，我不仅在思想品德认识上，同时也在个人专业技能上有了肯定的提高，也更加坚决了我终身学习的
信念。

争取在不断地学习与进步中能成为一个更合格的老师。

体育老师远程培训学习总结2
首先，先进的理论知识，是老师完善自我的有利保证。

对于广阔老师来说，由于受客观现实诸多因素的影响与制约，许多老师自参与工作以来，唯恐也是初次参加这样的`大型培训，对知识结构的更新也是需要亟待解决，对于那些先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会涌现这样或那样的不足。

而国家的远程培训无形之中解决了老师的这种后顾之忧。

在课时安排上，每个专题都设置了肯定学时的理论研讨，为学员的理论学习提供了进展的可能。

尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频体味了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，这不能不是一种提高，更是对老师更新观念的最好礼物，使老师在教学中遇到的问题有
了理论上的保证，对提高老师的专业化进展起到了良好的促进。

其次，经典务实的课例，开阔了老师的视野。

学习各单元中的教学案例，不能不说是对广阔老师最好的回馈。

尤其是那些安全隐患较多的项目，在农村来说，有的早已经声销迹灭了。

不为别的，只是安全就打消了老师在教学中安排。

虽然一些项目受场地、器材的影响较高，但看到做课老师的每一次课，都很好地起到了示范引领的作用。

单杠、双杠、跳箱、等难度较大的项目，只要老师精于讨论，万事巨细，许多损害事故还是能够降低到最低程度。

通过学习，让我们从作课老师的课堂中体味了他们的执教标准，以及驾御课堂的技能，可以说重新让我们坚决了课堂教学的信念。

教学中，老师要勇于创新，转变传统的教学定势，针对同学的体质差异，进行有针对性的辅导与援助，从而激发同学的学习爱好，培育他们勇于实践的技能。

通过观看培训中的课例，它从不同层次、不同角度重新提升了我们体育老师对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我们的视野。

专家在线答疑，剔除老师心中困惑。

本次培训，特地设置了专家答疑环节，对困扰一线老师教学中存在的问题进行解答，通过与专家的留言答疑，使老师明确了自己今后的教学目标。

对一些现实存在的问题有了自己解决的心理预备。

尽管面对的困难许多，但作为一线的体育老师还是要主动积
极地进行教学、探究适合本地区、本学校的教学方法，积极进行尝试，以此来更好地适应教学，让同学的体质得到有效的提高。

总之，通过本次培训，使我们的理论层次得到了肯定的提升，教学观念得到更新。

但也看到了我们的不足，在这么多天的研讨学习中，我们更加明确了今后课堂教学中需要改进与努力的方向，更加坚决了自己立足课堂教学的信念，积极进行课堂教学改革与讨论，使我们的同学同样也能感受到阳光体育带来的愉悦。

体育老师远程培训学习总结3
在这些日子的远程教育培训学习中，使我感受很深，受益非浅，使我真正体会到讲课是一种艺术。

总感到还有很多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。

不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而，为我们国家的教育事业的进展壮大做出自己应有的贡献。

下面就本次参与远程教育培训谈谈自己的一点体会。

老师的讲解示范是体育课教学的最重要的、最基本的教学方法之一。

在课堂上，为了让同学学会一个体育技术动作，老师不仅需要进行须要的讲解，而且需要进行规范的示范。

由于一般来讲，只有讲解，没有示范，同学只能得到一个抽象的概念；而只有老师的示范，没有老师的讲解，同学只能
看到一个详细的动作形象。

所以老师的讲解与示范在体育教学的教法应用中是不可分割的一个整体，两者的关系是非常紧密的，它们相互依存，相互补充，不可偏废，在体育教学中具有同等重要的地位。

一、讲解
在体育教学中，老师主要地运用语言法、直观法等对同学进行指导，语言法与直观法是相互渗透运用的。

语言法又主要以讲解实施，讲解是老师在教学中运用语言向同学明确教学任务、动作名称、方法、要领和要求等，以指导同学掌控动作的基本技术、技能和进行练习的一种教学手段，使同学能够精确、完整地了解所学技术动作的全过程。

首先，老师在讲解时要依据不同项目内容和要求，在仔细钻研教材的基础上，抓住动作的关键所在。

其次，讲解要精炼，对于技术动作的重点环节部分，也就是把握了教与学的关键。

力求讲得透彻，讲在点子上使同学明确技术的关键，务必使其坚固掌控。

二、示范
示范的目的是要给同学作范例，这就得让全体同学都听得见，看得到。

因此，老师的示范不仅要规范，还要特别着重示范的位置和方向。

示范的位置要依据同学队形、动作性质以及安全的要求来选择最正确位置进行示范及带领同学练习。

如在武术教学中，教授基本动作时，采纳横队队形，老
师就应站在横队的等边三角顶点方位示范，假如是复习套路，采纳横队集体练习，老师就应站在队伍的的左前方带领同学练习。

又如短跑的“起跑”教学，就应让同学站在起跑线的两侧观测老师示范，这能使同学的视线始终随老师的示范动作移动。

实践证明，这几种位置的示范方法最能让同学便于观测老师的示范动作。

示范的方向，应依据动作的结构和要求、同学观测动作的部位而定。

老师应尽量把示范动作的方向、路径与同学跟做的方向、路径相致，可采纳正面示范、背面示范、侧面示范和镜面示范等形式。

假如老师示范的位置和方向选择不当，会影响部分同学因看不清完整、正确的动作连贯性而产生错觉，形成错误的技术概念，就失去示范的作用，径直影响教学效果。

实践证明，老师精确、娴熟、轻快精美的示范可清除同学的心理障碍，激发同学爱好，调动同学的学习积极性，这对促进同学建立正确动作要领非常重要。

学习赵军飞老师的专题讲座，让我对体育的组织教学长了见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不能在着急之中代替同学去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；其次假如一堂课一贯处于动态之
中，同学就会兴奋过度，就可能导致课堂
失控；反之，课堂一贯处于静态之中，课堂气氛就可能受到抑制，就偏离了体育教学的本质。

因此，在体育教学过程中，要合理运用“动静”交替的节奏来调控课堂。

俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个老师来说就更具有现实意义。

作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。

我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。

我们应当积极参与上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。

应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。

让自己成为“源头活水”更好地滋润同学渴求知识的心田。

一份耕耘，一分收获，通过这次远程培训学习，我不仅在思想品德认识上，同时也在个人专业技能上有了肯定的提高，也更加坚决了我终身学习的信念。

争取在不断地学习与进步中能成为一个更优秀的老师。