中学心理辅导年度总结(3篇)

第1篇
一、前言
随着我国教育事业的不断发展，心理健康教育逐渐受到广泛关注。

为了提高学生的心理素质，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，我校积极响应国家号召，全面加强中学心理辅导工作。

现将本年度心理辅导工作总结如下：
一、工作目标
1. 提高学生心理健康意识，树立正确的心理健康观念；
2. 培养学生良好的心理素质，提高心理承受能力；
3. 帮助学生解决心理问题，促进学生身心健康发展；
4. 加强心理健康教育师资队伍建设，提高心理健康教育水平。

二、工作内容
1. 开展心理健康教育课程
本年度，我校继续推进心理健康教育课程建设，将心理健康教育融入各学科教学中。

心理教师在课堂教学中注重培养学生的心理素质，引导学生关注自身心理健康，提高学生心理调适能力。

2. 开展心理健康教育活动
（1）心理健康讲座：邀请专家为全校师生开展心理健康讲座，普及心理健康知识，提高师生心理健康意识。

（2）心理游园会：组织学生参加心理游园会，通过趣味游戏、心理测试等活动，
让学生在轻松愉快的氛围中了解自己的心理状况。

（3）心理沙龙：定期举办心理沙龙，邀请学生、家长、教师共同探讨心理健康问题，分享心理调适经验。

3. 心理咨询与辅导
（1）开设心理咨询室：为学生提供专业的心理咨询与辅导服务，帮助学生解决心
理困扰。

（2）心理热线：设立心理热线，为学生提供全天候心理咨询服务。

（3）心理危机干预：对出现心理危机的学生进行及时干预，防止心理问题恶化。

4. 加强心理健康教育师资队伍建设
（1）开展心理健康教育师资培训：邀请专家对心理教师进行培训，提高心理教师的专业素养。

（2）组织心理教师交流研讨：定期组织心理教师开展交流研讨，分享心理健康教育经验。

三、工作成效
1. 学生心理健康意识明显提高，心理素质得到增强。

2. 学生心理问题得到有效解决，校园心理健康氛围日益浓厚。

3. 心理健康教育师资队伍建设取得显著成效，心理教师的专业素养得到提高。

4. 家长和社会对学校心理健康教育工作给予高度评价。

四、存在问题与不足
1. 心理健康教育师资力量不足，部分心理教师专业素养有待提高。

2. 心理健康教育课程设置不够完善，部分教学内容与学生实际需求存在差距。

3. 心理健康教育宣传力度不够，部分学生、家长对心理健康教育认识不足。

五、下一步工作计划
1. 加强心理健康教育师资队伍建设，提高心理教师的专业素养。

2. 完善心理健康教育课程设置，提高课程针对性和实用性。

3. 加强心理健康教育宣传，提高师生、家长对心理健康教育的认识。

4. 深化心理健康教育实践活动，丰富心理健康教育活动形式。

5. 加强与家庭、社会的合作，共同关注学生心理健康。

总之，本年度我校心理健康教育工作取得了显著成效，但仍存在一些不足。

在新的一年里，我们将继续努力，不断提升心理健康教育工作水平，为学生的身心健康发展贡献力量。

第2篇
一、前言
随着我国教育事业的不断发展，心理健康教育日益受到重视。

中学阶段是人生发展的重要阶段，学生面临学业、人际交往、自我认知等多方面的压力，心理健康问题逐渐凸显。

为了帮助学生更好地应对各种挑战，提高心理素质，我校积极开展中学心理辅导工作。

现将2021年度中学心理辅导工作总结如下：
二、工作回顾
1.加强组织领导，完善心理辅导体系
我校高度重视中学心理辅导工作，成立了以校长为组长，分管领导为副组长，各年级组长、班主任、心理教师为成员的心理辅导工作领导小组。

明确了心理辅导工作的目标、任务和责任，形成了“校领导重视、班主任负责、心理教师专业指导、全体教师共同参与”的心理辅导工作体系。

2.开展心理健康教育活动，营造良好氛围
（1）举办心理健康讲座：邀请专家为全体师生开展心理健康知识讲座，普及心理健康知识，提高师生心理健康意识。

（2）开展心理健康主题班会：各班级围绕心理健康主题开展班会，引导学生正确面对压力，树立积极向上的心态。

（3）举办心理健康知识竞赛：通过竞赛形式，提高学生对心理健康知识的掌握程度。

（4）开展心理健康游园活动：组织学生参加心理健康游园活动，让学生在轻松愉快的氛围中体验心理健康的重要性。

3.加强心理辅导队伍建设，提高专业水平
（1）开展心理教师培训：组织心理教师参加心理健康教育培训班，提高心理教师的专业素养和辅导能力。

（2）开展心理辅导员培训：对班主任进行心理辅导培训，提高班主任在心理健康教育方面的指导能力。

4.关注学生心理健康，提供个性化辅导
（1）建立学生心理档案：对全体学生进行心理健康测评，建立学生心理档案，关注学生心理健康状况。

（2）开展个别心理辅导：针对学生心理问题，进行个别心理辅导，帮助学生解决
心理困扰。

（3）开展团体心理辅导：针对学生共性问题，开展团体心理辅导，提高学生心理
素质。

5.加强家校合作，共同促进学生心理健康
（1）开展家长心理健康讲座：邀请专家为家长开展心理健康讲座，提高家长心理
健康意识，营造良好的家庭教育环境。

（2）建立家校联系机制：定期召开家长会，加强与家长的沟通，共同关注学生心
理健康。

三、工作成效
1.学生心理健康意识明显提高：通过开展心理健康教育活动，学生普遍认识到心理健康的重要性，学会了如何调适心理压力。

2.学生心理素质得到提升：在心理辅导过程中，学生学会了自我调适、沟通、合作等能力，心理素质得到明显提高。

3.家校合作更加紧密：通过开展家长心理健康讲座和家校联系机制，家长对心理健康教育的重视程度不断提高，家校合作更加紧密。

四、工作不足与展望
1.工作不足
（1）心理健康教育师资力量不足，专业水平有待提高。

（2）心理健康教育经费投入不足，制约了心理健康教育工作的开展。

（3）心理健康教育宣传力度不够，部分学生和家长对心理健康教育的认识不足。

2.展望
（1）加大心理健康教育经费投入，改善心理健康教育设施。

（2）加强心理健康教育师资队伍建设，提高心理教师专业水平。

（3）加大心理健康教育宣传力度，提高学生、家长和社会对心理健康教育的认识。

总之，2021年度我校中学心理辅导工作取得了一定的成效，但仍存在不足。

在新
的一年里，我们将继续努力，不断改进工作方法，提高心理健康教育水平，为学生的健康成长保驾护航。

第3篇
一、前言
在过去的一年里，我国中学心理健康教育工作取得了显著成果。

在各级教育行政部门和社会各界的关心支持下，我校心理健康教育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，以促进学生全面发展为目标，积极开展心理辅导活动，努力提高学生心理素质，取得了丰硕的成果。

现将我校一年来心理辅导工作总结如下：
二、工作概述
1. 加强组织领导，完善工作机制
我校高度重视心理健康教育工作，成立了以校长为组长，分管领导为副组长，各部门负责人为成员的心理健康教育领导小组，明确了心理健康教育工作的目标任务和责任分工。

同时，制定了《学校心理健康教育工作实施方案》，明确了心理健康教育工作的总体要求、工作目标和保障措施。

2. 丰富心理健康教育内容，创新教育形式
（1）开展心理健康课程教学。

结合学生年龄特点和需求，开设心理健康教育课程，引导学生树立正确的心理健康观念，提高心理素质。

（2）举办心理健康讲座。

邀请专家、学者开展心理健康讲座，为学生提供心理辅导，帮助学生解决心理问题。

（3）开展心理健康活动。

举办心理健康主题班会、心理健康知识竞赛、心理健康
电影赏析等活动，丰富学生心理健康教育体验。

（4）加强心理健康教育宣传。

利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，宣传
心理健康知识，营造良好的心理健康教育氛围。

3. 加强心理辅导队伍建设，提升辅导水平
（1）开展心理辅导教师培训。

定期组织心理辅导教师参加心理健康教育培训班，
提高教师心理辅导能力。

（2）建立心理辅导教师交流平台。

定期召开心理辅导教师交流会，分享工作经验，共同提高心理辅导水平。

（3）开展心理辅导志愿者培训。

选拔优秀学生担任心理辅导志愿者，协助心理辅
导教师开展心理健康教育工作。

4. 加强心理危机干预，保障学生心理健康
（1）建立心理危机干预机制。

制定心理危机干预预案，明确心理危机干预流程。

（2）开展心理危机排查。

定期开展心理危机排查，及时发现并干预学生心理问题。

（3）加强家校合作。

与家长保持密切联系，共同关注学生心理健康，共同为学生
提供心理支持。

三、工作成效
1. 学生心理健康水平明显提高。

通过心理健康教育活动的开展，学生心理健康意
识增强，心理素质得到提升。

2. 心理辅导教师队伍素质不断提高。

心理辅导教师的专业素养、心理辅导能力得
到显著提升。

3. 家校合作取得良好成效。

家长对学校心理健康教育工作的支持力度加大，家校
合作氛围浓厚。

4. 心理危机干预机制不断完善。

心理危机干预工作得到有效开展，有效预防和减
少了心理危机事件的发生。

四、存在问题及改进措施
1. 心理健康教育课程设置还需进一步优化。

针对不同年级、不同年龄段学生的需求，进一步优化心理健康教育课程设置。

2. 心理辅导教师队伍数量不足。

加强心理辅导教师队伍建设，提高教师待遇，吸
引更多优秀人才加入心理辅导队伍。

3. 心理健康教育宣传力度还需加大。

充分利用各种宣传渠道，提高心理健康教育
的影响力。

4. 心理危机干预工作需进一步加强。

完善心理危机干预机制，提高心理危机干预
水平。

五、展望
在新的一年里，我校将继续加强心理健康教育工作，以立德树人为根本任务，以提高学生心理素质为目标，努力推动心理健康教育工作再上新台阶。

具体措施如下：
1. 深化心理健康教育课程改革，优化课程设置。

2. 加强心理辅导教师队伍建设，提高教师心理辅导能力。

3. 创新心理健康教育形式，丰富心理健康教育活动。

4. 加强家校合作，共同关注学生心理健康。

5. 完善心理危机干预机制，提高心理危机干预水平。

让我们携手共进，为学生的心理健康成长助力，共创美好未来！。