古诗有动作的活动教案大班

古诗有动作的活动教案大班
教案标题：古诗有动作的活动教案（大班）
教学目标：
1. 通过参与古诗有动作的活动，激发幼儿对古诗的兴趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力和动作协调能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：
1. 多种古诗材料，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

2. 环境布置：教室内准备足够的空间，可以进行动作的活动。

3. 音乐播放设备。

4. 手势卡片或图片，用于辅助动作的展示。

教学过程：
引入活动：
1. 通过播放一段优美的古诗朗诵音乐，引发幼儿对古诗的兴趣。

2. 与幼儿讨论古诗的特点，如押韵、节奏等，并鼓励幼儿分享自己对古诗的感受。

活动一：动起来朗读古诗
1. 教师选择一首简短的古诗，如《静夜思》。

2. 教师朗读古诗，同时进行相应的动作，如手指轻轻敲击桌面、抬头环顾四周等。

3. 引导幼儿跟随教师的朗读和动作，一起进行古诗有动作的朗读。

活动二：编舞动作表演
1. 教师选择一首较长的古诗，如《登鹳雀楼》。

2. 教师将古诗分成若干段，每段配上不同的动作。

3. 教师向幼儿展示每段古诗对应的动作，并让幼儿模仿进行练习。

4. 将所有段落的动作串联起来，形成一段完整的编舞动作表演。

5. 鼓励幼儿自由发挥，可以根据古诗的内容和情感进行创意动作。

活动三：小组合作创作古诗动作表演
1. 将幼儿分成小组，每组选择一首自己喜欢的古诗。

2. 引导幼儿思考如何将古诗中的内容和情感通过动作表演出来。

3. 每个小组进行创作，设计自己的古诗动作表演，并排练。

4. 各小组轮流表演自己的古诗动作表演，其他幼儿观看并给予鼓励和赞赏。

总结：
1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，分享他们对古诗有动作的活动的感受和收获。

2. 引导幼儿思考古诗与动作的关系，以及通过动作表演的方式更好地理解古诗的内容和情感。

3. 鼓励幼儿在日常生活中继续欣赏和参与古诗有动作的活动，培养对古诗的兴趣和理解能力。

拓展活动：
1. 邀请家长参与，组织一次古诗有动作的亲子活动，让家长和幼儿一起体验古诗的魅力。

2. 继续进行其他古诗有动作的活动，如古诗有动作的绘画、手工制作等，激发幼儿多元化的艺术表达能力。