内蒙古阿拉善右旗高二上学期期中考试语文试卷

内蒙古阿拉善右旗高二上学期期中考试语文试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共6题；共12分)
1. （2分）下列加线字的注音，正确的一项是（）
A . 斜晖(huī)筵席(yàn)绣衾(qīn)靥儿(yè)
B . 金钏(chuàn)罗帏(wéi)谂知(shěn)相携(xié）
C . 牺惶(qī)蹙眉(cù)蜗角(wō)厮守(sī)
D . 青鸾(1uán)禾黍(shǔ)栖迟(xī）女婿(xù)
2. （2分）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A . 彷徨愁怨寂寥静默凄婉惆伥
B . 顾盼精捍步履稳健风神潇洒
C . 睿智禀赋崇高品质趋善避恶
D . 辩难商榷典藉满架旁稽博采
3. （2分） (2016高三上·泰州期中) 下列各句中，没有语病的一句是（）
A . 在2016年里约奥运会女子排球决赛中，中国队以3：1战胜塞尔维亚队，夺得冠军，这是女排再夺时隔12年后的奥运冠军。

B . 关于将取消“211”“985”院校工程建设这一话题，社会传言很多，现在大家一般认可的是以由教育部官方文件的这一说法为准。

C . 电信网络诈骗犯罪依然高发频发，已经成为社会一大公害，特别是近期发生的多起大学生被诈骗案，引发社会高度关注，广大群众对此类犯罪活动深恶痛绝。

D . 走节俭型政府之路就是要采取严厉措施，从政府入手，从公务消费入手，坚决杜绝浪费，提高财政资金使用，将省下来的钱，用在为民谋利的“刀刃”上。

4. （2分）下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（）
A . 尽管黄金饰品价格不菲，人们出于装饰高雅与储蓄增值的考虑，还是对其甘之如饴，前来商铺挑选、购买饰品的人络绎不绝。

B . 阳春三月，风和日丽，脱去冬装的人们呼朋引类，三三两两外出踏青，郊游，舒展筋骨，煦暖的阳光让人倍感春光的美好。

C . 十八大提出，反对铺张浪费，厉行勤俭节约。

只有领导干部以身作则，扶正祛邪，才能传递出正能量，促进资源节约型社会的建设。

D . 有分析认为，2013年欧美地区所存在的经济不确定性很难消除，日元跌势也覆水难收，美国“财政悬崖”时代还会持续。

5. （2分）(2017·西安模拟) 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）
河流①大小都是由一定区域范围内的雨水及地下水溢流汇聚而成。

②那些空间污染特别严重的地区，天上降落的雨水原本③干净的；落到地面后，④地面污浊，雨水就会带着污染物渗入地下，汇入河流，形成我们常说的面源污染。

⑤居民的生活污水、工厂和医院的废水⑥是点源污染的主要来源。

A . 无论 / 是倘若然而竟
B . 不分除了很 / 同时却
C . 无论除了都是如果 / 则
D . 不管可是特别假如同样 /
6. （2分） (2017高一下·盐城期中) 下列各项中对《红楼梦》中相关情节叙述不恰当的一项是（）
A . 黛玉在行酒令时竟引用了《牡丹亭》《西厢记》中的话，被宝钗“训斥”了一番。

B . 金钏儿投井自杀后，有一天一大早，宝玉穿着素服偷偷到城郊水仙庵焚香祭奠她。

C . 因秋夜漫长，黛玉心有感触，拟《春江花月夜》而作了一首诗，名曰《秋窗风雨夕》。

D . 香菱在园子里住下以后，李纨自愿给她当老师教其写诗。

二、现代文阅读 (共2题；共28分)
7. （15分）(2018·江苏模拟) 阅读下面的作品，完成小题。

建筑要有人文之根
石羚
最近，中国某地模仿法国风格建筑的小镇在网上热传。

大到埃菲尔铁塔，小到路灯、雕塑、植被，让人真假难辨。

有网友直呼，和巴黎相比，这里就差一条塞纳河了。

这一现象并非孤例。

据统计，中国至少已有6座“凯旋门”，10余座“美国国会大厦”，3座埃菲尔铁塔……徜徉其中觉得很“洋气”，“摆拍”出来像置身异域，让人不出国门就能体验世界风情。

这些建筑的出现，固然有其出现的土壤，但“全心全意搞山寨”，总归是附在别人文化表层的一贴“狗皮膏药”。

法国的巴塔兰克剧院作为当代音乐史上的圣地，建筑虽也融合了中国元素，但并没有因此而丢失自己的文化属性，而恰恰是因为其承载的巴黎文化，使之屹立150余年仍魅力不减。

反观国内的一些高仿建筑群，哪怕是被冠以“中国的巴黎”“东方佛罗伦萨”，做到极致也不过是赝品，失了本国本土的文化精神，有皮没瓤。

事实上，中国的建筑风格从来都是兼容并蓄的，并不一味拒绝“洋建筑”，关键在于如何在借鉴的过程中，呈现出建筑的文化主体意识。

比如，北京的前门大街，就是一个融合了中西风格，呈现出独特建筑文化、民俗文化积淀的特色历史街区。

而人们之所以质疑当下的一些西式建筑热，就在于其舍本逐末、生搬硬套，缺少了对历史的敬畏和对文化的理解。

与“模西建筑热”同样遭受诟病的，还有“仿古建筑热”。

有的地方，本来并没有什么前朝风土，却乐于以古街古巷为名，雕梁画栋，青砖粉墙，小饰品假古董齐出，臭豆腐烤肉串并售。

如果前者是对西式风格的盲目崇拜，后者则是复古思维的畸形生长。

“从街区历史找卖点，然后找投资，再找规划设计、施工队”的仿古建筑公式，对于西式建筑热来说，同样适用。

无论是抄袭西方，还是效颦传统，建筑设计与规划的盲从背后，是对文化根底不自知、对文化传统不自信。

建筑，既是文化的表现，也是生活的沉淀。

每个地方的建筑，都植根于自己的历史脉络之中。

千姿百态的开平碉楼，集防卫、居住功能于一体，体现了中西合璧的民居风格；马达加斯加首都族群混杂，马来高脚草屋、非洲木板棚与欧式教堂错落有致，多元才是这里的和谐；而作为中国获得普利兹克奖的第一人，王澍让每一层的每一户都有自己的小院和植物，“出则繁花似锦，入则清净悠远”。

房子可模仿，文化难复制，只有立足于“一方水土养一方人”，才能找到创新式融合的思路。

“求木之长者，必固其根本”，我们的文化与历史，已经给建筑留下了丰富的馈赠。

立足文化本体，深挖地域特色，根深方能叶茂。

北京如今大力推动中轴线沿线重点地区综合整治保护和申遗，就是因为那是老城的灵魂，中华民族“内和外安”的文化基因、“左右对称”的营城理念、“天人合一”的哲学思想，都集中体现在这里，在人们记忆中挥之不去。

缺了非物质文化的滋养，建筑即使再雄伟也缺少一条脊梁；而有了乡愁和人文的淬火，哪怕穿越千年，安身之所也能成为精神家园。

（节选自《人民日报》）
（1）请概述本文的论述思路。

（2）人们为什么会质疑当下的“模西建筑热”和“仿古建筑热”？请结合材料简要分析。

（3）从法国的巴塔兰克剧院到北京的前门大街，这些成功的事例给了我们怎样的启示？请结合文本谈谈你的感受。

8. （13分） (2017高二下·孝感期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。

闯滩
许畅
一个人走向大河边，一条船从对面的芦苇丛中荡出，八九只鸭子匆匆扑打着游向两旁。

天南抬起头来，“二哥!”他用手抹了一把脸，弄得脸上湿淋淋的，眯起眼睛朝船上的人挥手。

二哥比七个月前瘦了不少，衣衫紧紧贴着精壮的身躯。

他把船系在岸边，拉结的时候几次没能系上，天南去帮忙，感觉二哥在发抖。

“怎么了?”天南摸摸二哥的手，二哥的手黝黑粗糙，像爹用的陶制药罐。

“没事，天南，我是太高兴了。

”二哥拉着天南向前走。

“对了，你看二哥给你带了什么？”
“什么？”天南就等着这句话，现在二哥突然说起，天南又惊又喜。

二哥从怀中掏出一个布包，打开布包里面是一只小老虎模样的口哨：“喜不喜欢？”
天南把小老虎握在手里，眼睛都笑弯了：“喜欢。

”这可是他从来没见过的新鲜玩意。

天南很想找些话说，可一时间言语仿佛塞住了。

二哥一坐下，天南就递给二哥他卷的烟：“尝尝吧。

”
二哥很久才注意到天南递过来的烟。

“啊，好。

”他的目光仍停留在堂前摆着的大哥和侈的相片。

“二哥。

”天南搓搓手，“今年我可十六了……我想跟你一起去闯滩。

”
二哥把烟一抖，面容一沉。

天南站起来，他今年长得特别快，像春笋一样往上蹿，已经和二哥差不多高了。

天南把手臂举起来，臂上的肌肉凸出：“不信你捏，我长大了。

”
“不行。

”二哥把烟在桌角上敲了敲，“你不行，你不知道有多危险，大哥已经没了！”
“是，你不让我去，你自己行！”天南瞪大眼睛。

话一出口他就后悔了，二哥好不容易回来了，自己又和他吵。

“咱们家只剩两个了。

”二哥叹了口气，进屋去了。

晚上天南跟二哥背靠背睡觉。

二哥呼吸均匀，天南还以为二哥睡着了，没想压低了嗓音叫他：“天南，你睡了吗？”
“还没。

”
“这次去做生意，货都被人半路劫走了。

”
“啊！”天南惊呼，“怎么会这样。

”
“路上碰着一个奇怪的人，说我们家四代以后都不得闯滩。

”
天南侧身，许久没回话。

他们家很早就有先辈闯滩，至大哥、二哥、他正好四代。

天南一时非常惊悚。

“那一定是胡说骗钱的，我才不相信。

”
“就算人人都不相信，我也不会让你去冒这个险。

”
天南没听出二哥的语气，他想这莫不是二哥为了不让他去，唬他的吧？可万一是真的呢？天南有些不敢往下想了。

他盘算着明早去镇上把烟卖了，然后去找人算算。

天没大亮天南就起床了，把上好的烟条放进背篓里，二哥不知去哪儿了。

烟条没到正午就卖完了，他把铜子用袋子装上扎好。

他一时不知道去找谁了，天南一路想一路走。

他一路走到河边上，又白又肥的鸭子在河里游着，一只只船泊在岸边，也不知以后开向何方，天南突然感到一种宿命的味道。

他摸到了那个小老虎，然后他轻轻地，怕别人听见似的吹起来。

“呜——呜——”
楼上的人探出头来：“哪家的？”
“我是天南。

”天南没有看楼上的人，对着河大声喊，“我是天南！”好像对自己说。

“喂。

”一个人拍拍天南的肩膀，是二哥以前的雇工。

“你二哥可是回来了？”
“是。

”天南看着他苍老的面孔很亲切。

“回来了就好，我现在的主人请你上去坐坐。

”
“哪个？”
“楼上的。

”天南看见是那个先前问他哪家的人。

“现在谁去闯滩可都归他管。

”
天南一下子失了兴趣，二哥一定欠了那人很大一笔钱吧。

可是若二哥不让他去，跟楼上的人闯也不是不可以。

正在天南心里犹豫不定的时候，他听到二哥喊他：“走了，天南！”
二哥挽着天南，说：“打扰了，日后再来拜会！”天南刚想说些什么，二哥就用手揪了他一下。

河边的芦苇丛轻轻晃动，二哥拖着他越走越远，他频频回头。

河渐渐在天南的视野里消失了，一片余晖。

“脑子里的事不要想了，只要我在你就别想去闯滩。

”
二哥的手温热，天南不答话。

“听到没？”
“嗯。

”天南不甘心，扭头又往回望。

二哥把天南的头扭回来：“你可记得大哥和侈是怎么没的？”
天南认为一个男人就应该出去闯一闯，但是死，他有些不敢往下想。

他其实信二哥对他说的话，但天南想就是死他也想去试试。

他摸摸袋子里的铜子，差不多再攒上个一年，快的话十个月，就够了。

他就可以撑船去外面了，他内心隐隐雀跃。

二哥察觉到什么似的盯着他的眼睛，河边好像又有船上岸了，有些喧哗。

天南把头低下去，我是天南，我才不怕。

等人们散去，大河又恢复了宁静，有些人回来了，有些人永远没回来。

天南在等着这样一个出去的时候，多少人等着这样一个回来的时候。

（选自百花洲文艺出版社《2014年中国微型小说排行榜》，有删改）
（1）
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（）
A . 小说开头写到二哥“拉结的时候几次没能系上”和“发抖”的细节描写，在情节设置了悬念。

这个悬念直
到后面描写二哥“目光仍停留在堂前摆着的大哥和侈的相片”时才被完全揭开。

B . 当二哥告诉天南“这次去做生意，货都被人半路劫走了”时，天南“惊呼”的反应说明天南涉世不深，对险象环生的外面世界认识不足。

C . 小说中，二哥和天南辞别楼上的人回家时，二哥“挽”“揪”“拖”“扭”的动作，既表现了二哥对天南的爱护，又正面表现了天南对闯滩的向往。

D . 小说大量运用人物对话，在展现人物形象的同时，更能呈现生活的原生态，也拉近了与读者的距离。

这与海明威《桥边的老人》有相似之处。

E . 小说主要表现了一个十六岁的少年对外出闯滩的向往，尽管情节结构简单，但语言质朴、富有诗意，弥漫着浓郁的悲剧气氛。

（2）
小说中两处提到一只小老虎模样的口哨，请分析其用意。

（3）
小说最后一个自然段颇耐人寻味。

请结合全文，分析其意蕴。

三、文言文阅读 (共1题；共11分)
9. （11分） (2017高二上·景县开学考) 阅读下面的文言文，完成下列小题。

张守约，字希参，濮州人。

以荫主原州截原寨。

为广南走马承受公事，二年四诣阙，陈南方利害，皆见纳用，欧阳修荐其有智略、知边事，擢知融州。

峒将吴侬恃险为边患，捕诛之。

修复荐守约可任将帅，为定州路驻泊都监，徙秦凤。

居职六年，括生羌隐土千顷以募射手，筑硖石堡、甘谷城，第功最多。

夏人万骑来寇守约适巡边与之遇简兵五百逆战众寡不侔势小却。

夏人张两翼来，守约挺身立阵前，自节金鼓，发强弩殪其酋，敌遂退。

河州羌率众三万屯于敦波，欲复旧地，守约度洮水击破之，取窖粟食军。

羌老弱畜产走南山，左右欲邀之，云可获万万。

守约曰：“彼非敢迎战，逃死耳，辄出者斩！”鬼章围岷州，守约提敢死士鸣鼓张帜高山上，贼惊顾而遁，遂知岷州，降其首领千七百人。

迁西上阁门使、知镇戎军，徙环州。

慕家族颉佷难制，摇动种落，勒兵讨擒之，余遁入夏国。

守约驻师境上，檄取不置，居数日，械以来，斩于市。

从征灵武，至清远军，劝高遵裕令士众护粮饷，以防抄掠，不听，果以败还。

守约有捍海南咸平之功，亦不录。

进为环庆都钤辖、知邠州，徙泾原、鄜延、秦凤副总管，领康州刺史。

夏人十万屯南牟，畏其名，引去。

知泾州，泾水善暴城，每春必增治堤堰，费不赀，适岁饥，罢其役。

或曰：“如水害何？”守约曰：“歉岁劳民，甚于
河患，吾且徐图之。

”河神祠故在南壖，祷而迁诸北，以杀河怒。

一夕雷雨，明日，河徙而南，其北遂为沙碛。

以龙、神卫四厢都指挥使召还，道卒，年七十五。

（节选自《宋史·张守约传》，选入时有删改）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 夏人万骑来寇守约/适巡边/与之遇/简兵五百逆战/众寡不侔势小却
B . 夏人万骑来寇/守约适巡边/与之遇/简兵五百/逆战众寡不侔/势小却
C . 夏人万骑来寇守约/适巡边/与之遇/简兵五百/逆战众寡不侔/势小却
D . 夏人万骑来寇/守约适巡边/与之遇/简兵五百逆战/众寡不侔/势小却
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 荫，指庇荫，封建时代因父祖有功勋或担任官职而推恩给予子孙入学、受封或任官的权利。

B . 金鼓，即四金和六鼓，是古代交战用于指挥进退的铜锣和军鼓，代表行军与战斗的信号，“金”用以进众，“鼓”用以止众。

C . 路，宋元时代行政区域名，是仿照唐代的“道”而置，初为监察区，后转为行政区。

宋代的路相当于明清的省，元代的路相当于明清的府。

D . 擢，拔也，指拔官，提升官职，《后汉书•公孙述传》中有“程乌、李育以有才干，皆擢用之”，又如：擢引（提拔）、擢任（提拔任用）、擢拜（提拔授官）等。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 张守约卫国戍边，恪尽职守。

任广南走马承受公事，两年四次入朝陈述南方形势，都被采用；提拔为融州知府，捕杀峒将吴侬，扫除边境祸患。

B . 张守约治军严明，禁杀无辜。

河州羌人军队被击败后，老弱的羌人带着牲畜和财产逃命，张守约向全军发布严禁部下前往截杀、劫掠的命令。

C . 张守约通晓边务，胆大心细。

难以节制的慕氏家族鼓动部落滋事，他率军征伐，将其斩首；高遵裕征讨灵武，不听他防劫劝告，结果兵败而归。

D . 张守约足智多谋，出奇制胜。

鬼章包围岷州，张守约率领敢死队在高山上击响战鼓，竖立战旗，虚张声势，
贼兵惊慌得四处张望，仓皇而逃。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①守约驻师境上，檄取不置，居数日，械以来，斩于市。

②或曰：“如水害何？”守约曰：“歉岁劳民，甚于河患，吾且徐图之。

”
四、默写 (共1题；共5分)
10. （5分）(2020·徐汇模拟) 按要求填空。

（1）二十四桥仍在，波心荡、________。

（姜夔《扬州慢》）
（2）彼童子之师，授之书而习其句读者，________。

（韩愈《师说》）
（3）《登金陵凤凰台》中，诗人________（填人名）将目光投向现实，用“________，________”暗示皇帝被奸佞包围，抒发忧国伤时的怀抱。

五、诗歌鉴赏 (共1题；共8分)
11. （8分） (2018高一上·大连期末) 阅读下面这首宋诗，完成后面各题。

宋中
耿湋
日暮黄云合，年深白骨稀。

旧村乔木在，秋草远人归。

废井莓苔厚，荒田路径微。

唯馀近山色，相对似依依。

【注】①宋中：唐朝“安史之乱”时，张巡、许远在此与叛军进行过殊死搏斗，杀敌万人，但最后二人战败被杀。

（1）对本诗的分析概括不恰当的两项是（）
A . 首联从空间上看，写“黄云合”是仰观，见“白骨稀”为俯视，时空错综极尽其妙。

B . 首联通过对宋中暮色四合、白骨稀少的景物描写，引出最后一联对宁静景色的描写。

C . 第二联着重写“旧村”的“乔木”和“秋草”仍在，表明既无人烟又无屋舍，而“远人归”表明这里曾经人丁兴旺。

D . 第三联用“废井”“荒田”两个最有代表性的意象，极写旧村的荒废、凄清。

E . 耿津亲历安史之乱，又曾在宋中寄居，他对战乱后荒凉的感触不比寻常。

清人说“耿津诗善传荒寂之景”，此诗即为明证。

（2）请简要解说诗歌最后一句“唯馀近山色，相对似依依”与李白的“相看两不厌，唯有敬亭山”在景物描写上的相同点和在情感表达上的不同点。

六、语言表达 (共2题；共8分)
12. （3分） (2017九·福州期末) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

朱永新说，最好的教育是让孩子找到他自己，成为他自己，成就他自己。

但在现实中，中国不少的父母却是扬起手、错伸手、不放手，带给孩子的只能是人性的残缺。

莫扬手，①________ ，让孩子远离各种暴力。

莫伸手，不要试图控制孩子，让孩子有自己的空间，培养孩子的独立精神。

要松手，父母抓得越紧，②________。

父母只有让家庭教育沐浴在人性的阳光下，孩子才不会在风雨中毁灭，才会在蓝天上翱翔；③________ ，才会成为顶天立地的参天大树。

13. （5分）某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”：无文学书、无杂志、无报纸，有电视。

大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一个小时，一起读书的时间却不到十五分钟。

建议
七、作文 (共1题；共5分)
14. （5分） (2019高二下·集宁月考) 阅读下面的材料，根据要求作文。

高三某班班级调查显示，多数学生认为和父母相处得不是很融洽，也有少数同学认为自己家庭比较民主比较和谐，爸妈把她（他）当朋友，他们是平等的，有什么要求，爸妈会尽力满足。

但部分家长反映，孩子总体情况“还好”，就是不能叫他（她）学习，更不能批评……
对此你有何看法？请根据上述材料，结合实际情况。

写一篇不少于800字的文章。

要求：题目自拟，自选角度，文体不限，不得套作，不得抄袭。

参考答案
一、选择题 (共6题；共12分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、现代文阅读 (共2题；共28分)
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
三、文言文阅读 (共1题；共11分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
四、默写 (共1题；共5分)
10-1、
10-2、
10-3、
五、诗歌鉴赏 (共1题；共8分)
11-1、
11-2、
六、语言表达 (共2题；共8分)
12-1、
13-1、
七、作文 (共1题；共5分)
14-1、。