大班科学《好玩的广告纸》教案设计

大班科学《好玩的广告纸》教案设计
一、教学内容
本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第三册第十
章《有趣的纸张》。

详细内容包括：了解广告纸的特性与用途，探索
广告纸的多样玩法，学习如何将广告纸变废为宝。

二、教学目标
1. 让幼儿了解广告纸的特性，知道广告纸的用途。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。

3. 引导幼儿学会节约资源，保护环境，树立环保意识。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿掌握广告纸的特性，探索广告纸的多样玩法。

教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。

四、教具与学具准备
教具：广告纸、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。

学具：广告纸、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示一张广告纸，引导幼儿观察并讨论广告纸的来源、特
性及用途。

2. 例题讲解（5分钟）
教师通过讲解，让幼儿了解广告纸的特性，如轻便、色彩鲜艳、易撕等。

3. 随堂练习（5分钟）
教师分发广告纸，让幼儿动手实践，探索广告纸的多样玩法。

4. 小组讨论（5分钟）
5. 创意制作（10分钟）
教师引导幼儿利用广告纸进行创意制作，如制作小船、飞机、花环等。

6. 展示与评价（5分钟）
教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价，鼓励幼儿的创新精神。

六、板书设计
1. 广告纸的特性
轻便
色彩鲜艳
易撕
2. 广告纸的用途
包装
广告宣传
创意制作
七、作业设计
1. 作业题目：用广告纸制作一个自己喜欢的玩具。

2. 答案：
制作方法：根据自己喜欢的玩具形状，将广告纸剪裁成相应的形状，并用胶水粘贴固定。

注意事项：在制作过程中，注意使用剪刀的安全。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对广告纸特性的掌握程度，以及创意制作的能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找其他类型的纸张，探索它们的特性与用途，并将所学知识分享给家人。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的明确。

2. 实践情景引入的设置。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 随堂练习的互动性和指导性。

5. 创意制作的开放性和安全性。

6. 作业设计的针对性和操作性。

7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点解析
教学难点与重点的明确是教学设计的基础。

对于本节课，难点在于让幼儿掌握广告纸的特性，并探索广告纸的多样玩法。

重点在于培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。

1. 特性的掌握：通过直观的观察和亲身体验，让幼儿了解广告纸的轻便、色彩鲜艳、易撕等特性。

2. 玩法的探索：引导幼儿在保证安全的前提下，自由发挥，尝试不同的玩法，如揉、撕、折、剪等。

二、实践情景引入解析
实践情景引入的设置要贴近幼儿的生活经验，易于引起他们的兴趣。

1. 引入方式：教师可以以一个生活中的实例，如收到的广告纸，作为引入话题的道具。

2. 互动讨论：引导幼儿分享他们收到广告纸的经历，讨论广告纸的来源和用途。

三、例题讲解解析
例题讲解应注重深入浅出，以幼儿能理解的语言进行。

1. 讲解内容：详细讲解广告纸的物理特性，如为什么它很轻，颜色为什么这么鲜艳。

2. 讲解方法：使用对比、举例等方法，帮助幼儿形象地理解。

四、随堂练习解析
随堂练习应注重幼儿的参与度和教师的指导。

1. 练习内容：让幼儿自己动手尝试不同的广告纸玩法，观察其特性。

2. 教师指导：在幼儿实践过程中，教师应巡回指导，及时解答幼儿的疑问，确保安全。

五、创意制作解析
创意制作环节应注重开放性和安全性。

1. 开放性：鼓励幼儿根据自己的想象进行创作，不设限制。

2. 安全性：在使用剪刀、胶水等工具时，教师应提前讲解使用方法，确保幼儿安全。

六、作业设计解析
作业设计应具有针对性和操作性。

1. 针对性：作业应针对课堂教学内容，让幼儿巩固所学。

2. 操作性：作业题目应具有明确的操作步骤，让幼儿易于理解和
执行。

七、课后反思及拓展延伸解析
课后反思及拓展延伸应注重实际效果。

1. 反思内容：教师应反思教学目标的达成情况，幼儿的学习效果，以及教学过程中存在的问题。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中进行拓展活动，将所学知识应用
到生活中，并与家人分享。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。

2. 语调应富有变化，时而夸张、时而温柔，以激发幼儿的兴趣。

二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保充分调动幼儿的兴趣。

2. 例题讲解：约5分钟，简洁明了地讲解，避免冗长。

3. 随堂练习：约5分钟，给予幼儿充足的动手实践时间。

4. 小组讨论：约5分钟，培养幼儿的沟通与合作能力。

5. 创意制作：约10分钟，确保幼儿有足够的时间发挥创意。

6. 展示与评价：约5分钟，鼓励幼儿展示自己的作品。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿思考。

2. 提问时应注意语速和语调，给予幼儿充足的思考时间。

四、情景导入
1. 结合幼儿的生活经验，设计有趣的实践情景，以吸引幼儿的注
意力。

2. 通过故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习
状态。

教案反思
1. 教学内容是否充实，是否符合幼儿的认知水平。

2. 教学过程是否流畅，时间分配是否合理。

3. 教师的语言语调是否生动、富有感染力。

4. 课堂提问是否具有启发性和互动性，是否充分调动了幼儿的积
极性。

5. 实践活动是否安全，幼儿在活动中的参与度如何。

6. 作业设计是否具有针对性和操作性，是否能帮助幼儿巩固所学。

7. 课后反思是否到位，是否针对教学过程中存在的问题进行了改进。

8. 拓展延伸活动是否有助于幼儿将所学知识应用到实际生活中。