六年级语文上册二泉映月的诞生2 PPT精品课件教科版

琴声委婉连绵 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中 赞叹 蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠 怀念 山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师 父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的 升腾跌宕，步步高昂 升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以 表达 抒发 势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发 了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映 舒缓而又起 月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起 伏，恬静而又激荡 伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声 他爱 告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐， 他爱 他爱 他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉， 他爱 他爱那照耀清泉的月光 ‥‥‥
阿炳，原名华彦钧，民 间音乐家。4岁时丧母，25 岁时父亲去世，34岁时双目 先后失明。他刻苦钻研，精 益求精，并广泛吸取民间音 乐的曲调，一生共创作和演 出了270多首民间乐曲。留 存有二胡曲《二泉映月》、 《听松》、《寒春风曲》和 琵琶曲《大浪淘沙》、《龙 船》、《昭君出塞》六首。
一个身患残疾， 处于社会最底层的人。
月光如银 月光似水 静影沉璧 月光照水 水波映月
（月光）
双目失明 卖艺度日 经历坎坷 热爱音乐 向往光明
（阿炳）
委婉连绵 升腾跌宕 步步高昂 舒缓起伏 恬静激荡
（旋律）
月光似水，静影沉 璧，但阿炳再也看不 见了，
只有那淙淙 的流水声萦 绕在他的耳 畔。
十多年过去了，师父早已离 开人世，阿炳也因患眼疾而双目 失明。他整天戴着墨镜，操着胡 琴，卖艺度日。
人生寄语
人在旅途， 让我们 热爱生活 笑对苦乐 穿越苦难 追求理想 抗争厄运 赢得生活！
作
业
搜集更多的关于阿炳的故事， 倾听他创作的其他作品，进一步了 解阿炳，更言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
饱经风霜 人生坎坷
渐渐地，渐渐地，他似乎 听到了深沉的叹息，伤心的哭 泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊 ……
阿炳为_________而深沉地叹息。 （自己坎坷的人生） 阿炳为_________而伤心地哭泣。 （自己师父的离去） 阿炳为_________而激愤地倾诉。 （自己坎坷的命运） 阿炳为_________而倔强地呐喊。 （自己追求幸福的生活）
我心，你心，他心， 心心相印。
泉声，琴声，心声， 声声入耳。
多次亲自指挥这部作品 演奏的日本著名指挥家小泽 征尔先生，在第一次聆听这 首乐曲时激动得流下了眼泪， 他说：“这首乐曲太感动人 了，像这样的乐曲应该跪下 来听。”
永远的二泉映月
看不见黑暗 是因为穿行在黑暗之中 听不见苦难 是因为置身于苦难之中 一把二胡，道尽人世的沧桑 两根细弦，诉尽命运的悲凉 阿炳啊 你那把血泪斑斑的胡琴 凄凉而不绝望 忧愤而不疯狂 空荡荡的夜色中 我听到了不屈的抗争 触摸到了一颗坚强的灵魂