声音的产生PPT优秀课件
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梳子
通过观察，我得出的结论是：声音是由____ 产生的，停止物体的____,声音也____。
11
用手摸敲响后的音叉 会有什么感觉？
12
物体的状态是怎样的？
发声时： ——动—
不发声时:——静—
13
实验记录表
实验物品
尺
使物体发声 的动作
停止发声的 动作
我的发现
橡皮筋
装有细盐的瓶子
梳子
Байду номын сангаас
通过实验，你得出的结论是：
注意观察： 每一种物体 发声时和不 发声时的现 象，比一比 谁的发现最 多！
9
在实施探究之前老师有两点 建议：
• 1.制造声音时不要用力过猛损坏了器材， 要控制好声音的大小；
• 2. 请小组长做好分工，并做好实验记录。
10
实验记录表
实验物品 使物体发声的 停止发声的
动作
动作
尺
我的发现
橡皮筋
装有细盐 的瓶子
21
最后让我们看一段武打音效配 音，来帮我们更好的理解声音 的产生。
22
有振动就有声音； 停止振动，声音也停止。
23
你都用了哪些方法使保鲜袋 发出了声音？
• 摩擦 • 弹拨 • 揉搓 • 吹气 • 抖动
24
声音也停止。 • 回声
18
国和小学 张雪
19
20
你们听过余音绕梁这个成语吗？ 谁来讲讲这个成语故事。
传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因 为一路饥饿，断粮已好几日了，于是在齐国临淄城西 南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听 众的心弦，给人们留下了深刻的印象。三天以后，人 们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩 娥之歌“余音绕梁，三日不绝”。
声音是由____产生的，
停止物体的____,声音也停止。
14
通过实验你发现：
• 声音是怎么产生的？
有振动就有声音； 停止振动，声音也停止。
15
来听个故事吧！
16
因为振动停止，只是不再 发新的声音，而原来发出的 声音仍会继续传播，逐渐消 失。
17
你收获了什么：
• 声音是由物体振动而产生的。 • 有振动就有声音；停止振动，
1
国和小学 张雪
猜猜我是谁？
什么东西能制造出来， 却看不见？ 什么东西能穿过物体， 却不留痕迹？
2
你的耳朵灵吗？
猜一猜： 你都听到了哪
些声音？ 并从这些声音
里能知道些什么？
3
我们发现声音无处不在，我们 的生活离不开各种声音。声音可以 传递各种信息。除了用眼睛观察外， 声音是我们认识世界的另一种重要 方式。
4
了解了声音的功能， 我们接下来做个小游戏。
5
做一做：
• 请你用不同的方法让这只
保鲜袋发出声音。
• 小组讨论下,看谁找到的方 法最多？
6
不借助物体，你能用不同的方 法让你的身体发出声音吗？
7
问一问：
• 为什么使用不同的方法能 使物体发出声音？
• 声音是怎么产生的？
8
你能把它们发出声音吗？ 又如何停止发声？
通过观察，我得出的结论是：声音是由____ 产生的，停止物体的____,声音也____。
11
用手摸敲响后的音叉 会有什么感觉？
12
物体的状态是怎样的？
发声时： ——动—
不发声时:——静—
13
实验记录表
实验物品
尺
使物体发声 的动作
停止发声的 动作
我的发现
橡皮筋
装有细盐的瓶子
梳子
Байду номын сангаас
通过实验，你得出的结论是：
注意观察： 每一种物体 发声时和不 发声时的现 象，比一比 谁的发现最 多！
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在实施探究之前老师有两点 建议：
• 1.制造声音时不要用力过猛损坏了器材， 要控制好声音的大小；
• 2. 请小组长做好分工，并做好实验记录。
10
实验记录表
实验物品 使物体发声的 停止发声的
动作
动作
尺
我的发现
橡皮筋
装有细盐 的瓶子
21
最后让我们看一段武打音效配 音，来帮我们更好的理解声音 的产生。
22
有振动就有声音； 停止振动，声音也停止。
23
你都用了哪些方法使保鲜袋 发出了声音？
• 摩擦 • 弹拨 • 揉搓 • 吹气 • 抖动
24
声音也停止。 • 回声
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国和小学 张雪
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20
你们听过余音绕梁这个成语吗？ 谁来讲讲这个成语故事。
传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因 为一路饥饿，断粮已好几日了，于是在齐国临淄城西 南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听 众的心弦，给人们留下了深刻的印象。三天以后，人 们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩 娥之歌“余音绕梁，三日不绝”。
声音是由____产生的，
停止物体的____,声音也停止。
14
通过实验你发现：
• 声音是怎么产生的？
有振动就有声音； 停止振动，声音也停止。
15
来听个故事吧！
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因为振动停止，只是不再 发新的声音，而原来发出的 声音仍会继续传播，逐渐消 失。
17
你收获了什么：
• 声音是由物体振动而产生的。 • 有振动就有声音；停止振动，
1
国和小学 张雪
猜猜我是谁？
什么东西能制造出来， 却看不见？ 什么东西能穿过物体， 却不留痕迹？
2
你的耳朵灵吗？
猜一猜： 你都听到了哪
些声音？ 并从这些声音
里能知道些什么？
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我们发现声音无处不在，我们 的生活离不开各种声音。声音可以 传递各种信息。除了用眼睛观察外， 声音是我们认识世界的另一种重要 方式。
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了解了声音的功能， 我们接下来做个小游戏。
5
做一做：
• 请你用不同的方法让这只
保鲜袋发出声音。
• 小组讨论下,看谁找到的方 法最多？
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不借助物体，你能用不同的方 法让你的身体发出声音吗？
7
问一问：
• 为什么使用不同的方法能 使物体发出声音？
• 声音是怎么产生的？
8
你能把它们发出声音吗？ 又如何停止发声？