大班优质美术教案《水生动物》（2篇）

大班优质美术教案《水生动物》
活动目的：
1、通过探索活动，了解各种不同的水生动物。

2、引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。

3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。

活动准备：
教师：（水生动物）、哭泣的鱼，有死鱼的污水图片、污水一盆，污水处理物
幼儿：折、画、泥塑、剪贴等材料
活动过程：
一、谈谈水生动物
1、老师出示鱼和螃蟹：这是什么？它们生活在哪里？
2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物
3、丰富水生动物（观看）
老师介绍不常见的水生动物的名称与特征
介绍一些珍稀的水生动物如：中华鲟
二、讨论：关爱、保护水生动物
（一）出示“哭泣的鱼”
1、为什么这条鱼在哭？（幼儿发散讨论）
老师引入：要关心、保护动物
2、我们人类怎样保护动物？
（幼儿讨论，教师小结）
①不要掠杀、猎杀
②不喂动物吃有毒、有害的食物
③国家建立了保护区
④保护好动物生活的环境
总结：我们要做动物的朋友等
三、保护水资源
1、出示一幅污水与死鱼的图
问：这些鱼怎么死的？这些污水是怎么形成的？
水生动物要在什么样的水里生活？
2、我们该怎样保护水资源
3、演示污水变清水
四、幼儿创作水生动物，布置环境“水生动物”
1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物
2、将作品布置在墙面“水生动物”
活动反思：
活动中注重了激发幼儿关爱、保护动物的情感，并促使幼儿有保护水资源，给水生动物一个美好的生活环境的意识。

一、活动中丰富了多种水生动物
幼儿对水生动物有一定的认识，从他们的语言中表现，孩子们对一些水生动物的特征有所了解。

在进一步丰富水生动物中，我着重介绍了一些不常见的动物，如：荧火鱿，盲鳗等，并对一些有具体特征的动物进行了介绍，如：河豚有毒，但他有止痛的功效；又如中华鲟是国家一级保护动物。

这些方面丰富了幼儿对水生动物的认识。

二、激发幼儿关爱、保护动物的情感
从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层入手，逐步激起了幼儿要关心爱护动物，以及保护动物生活的环境。

孩子们想了许多的办法。

如：a：人类不要乱扔垃圾b：人类不要捕杀小动物c：工厂里的废水不要排入大海、河流等。

三、多种不同的美工形式表现水生动物
在活动中，我提供了折纸、剪贴、绘画、泥工四种形式的美工，孩子们自主地选择，并进行操作。

在制作中每位孩子能愉快、大胆地表现不同的水生动物，并将小动物的具体特征表现出来。

大幅的墙面环境“水生动物”为孩子们制作的水生动物提供了一个展示作品的机会，也进一步激发了幼儿做动物的朋友的情感。

大班优质美术教案《水生动物》（2）
教案标题：水生动物
教案类型：综合性教学
教案对象：幼儿园大班
教学主题：水生动物
教学目标：
1. 认识水生动物的特点和习性。

2. 能够说出几种常见的水生动物的名称。

3. 发展幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：
1. 图片或实物：鱼、蛙、乌龟、海马等水生动物的图片或模型。

2. 彩笔、彩纸、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。

教学步骤：
Step 1：导入欢迎环节（10分钟）
1. 教师利用图片或实物向幼儿介绍几种常见的水生动物，如鱼、蛙、乌龟、海马等。

2. 引发幼儿对水生动物的兴趣，让他们说出自己对水生动物的了解和想法。

Step 2：观察和讨论（15分钟）
1. 教师指导幼儿观察和讨论有关水生动物的图片或实物。

2. 提问幼儿，让他们说出水生动物的特点和习性，比如它们都生活在水中、有鳞片和鳃等。

Step 3：绘画活动（30分钟）
1. 教师引导幼儿选择自己喜欢的水生动物，并在纸上画出它的形状。

2. 解释如何涂色，让幼儿根据实际情况选择颜色并进行涂色。

3. 鼓励幼儿进行创意绘画，可以发挥想象力，给水生动物画上适合它们的环境和背景。

Step 4：手工制作（30分钟）
1. 教师指导幼儿使用彩纸和剪刀制作水生动物的形状。

2. 提供一些简单的模板，让幼儿选择自己喜欢的水生动物进行制作。

3. 鼓励幼儿将制作好的水生动物放在合适的地方展示出来。

Step 5：总结和展示（15分钟）
1. 教师引导幼儿将自己绘制的水生动物进行展示，并向其他同学介绍。

2. 教师总结和回顾本节课的内容，强调水生动物的特点和习性。

教学延伸：
1. 带幼儿到水族馆参观，扩展对水生动物的了解。

2. 进一步学习水生动物的种类和生活习性，在故事和游戏中增加水生动物的元素。

教学评价：
1. 观察幼儿在绘画和手工制作活动中的表现。

2. 收集幼儿完成的绘画和手工制作作品，评价幼儿对水生动物的认知和表达能力。

教学反思：
1. 整个教案结构清晰，步骤有条理，符合幼儿的认知特点。

2. 绘画和手工制作的活动能够促进幼儿的动手能力和创造力的发展。

3. 可以进一步拓展水生动物的学习内容，让幼儿对水生动物有更深入的了解。