小学科学17用显微镜观察身边的生命世界(三)(教案)

小学科学17用显微镜观察身边的生命世界
（三）（教案）
教案：小学科学17 用显微镜观察身边的生命世界（三）
一、教学目标
1. 学习使用显微镜观察和描述显微视野中的生物细胞。

2. 了解细胞的组成和结构，并能描述不同类型的细胞。

3. 培养学生的科学观察能力和描述能力。

二、教学准备
1. 显微镜
2. 玻璃片
3. 盐水溶液
4. 洋葱片、鸡蛋、大豆等样本
5. 幻灯片或电子屏幕
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
向学生回顾前几节课所学的知识，简要介绍细胞的基本概念和基本结构。

2. 实验准备（10分钟）
将显微镜等实验用具分发给学生，确保每个学生都能亲自操作。

让学生将显微镜调至最佳观察状态，并在玻璃片上滴一滴盐水溶液。

3. 观察洋葱细胞（20分钟）
让学生取一片洋葱叶片，在盐水溶液中浸泡几分钟，然后用镊子将洋葱叶片放
在盐水中。

用玻璃片轻轻压住洋葱叶片，同时观察显微镜下的细胞结构。

鼓励学生观察细胞的形状、大小、数量和排列方式，并用手绘图记录所观察到的细胞。

4. 观察其他样本（15分钟）
让学生选择其他样本，如鸡蛋、大豆等，放在盐水中进行浸泡，然后观察显微
镜下的细胞结构。

学生可以将不同样本的细胞进行比较，并用手绘图描述所观察到的细胞特点。

5. 总结（10分钟）
引导学生回顾所观察到的细胞结构和特点，并与前几节课所学的知识进行整合。

让学生互相分享自己的观察结果，并对比不同样本的细胞差异。

教师可以使用幻灯片或电子屏幕展示一些精彩的细胞图像，激发学生对科学知识的兴趣。

6. 拓展活动（10分钟）
鼓励学生自主选择其他生物样本，如植物叶片、昆虫翅膀等，进行显微观察。

让学生用所学知识描述他们观察到的细胞结构，并用手绘图记录。

四、教学反思与评价
本节课通过实际操作和观察，帮助学生进一步理解细胞的组成和结构。

学生通
过显微镜的使用，能够清楚地观察到细胞的特征，并准确描述所观察到的细胞结构。

通过互相分享和讨论，学生加深了对细胞的理解和认识。

拓展活动能够激发学生的主动性和创造力，培养他们的科学探究能力。

然而在教学过程中，教师应注意学生的操作技巧和安全问题。

同时，要合理安
排时间，确保每个学生都有足够的时间观察和绘图。

教师还应积极引导学生思考和
提问，深化他们对细胞的认识。

最后，教师可用简要的小测验或问题进行巩固，检查学生的学习效果。