关于历史思维的试题

宗教改革（16－17世纪） 3 、工业革命与世界市场的形成 近代科技形成：牛顿力学体系1687年《自然哲学的 数学原理》 4 、现代民主政治的确立 1688 年英国光荣革命 1689年《权利法案》，英国开始确立君主立宪的代 …… 议制
1700年 －1800 年
西方社会发展的原因：
中国社会发展的原因：
欧洲启蒙运动（17－18世纪） 工业革命（17世纪中后期－19世纪中期）标志：瓦 特改良蒸汽机（1785），工厂制 1 、内部因素（主要原因） 自由主义经济政策学《国富论》 1776 北美独立战争（1775－1783），1787年宪法 2 、中国文化的影响（推动） 法国大革命（ 1789） 《拿破仑法典》（1804） 英国完成工业革命（1840） 《共产党宣言》发表（1848） 资本主义世界体系初步形成（19世纪中期） 达尔文进化论1859 1871年巴黎公社 1871年德意志帝国宪法 1875年法兰西第三共和国宪法 19世纪六七年代，第二次工业革命：电气时代（电 力、内燃机的广泛应用）
时间 范围
1000年 －1500 年
中国
毕升发明活字印刷 出现罗盘针（指南针）、突火枪 《清明上河图》理学兴起和发展 1、领先到落后 元实行行省制 朱元璋废除丞相制度，权分六部 ；明成祖 设立内阁制 2、封闭到开放
世界
欧洲出现资本主义（14-15世纪） 欧洲文艺复兴（14－17世纪） 西方近代科技兴起：天文学 1 、落后到领先 新航路开辟：哥伦布远航到达美洲（ 1492）世界市 场雏形初具
（2008全国文综Ⅱ）法国历史学家布罗代尔说： 一种文明的历史，就是对古代材料中那些对今 天仍然行之有效的东西的探索。它有待解决的 问题不在于要告诉人们关于希腊文明或中世纪 中国我们所知的一切——而是要告诉人们在西 欧或现代中国以前的时代与今天仍旧相关的东 西。在这里，布罗代尔强调的是 A、史学是当代人的历史认识 B、以探索的精神研究历史 C、史学无需穷尽人类文明的历史 D、从文明传承的角度阐释历史
中国社会的变化趋势：
西方社会的变化趋势：
2、人文精神的发展
1500年 －1700 年
明清王朝推行海禁政策 3 、专制到民主 资本主义萌芽在江南出现（明朝中后期） 宋明理学达到高峰（王阳明心学） 4 、手工到机器 明末清初出现反正统、反专制的启蒙思想： 李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等 康熙：维护国家主权的统一 5、愚昧到理性 雍正帝设军机处：专制制度达到顶峰 …… 古典文化达到高峰
义所在。”下列属于历史叙事的是(
A.“天地文明之气，日移而南”
)
B.“鲁裹公十十有八年，春无冰。夏，卫石恶出奔晋”
C.“西罗马帝国衰亡史„„乃人类历史中最伟大最惊人的一幕”
D.“西欧文化，和谐无间”
【解析】选B。依据“历史叙事”和“历史解释”两个概念的 含义，A、C、D三项是属于“历史解释”，对某个历史现象进 行了阐释，而B项则是“历史叙事”。
C．历史可任意评说 D．应“实事”而“求是”
【解析】 根据题干提供的信息和所学史实，历史注重的是史实，分析方
法应该是实事求是。所以选D。 【答案】 D
7.(2012·阜阳模拟)历史事实是客观存在的，不以研究者的意
志为转移。历史认识是相对的，随着社会的进步和学术研究的
深入而不断发生变化。而对于客观历史认识的发展必须首先遵 循的治学精神是( )
A.大胆设想、小心求证
C.理论引领、服务现实
B.史由证来、论从史出
D.创思维新、以论带史
【解析】选 B 。研究历史首先要尊重历史的客观性，不能主观 臆造，首先要遵循史由证来、论从史出的严谨治学精神。
1.(2012·昆明二模)历史学家杜维运认为：“历史叙事和历史解 释是历史的两大要素。所谓历史叙事，一般来讲，是叙述以往发 生过的事件；所谓历史解释，大致是阐明历史发展的轨迹及其意
高考能力要求
（四）论证和探讨问题 （三）描述和阐释历史 （二）调动和运用知识 （一）获取和解读信息
历史基本方法
史证并史论结合 比较并归纳异同 分析并联想所学
阅读并提取信息
5．(2011·北京朝阳三模)下图是北京某校历史学习小组在网上查找到的关 于“历史”一词的解读，对此理解正确的是( )
A．历史是史学记录 B．历史必得亲身经历
史识指在史观指导下对历史资料的理解、对历史 现象的辨识、对历史规律的感悟和对历史与现实联系 的认识等。 史观
史识
历史概念 阶段特征
历史阶段特征：对某特定历史阶段（时期）诸多社会现象的本质概 括（规律）。
历史概念：包括内涵与外延。内涵指概念的内部结构，它包括时间、 经济（经济转型、经济发展）； 地点、内容（过程）、结局等史实要素。外延指概念的外部联系， 政治（社会主要矛盾、时代主题等）； 它包括背景（原因、条件等）、与之相关事件（事物）的联系、性 质、作用和影响等评价要素。 思想文化（反映政治、经济领域深刻变化的思想观念）。
1、内部因素（受压制）
鸦片战争后签中英《南京条约》及附件 2 、外部影响（西方文明的影响 三元里人民抗英（ 1841） 新思潮的萌发（林则徐、魏源） 是主要原因） 第二次鸦片战争（1856－1860） 洋务运动（1861-1895） 19世纪六七十年代，中国民族资本主义的诞 生 19世纪末，维新变法运动 1894-1895年甲午中日战争和《马关条约》 义和团运动
【史学研究】
【2007年上海卷，33】历史学的基本要素是：史料、史料解释、 历史叙述和历史评价。阅读下列材料，回答问题： 孟子，名轲，邹人，是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人 生来就有仁、义、礼、智四端，即对他人苦难的同情，对不义 之事的羞辱，辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔子的“仁” 发展为“仁政”，特别强调“民为贵，社稷次之，君为轻”， 即主张民贵君轻；又说“君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不 正”，认为社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主。这 种带有民主色彩的见解，为后世儒家所不及，也为我们留下了 珍贵的思想遗产。 问题：(6分) (1)文中哪些属于史料?(抄在答题纸上)(2分) (2)文中哪些属于史料解释?(抄在答题纸上)(2分) (3)文中哪些属于历史评价?(抄在答题纸上论：学中国史时应将中国史置于世界大环 境中去认识；学世界史时应多方联系中国史。