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行政评教表
授课内容 授课教师 考 1 职 业 素 养 2 3 4 5 6 7 教 学 目 标 8 9 核 项 目 时 班 间 级 标准 得分 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 25
上下课准时，仪表、言行端庄 备课充分，对知识有充分理解，并能正确无误地传授 语言生动简练、感情充沛，注重并充分调动学员情绪 专业知识扎实，内容信息量适中，并能温故知新 有教学计划，所讲授内容与计划相符 思维敏捷，灵活，驾驭课堂能力强，有组织，有纪律 教学重点清晰，反复强调 教学难点着重，并有强化方法 教学目标明确并能完全实现，达到应知应会
教 学 方 法
21 启发式教学，提问适时有价值 22 注重学生自主性，合理运用合作、探究的学习方式， 不走过场，使学生真正参与教学，兴趣浓，气氛好
23 有效地评价与指导，及时发现问题并予以示范纠正 24 尊重学生，因材施教，特别关注后进生进步 25 善于总结，对共性问题巩固强化，个别问题个别辅导 听课人
10 课后作业针对性，可真正有效检验当堂目标实现与否 11 注重学生学习方法与习惯的培养 12 注重德育、心理教育、职业道德教育 13 导课部分话题恰当，能充分激发学员兴趣
教 学 过 程
14 课堂结构合理，根据实际设计教学过程与时间安排 15 授课思路清晰，过渡自然，各部分之间逻辑性强 16 遵循“整体-部分-整体”的规律，有分解有总结 17 对知识点的阐述深入浅出，讲解透彻，例举恰当 18 充分利用多媒体教具，增强直观性，保证教学质量 19 示范讲解到位，使每位学员都观摩到详细过程 20 理论联系实践，在示范过程中联系当日相应理论知识
总分
行政评教表
授课内容 授课教师 授课过程 课程内容 时 班 间 间 级
建议 与意见
授课内容 授课教师 考 1 职 业 素 养 2 3 4 5 6 7 教 学 目 标 8 9 核 项 目 时 班 间 级 标准 得分 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 25
上下课准时，仪表、言行端庄 备课充分，对知识有充分理解，并能正确无误地传授 语言生动简练、感情充沛，注重并充分调动学员情绪 专业知识扎实，内容信息量适中，并能温故知新 有教学计划，所讲授内容与计划相符 思维敏捷，灵活，驾驭课堂能力强，有组织，有纪律 教学重点清晰，反复强调 教学难点着重，并有强化方法 教学目标明确并能完全实现，达到应知应会
教 学 方 法
21 启发式教学，提问适时有价值 22 注重学生自主性，合理运用合作、探究的学习方式， 不走过场，使学生真正参与教学，兴趣浓，气氛好
23 有效地评价与指导，及时发现问题并予以示范纠正 24 尊重学生，因材施教，特别关注后进生进步 25 善于总结，对共性问题巩固强化，个别问题个别辅导 听课人
10 课后作业针对性，可真正有效检验当堂目标实现与否 11 注重学生学习方法与习惯的培养 12 注重德育、心理教育、职业道德教育 13 导课部分话题恰当，能充分激发学员兴趣
教 学 过 程
14 课堂结构合理，根据实际设计教学过程与时间安排 15 授课思路清晰，过渡自然，各部分之间逻辑性强 16 遵循“整体-部分-整体”的规律，有分解有总结 17 对知识点的阐述深入浅出，讲解透彻，例举恰当 18 充分利用多媒体教具，增强直观性，保证教学质量 19 示范讲解到位，使每位学员都观摩到详细过程 20 理论联系实践，在示范过程中联系当日相应理论知识
总分
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授课内容 授课教师 授课过程 课程内容 时 班 间 间 级
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