2023重庆市教师招聘考试《教育学》重点题型汇编(含答案)

2023重庆市教师招聘考试《教育学》重点题
型汇编（含答案）
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(25题)
1.影响学生学习特点的外部因素是（）。

A.学生掌握的方法
B.学生的学习经验
C.学生的学习积极性
D.学习内容
2.从世界教育发展历程来看，提出普及初等教育要求是在（）
A.第一次工业革命前
B.第一次工业革命后
C.第二次工业革命前
D.第二次工业革命后
3.文化发展和教学内容的变化的关系是（）。

A.文化发展在前，教学内容变化在后
B.同步进行
C.二者没有直接的关系
D.教学内容变化在前，文化发展在后
4.美育之“超美育”功能，即指（）。

A.直接育美功能
B.间接育德、促智、健体功能
C.超越性美育功能
D.美育的附加功能
5.学校文化是一种（）。

A.制度文化
B.物质文化
C.精神文化
D.组织文化
6.开展教学活动的基本单位是（）。

A.班级
B.年段
C.学习小组
D.个体
7. 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。

A.德谟克利特
B.亚里士多德
C.柏拉图
D.苏格拉底
8.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。

A.儿童中心说
B.遗传决定论
C.环境决定论
D.教育万能论
9.我国的主要教学组织形式是（）。

A.个别教学
B.班级授课制
C.现场教学
D.启发式教学
10.下列关于生产力对教育的作用的表述中，正确的是（）。

A.生产力决定领导权
B.决定受教育权
C.制约教育结构变化
D.决定教育目的
11.教师的教育素养基本上包括两个方面，一是()，二是教育技巧。

A.教育理论
B.教育手段
C.教育思想
D.思想品质
12.泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。

他采用的表述方式是（）。

A.陈述式
B.例举式
C.概括式
D.二维图表式
13.西欧中世纪最受重视的教育是（）。

A.教区学校
B.僧院学校
C.骑士学校
D.宫廷学校
14.1835年出版的《教育讲授纲要》的作者是（）
A.赫尔巴特
B.洛克
C.夸美纽斯
D.卢梭
15.下列选项中不属于教师优良个性品质的是（）
A.尊重学生
B.偏爱、不公正
C.严格要求
D.耐心温和
16.一位教育工作者的真正威信在于（）。

A.权利
B.威严
C.权威
D.人格力量
17.学校教育必须以（）为中心。

A.课外活动
B.课内外活动
C.实践活动
D.教学
18.学校教育中最基本的活动是（）
A.兴趣小组
B.社会实践
C.课外活动
D.教学
19.强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。

A.康德
B.第斯多惠
C.赫尔巴特
D.福禄倍尔
20.下列教具中属于模象直观的是（）
A.实验
B.参观
C.标本
D.幻灯片
21.在我国最早采用班级授课制的京师同文馆成立于（）
A.1840年
B.1903年
C.1862年
D.1912年
22.实施德育最基本的途径是（）
A.课外校外活动
B.政治课与其他学科教学
C.劳动
D.共青团活动
23.美育最高层次的任务是（）。

A.培养学生的创造美的能力
B.培养学生鉴赏美的能力
C.培养学生感受美的能力
D.培养一流的艺术家
24.课程结构的编制是指（）。

A.课程计划
B.课时分配
C.课程设计
D.课程改革
25.素质教育的时代特征是（）。

A.面向全体学生
B.培养学生的创新精神
C.促进学生全面发展
D.促进学生的个性发展
二、多选题(5题)
26.教育目的的功能有（）。

A.导向功能
B.强制功能
C.激励功能
D.示范功能
E.评价功能
27.下列选项中属于人力资本的有（）。

A.人所拥有的知识
B.人所拥有的能力
C.人所拥有的股份
D.人所拥有的土地
28.下列有关遗传对个体发展的影响的表述中，正确的有（）。

A.遗传素质是人身心发展的前提
B.遗传素质决定了人的身心发展
C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性
D.遗传素质不能决定人的身心发展
29.下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定？（）
A.《教师资格条例》
B.《教育法》
C.《宪法》
D.《教师法》
E.《中小学教师继续教育规定》
30.中国近代制度化教育兴起的标志是（）。

A.废科举兴学堂
B.《钦定学堂章程》
C.《奏定学堂章程》
D.六三三学制的实行
三、填空题(3题)
31.瑞士教育家{ }认为教育目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。

32.我国最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的___________。

33.与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比，学校教育对学生的成长起着{ }作用。

四、简答题(4题)
34.学生应尽的义务有哪些
35.简述学校教育对个体发展的作用。

36.班级管理的功能有哪些?
37.设计教学法
参考答案
1.D
2.B
3.A文化发展对教育的发展具有一定的制约作用，文化发展在先，教育内容随后才发生变化。

4.B
5.C
6.A
7.D苏格拉底在数学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。

8.B若单纯强调人的自然属性，就会看不到教育对促进人的社会性的作用，就会导致遗传决定论。

9.B班级授课制又叫集体教学、课堂教学，是指把年龄相仿、水平相近的学生编成有固定人数的教学班，由教师根据预先制定的教学计划中规定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行分科教学的教学组织形式。

班级授课制是我国的主要教学组织形式。

故正确答案为B。

10.D
11.C教师的教育素养包括教育思想和教育技巧两个方面。

12.D泰勒提出教育目标的表述方式是二维图表式。

13.B
14.A
15.B
16.D
17.D学校教育必须以教学为中心。

18.D
19.C赫尔巴特把教学理论建立在心理学基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础。

20.D
21.C
22.B
23.A
24.C课程结构的编制是指课程设计。

25.B素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神。

26.ACE教育目的的功能有：导向功能、激励功能和评价功能。

27.AB
28.ACD
29.BDE
30.AB
31.裴斯泰洛齐
32.京师同文馆
33.主导
34.【要点】学生应尽的义务有：(1)遵守法律、法规；(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(3)努力学习，完成规定的学习任务；(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

35.学校教育对儿童身心发展产生特殊功能。

(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；(2) 学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展
的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时价值。

学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

36.(1)有助于实现教学目标，提高学习效率；(2)有助于维持班级秩序，形成良好班风；(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

37.设计教学法：就是主张废除班级授课制和教科书。

打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。