四年级数学上册买文具评课

四年级数学上册买文具评课
导入采用游戏开盲盒的形式，极大地激发了学生的学习兴趣，并有效地复习了四则混合运算的顺序。

但此处盲盒的个数可适当减少一点，同一类型的题目只用出示一题，以为后面多预留一点时间。

设置合适的情境，并让学生通过解决情境中的问题来探究新知，巧妙地将生活与数学联系了起来，也增强了学生探索的积极性，而且随机渗透了思想教育。

充分尊重学生的学习主动权，新知由学生先独立试算，再选取典型的做法进行全班互动交流，在交流辨析中找到最优化的算法，学生真正成了课堂的主人。

巩固时采用了游戏的形式，既调动了学生的学习热情，也很好地检测了学生对新知的掌握情况。

总结环节让学生直接拖动关键词到正确的位置，比较新颖有趣。

判断3人储蓄罐里的钱够不够这一环节因与本节课的关联度不是很高，可去掉，以保证后续时间的充足。