小班科学优质课教案《毛线宝宝变变变》

小班科学优质课教案-《毛线宝宝变变变》
课程背景
在小班的科学教学中，引入游戏化的元素可以帮助孩子更好地理解抽象的知识点。

本次课程的主题是“毛线宝宝变变变”，通过对毛线进行不同形态的变化，让孩子们探索物体的形态变化。

教学目标
1.熟悉毛线的物理性质和特点；
2.能够通过简单的手工操作改变毛线的形态；
3.通过互动游戏，感受物体形态的变化；
4.培养孩子们的动手能力和观察能力。

教学重点
1.掌握毛线手工操作技巧；
2.理解物体形态发生变化的原因。

教学准备
1.毛线；
2.剪刀；
3.桌布；
4.图书《毛线宝宝》。

教学过程
导入（5分钟）
1.引导孩子们看一看手中的毛线，感受一下毛线的颜色和手感；
2.大声喊出“毛线宝宝变变变！”，让孩子们集中注意力。

讲授毛线的特点（10分钟）
1.教师先出示一边毛球，让孩子们看一看；
2.让孩子们摸摸毛球，感受一下毛球的手感；
3.询问孩子们毛线有哪些特点。

要求孩子操作毛线（20分钟）
1.孔方体式教师将毛线穿过扣子或其他器材，让孩子们沿着毛线拧起
来，让毛线变成一个方形；
2.螺旋形式教师将毛线绕在一张桌布底下，让孩子们顺着毛线绕起来，
形成一个螺旋形；
3.弹弓形式教师将毛线绕在一个小鼓上，让孩子们拉动毛线，让毛线
的形态变成一个弹弓。

互动游戏（15分钟）
教师将孩子们分为两组，每组选择一名代表来参加互动游戏。

游戏规则如下：
1.每组都有一条毛线，两名代表需要在一定时间内将毛线变成规定的形
态；
2.规定的形态由教师提前准备，可以是孔方体、螺旋形、弹弓形或其他
形式；
3.完成规定形态的小组将获胜。

总结（5分钟）
教师引导孩子们回顾这节课学到的内容，可以共同完成一个总结作品，如制作
一张“毛线变形图”。

同时，教师提出问题，帮助孩子们巩固所学知识。

课堂延伸
可以将学到的毛线变形技巧应用到日常生活中，比如用拧起来的毛线制作钥匙扣、手链等小装饰品。

在此基础上，可以引导孩子们尝试制作更多的毛线手工作品，发挥他们的创意和想象力。

总结
通过本次课程，孩子们了解了毛线的特点和物理性质，并通过游戏化的形式加
深了对物体形态变化的理解。

同时，也培养了孩子们的动手能力和观察能力，帮助他们更好地认识和探索生活中的物体。