幼儿园教育活动设计案例
幼儿园教学设计的案例7篇
幼儿园教学设计的案例7篇幼儿园教学设计是培养孩子们综合能力的重要环节。
在教学设计中，既要注重培养孩子们的学习兴趣，又要关注他们的个体发展。
下面我将为大家分享七个幼儿园教学设计案例，希望能够给您一些灵感和启发。
1. 角色扮演与身体认知：通过角色扮演游戏，帮助幼儿认识身体不同部位的名称和功能。
教师可以布置任务，让幼儿模仿不同动物的动作，并询问他们这些动作是如何与我们的身体联系在一起的。
例如，当教师说“像一只跳跳虎一样跳跃”时，幼儿可以跳起来，感受到自己的脚可以帮助他们跳跃。
通过这样的游戏，幼儿不仅认识到自己身体的各个部位，还锻炼了身体协调能力。
2. 自然环境体验与科学知识：在户外环境中，引导幼儿观察和体验大自然。
教师可以带领幼儿参观花园、公园或校园周围的植物，让他们仔细观察植物的不同形态和色彩，并帮助他们培养对自然的热爱。
在回到教室后，教师可以与幼儿一起制作植物标本，并讲解植物的生长过程和与我们生活的关联。
通过这样的体验，幼儿不仅学到了科学知识，还培养了对大自然的兴趣。
3. 游戏与思维发展：通过游戏培养幼儿的思维能力和逻辑推理能力。
教师可以利用智力拼图、数字游戏或团队合作游戏等，激发幼儿的思考。
例如，在一个团队合作游戏中，教师可以安排幼儿应对一系列问题和挑战，要求他们动脑筹划、合理分工，并通过团队合作解决问题。
在游戏的过程中，幼儿们不仅培养了自己的思维能力，还学会了与他人合作和沟通。
4. 创意绘画与情感表达：通过创意绘画，帮助幼儿表达内心的感受和情感。
教师可以引导幼儿观察外界的事物，并让他们选择自己感兴趣的对象进行绘画。
例如，教师可以带领幼儿去公园观察花朵，然后请他们自由绘画表达对花朵的感受。
在绘画的过程中，幼儿不仅发现了自己的创造力，还能够通过绘画表达情感。
5. 音乐活动与情感发展：通过音乐活动，促进幼儿情感发展和团队合作。
教师可以带领幼儿学唱歌曲，教导他们跳舞动作，或者让他们参与音乐乐器的演奏。
幼儿园教学设计案例(优秀5篇)
幼儿园教学设计案例(优秀5篇)在社会发展不断提速的今天，我们的任务之一就是教学，反思意为自我反省。
那要怎么写好反思呢？下面的5篇幼儿园教学设计案例是由作者精心整理的幼儿园案例范文模板，欢迎阅读参考。
幼儿园教师教学案例和反思篇一观察背景：水是幼儿生活过程中比较常见的并且经常接触的一种物质，幼儿从小就非常喜欢玩水，每当吃点心和吃午饭时都要求幼儿洗手，孩子们一听到洗手都非常的兴奋，总是会洗很长时间，虽然孩子们养成了爱清洁的良好习惯，但是对于节约这方面却有所欠缺。
活动实录：为了让幼儿能够正确使用生活用水，导致一些不良的行为习惯的任意滋生，我组织幼儿开展了本次活动，目的是让幼儿体验怎样正确使用生活水，达到不浪费水，节约用水的良好习惯。
为了达成本次的活动目标，我做了较充足的教学准备：大盆3—4个，内装有半盆水，每人一个塑料筐，里面盛有多种材料。
（小积木、塑料玩具、铁夹子和木夹子等）1、听声音导入。
师：今天老师要给小朋友们听一个好听的声音，小朋友们要仔细听好这是什么声音哦！是什么声音呀？（水声）2、讨论水的用处。
师：你们都在什么地方见过水呢？（幼儿回答）师：那小朋友们动动你们的小脑筋想想看，水能干什么呢？（喝、浇花等）。
师小结：哦，原来水有这么多的用处呢。
如果没有了水，小朋友们喝不到水，就会渴死，小花小草也会渴死，所以水对我们是很重要的，小朋友们也要记住一定要节约用水，洗完手之后要把水龙头关紧，不能让水跑掉哦！3、运用各种感官，感知水的特性。
①视觉感官。
师：今天老师给小朋友们带来了一些水，你们看，谁是什么颜色的呢？（白色）。
师：有的小朋友说谁是白色的，老师说水是没有颜色的，是透明的，小朋友们看，你们能不能看到水里面的石子呢？师：我们能通过水面看到水底的东西，那么水有没有颜色呢？师小结：水是没有颜色的，是透明的。
②嗅觉感官。
师：那么你们说水有没有味道呢？用你们的小鼻子闻闻看。
（没有）。
师小结：对了，水是没有味道的，它是无色无味的。
幼儿园中班教学活动设计案例(7篇)
幼儿园中班教学活动设计案例（7篇）幼儿园是小朋友的快乐天地，这里可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活，以下是小编准备的幼儿园中班教学活动设计案例范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园中班教学活动设计案例（精选篇1）一、教学目标：1 、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2 、认识各种灭火设备，牢记灭火方法。
3 、学会背诵《儿童防火歌》。
4 、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。
5、了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。
6、学生通过教师的讲解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
7、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。
培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。
二、教学重点：1、火灾的预防和危害。
2、灭火的方法。
三、教学难点：防火安全知识。
四、教学过程：(一)出示谜语，激趣导入红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。
(打一自然现象)师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。
(谜底：火)师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。
可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。
这节课我们就共同来了解“消防安全知识”。
(二)新课内容1、火的好处(1)、人类是怎样学会用火的。
(两位学生分别汇报什么是自然火，原始人取火的方法。
)(2)、火给人类带来什么好处。
(三位学生分别汇报火在食物、人身安全、工农业生产等方面给人类带来的好处。
)其他组同学补充。
(3)、师小结：是的，在我们的生活中到处都要利用火，没有火，就没有人类社会文明的进步。
但火也给人类带来了许多危害。
2、火灾的危害(1)、师出示一组数据：据统计，我国今年1至8月份全国共发生火灾89664起(指统计月，不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾，下同)，死亡730人，受伤398人，直接财产损失8.7亿元(不含正在核定的央视新址园区火灾损失)，与去年同期相比，四项数字分别下降6.2%、23.6 %、11.6%和26.7%。
幼儿园大班教学案例 2023年幼儿园典型教育案例大班(9篇)
幼儿园大班教学案例2023年幼儿园典型教育案例大班（9篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面的9篇2023年幼儿园典型教育案例大班是由作者精心整理的幼儿园大班教学案例范文模板，欢迎阅读参考。
幼儿大班教案设计方案篇一【活动目标】1、练习呼啦圈的玩法，体验游戏活动的乐趣。
2、促进身体协调能力发展，提高身体健康水平。
【活动准备】多个呼啦圈、音乐【活动过程】一、音乐激趣伴随《健康歌》的音乐，进入准备好的活动场地。
师：小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。
二、游戏活动1、你们喜欢玩呼啦圈吗？出示准备好的呼啦圈。
教师在身体上玩转呼啦圈。
师：小朋友，呼啦圈好玩吗？老师很喜欢玩呼啦圈。
你们谁来试一试、做一做？小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教师评价。
师：刚才这位小朋友玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢？让小朋友展示自己其它的玩法。
师：下面我们每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩得好。
2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。
(1)在胳膊上转(2)在脖子上转(3)身体上同时转多个呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示(1)分小组学习、练习。
给各组划分区域，互相玩呼啦圈。
(2)各组优秀小朋友展示，进行玩转呼啦圈比赛。
4、教师评价、小结。
小朋友们，这节课我们一起玩了呼啦圈。
哗啦圈有很多玩法，希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促进身体的健康成长。
幼儿园大班教学教案设计篇二活动目标：1、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性，感受“多与少”“静与响”“快与慢”的表达。
2、充分体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备：1、小型打击乐器2、装乐器的盒子和篮子3、地垫活动过程：一、游戏：寻找百宝箱1、听音乐入场我们听着音乐走进森林，一起去寻宝吧。
（音乐慢，慢慢走，音乐快，小跑）2、打开百宝箱，寻找乐器我们猜猜这里会是什么？（动一动）3、布置音乐岛请你拿出乐器，它是怎么唱歌的？请你把它放在那。
幼儿园教育教学案例3篇
幼儿园教育教学案例3篇幼儿园教育教学案例1自从我担任幼儿园语言教研组组长以来，一直坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，在园务工作计划的统筹安排下，结合保教工作计划的要求，以务实、创新为重点，开展教学研究工作促进教师的专业发展，提高教学质量。
加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升语言组教师专业素质，规范语言教研组活动，提高语言组教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高语言组教师队伍素质，提高幼儿园教育质量。
在教研工作工作中我总结出了部分教研工作案例。
这也是大家的群策群力、探索教研模式的建立和健全，为幼儿园园本教研的发展树立典范。
刚开始，我园以年级组为单位的教研模式刚刚起步，而当一下子面对幼儿园下达的每月一次需开展专题教研系列活动“集体备课”、“反思交流”、“主题教研”、“理论学习”四大块内容时，大家都觉得手足无措，再加上幼儿园工作就比较繁琐，教研组里各位老师上下午班时间又分开，大家集体碰面探讨问题的机会很难得，以至于刚开始一学期下来，专题教研内容多为流于书面形式的应付检查，而这样一种教研无疑有悖于园本教研精神。
意识到了问题的存在，我作为语言教研组长首先认真反思工作，集中组员探讨对策，第二学期便马上调整活动组织策略，做好有计划的组织和任务的分配，着实定期开展碰头会，建立组内自觉听课制度，并及时做好专题教研内容的摘录，渐渐的，个别老师从一开始羞于上组内公开课，逐渐敢于积极主动地邀请他人进堂听课，教研组活动明显有了起色。
教研活动模式逐渐由初始的不知所措慢慢有了越来越清晰的奋斗方向，成为大家学习的榜样。
长久以来，围绕语言教研组的教师的专业化成长,我们开展了互动式的教研活动。
每次的活动，我都会用感人的“我，怎样走进儿童的阅读世界”的互动游戏，深入地引领教师发现“只有在与儿童共同阅读、将阅读的材料当作孩子成长的放大镜，一直放大到孩子生活中去，才能真正的与孩子一起在阅读中学习；学习阅读”。
幼儿园教学设计的案例(精选7篇)
幼儿园教学设计的案例(精选7篇)幼儿园教学设计的案例篇1活动目标1、能根据动画片《憨豆先生》故事的开始和结尾创编生动有趣的故事情节。
2、喜欢续编故事，乐意在集体面前大胆讲述。
活动准备视频《憨豆先生》第一集、图片、表格。
活动过程一、出示图片、视频，理解故事前半部分1、介绍人物，猜想情节师：今天老师想介绍一位朋友，他叫憨豆先生。
他有个特别的伙伴，是泰迪熊。
提问：你们看过这个动画片吗？（没有）2、观看视频一部分，挖掘多种内涵师：今天，憨豆先生在家和泰迪熊看电视会发生什么事情呢？（观看视频内容）提问：今天，憨豆先生去做什么事情了？（想到大自然中去拍摄动物的照片）你觉得憨豆先生是个怎么样的人？（非常有趣、搞笑、有点儿笨的、话不多，但是动作、表情很夸张的）二、发挥想象，续编故事后半部分1、观看结果，引导幼儿猜想，创编多种故事发展情节（出示憨豆先生夸张的恐惧表情、一群动物凶狠地表情）提问：可是，你们看，最后憨豆先生什么表情？小狗什么表情？那你觉得这个中间会发生什么事儿呢？（预设1、可能去拍摄的时候他没拍好，被小动物欺负；预设2、可能去拍摄时候他碰到小动物了，自己却不小心出丑了）2、分组讨论（按记录分组，规定人数，将记录纸放在不同的桌子上）现在，我们根据自己猜想觉得那种结果更加有趣进行猜想，一起把憨豆先生去森林后会发生的事情讲一讲。
他会遇到哪些小动物呢？它们正在做什么呢？请大家四人一组，一起讲一讲，最后派一个代表，把你们的故事讲听。
故事就从“憨豆先生高兴地开着车来到了森林……”开始吧！幼儿分组交流，教师巡视倾听。
3、个别讲述，同伴补充师：故事编好了吗？我们要来请每组的代表来把自己组编好的故事讲听！幼儿园教学设计的案例篇2一、活动目标：1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。
2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。
3、激发学习数学的兴趣。
二、活动准备：1、用硬纸板制成一条“小路”，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”，镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。
幼儿园教育案例范文(精选15篇)
幼儿园教育案例范文(精选15篇)幼儿园教育案例范文（一）：自我事自我做观察目的：凡是幼儿自我能够想的，应当让他自我想，凡是幼儿自我能够做的，应当让他自我做，教师要”鼓励幼儿去发现他自我的世界”。
观察实录一晨检时，伊政融的妈妈拖着伊政融的手，一边说一边往教室这边拉，我忙迎上去问：”今日怎样了，怎样让妈妈拉着走呢？”伊政融的妈妈说：”教师，伊政融不想穿这件上衣，说不会解扣子，中午睡觉时脱不下衣服。
我告诉他教师会给你脱衣服，他还说不穿。
教师，中午你给伊政融吧衣服脱了。
”看到伊政融妈妈祈求的目光，我努力的点点头。
观察实录二在盖大楼时，伊政融一会抱积木、一会帮小朋友搭最高的楼顶，忙得不亦乐乎。
在巡视中，我发现伊政融小朋友满脸的汗，就说：”伊政融，把外衣脱掉吧，看你忙得满脸的汗珠。
”过了一会，我看到伊政融还在埋头忙着什么，走过去一看，伊政融解不开衣服上的钮扣。
观察实录三有一天在区角活动时，孩子们像往常一样自由的选择自我喜欢的区角。
纪璎函拉着伊政融的手说：”我们去布艺操作区玩好吗？”伊政融摇摇头说：”我不会扣扣子，我才不去呢我要去盖大楼”纪璎函说：”走吧，我教你”伊政融使劲的摇摇头走开了。
分析及实施措施：一、分析幼儿，从幼儿自身找原因。
伊政融是一位很大气的小男孩，喜欢蹦蹦跳跳，不喜欢安静。
在操作区练习时，他扣几下扣子，如果扣不上，撒手就转到其他的区域活动。
最终直接不去布艺操作区活动了。
二、家庭环境的影响经过电话、网络的沟通得知伊政融从小是奶奶带大的，在家里很乖巧，奶奶照顾的细致入微，伊政融还没说话，奶奶就把一切都做好了。
晚上的个人清洗工作，早上穿衣清洗都是奶奶一手代劳。
长辈包办代替太多，走进了爱的误区，剥夺了孩子动手的权利三、家园牵手、解决问题邀请伊政融的妈妈来园，经过仔细的交流分析，家长表示，必须配合幼儿园的教育，凡是孩子自我能够做的，应当让他自我做，凡是孩子自我能够想的，应当让他自我去想，教师和家长鼓励孩子去发现他自我的世界。
幼儿园典型教育案例
幼儿园典型教育案例幼儿园教育是人生发展的奠基性教育，是很重要的开始阶段，了解一些幼儿园典型教育案例是很有必要的，接下来小编为大家整理了幼儿园典型教育案例，欢迎大家阅读。
幼儿园典型教育案例一一、背景五月中旬我园要开展全镇公开课，是关于美术领域的，经过商讨这个重担落在了我们中班幼儿的身上。
虽然我们班没有特别好的美术功底，但我对幼儿充满信心。
为了引导幼儿知道快乐是人人都会有的基本情绪，我设计了本节课《我最高兴的事》。
为了给幼儿提供开心快乐的氛围，首先，我用幼儿熟悉的乐曲边听歌曲边走进课堂，让幼儿一同体验高兴的情绪。
其次，让幼儿一同坐在地毯上观赏自己高兴时的照片，激发幼儿对本次活动的兴趣，同时请幼儿说一说自己觉得高兴的事。
最后教师准备一些快乐的照片，让幼儿互相讨论是什么高兴的事，是怎么做的，从中让幼儿认识到做不同的事会有不同的动作。
整节课下来幼儿们的注意力一直在我的身上打转，这让我觉得这节课上得很成功。
但最后环节让幼儿动手操作出现了问题，当我请幼儿们回到座位上绘画时天天和仪仪同时坐在了一个座位上，两个人发生了争议，让我措手不及。
二、过程平时上课时，幼儿们都坐在自己的座位上上课，所以不会发生这类事件。
但是，这节是公开课，为了能更好地突出这节课，我在活动中设计了三个场景：第一个场景是请幼儿对着镜子做自己高兴时的动作;第二个场景是坐在地毯上一起讨论自己最高兴的事;最后一个场景是请幼儿自己动手画《我最高兴的事》。
前面两个场景幼儿们都很配合，我想最后一个场景应该也不会出现什么问题了吧。
因为在最后一个场景中我做了很多工作，我怕幼儿们抢座位，所以分别在桌子上贴了四种水果分成四组，又在每张桌子旁边放好五把椅子，这样幼儿到自己那组拉开椅子就可以坐了。
我刚请幼儿们坐下准备绘画时，忽然听到有个女孩子说：你坐那边去?我回过头一看，仪仪和天天同时坐在一个座位上，天天很不愿意地说;不好。
仪仪又很不耐烦地说：你坐那边去吗，这里太挤了，我都不能画了。
例幼儿园经典案例500
例幼儿园经典案例5001.案例一：小班的“彩虹糖实验”在幼儿园小班，老师准备了一个有趣的实验——彩虹糖实验。
她将不同颜色的彩虹糖放在一个盘子里，让孩子们观察并猜测糖果的颜色。
然后，老师将糖果放入清水中，孩子们惊讶地发现，糖果的颜色逐渐扩散到水中，形成了一幅美丽的彩虹图。
这个实验不仅让孩子们了解了颜色，还激发了他们对科学的兴趣。
2.案例二：中班的“环保小卫士”3.案例三：大班的“小小科学家”大班的孩子们对科学充满好奇。
在一次科学课上，老师带来了一些植物种子，让孩子们观察种子的生长过程。
孩子们分组进行实验，每天记录种子的变化，最终成功种植出绿色的小苗。
这个过程让孩子们感受到了科学的魅力，也培养了他们的观察力和耐心。
4.案例四：小班的“快乐运动会”幼儿园小班举办了一场别开生面的“快乐运动会”。
孩子们穿着统一的运动服，参加了跑步、跳远、投掷等比赛项目。
在比赛中，孩子们互相鼓励、团结协作，充分展现了他们的运动天赋和团队精神。
5.案例五：中班的“小小艺术家”中班的孩子们在艺术课上，充分发挥自己的创意，创作了一幅幅美丽的画作。
他们用彩笔、水粉、剪刀等工具，绘制出了各种图案，还将作品展示在幼儿园的走廊里，让更多的人欣赏到他们的艺术才华。
6.案例六：大班的“小小主持人”大班的孩子们在语言课上，学习如何成为一名优秀的主持人。
他们练习发音、表情、语气等技巧，还自己编写了节目单。
在毕业典礼上，孩子们担任了主持人，为全体师生呈现了一场精彩的演出。
7.案例七：小班的“亲子游园会”幼儿园小班举办了一场亲子游园会，邀请家长和孩子们一起参与。
活动中，家长和孩子们共同完成了各种游戏任务，增进了亲子关系，也让孩子们感受到了家庭的温暖。
8.案例八：中班的“小小志愿者”中班的孩子们在社区开展了“小小志愿者”活动。
他们穿着统一的志愿者服装，为社区居民提供帮助，如整理书籍、清洁环境等。
这个活动让孩子们学会了关爱他人，培养了他们的社会责任感。
幼儿园活动设计教案(精选5篇)
幼儿园活动设计教案(精选5篇)幼儿园活动设计教案【篇1】设计意图：沙包一直是孩子们比较熟悉也比较喜欢的游戏材料之一，大班幼儿已经具备了一物多玩的能力，在之前的户外活动中，幼儿也探索过沙包的多种玩法，但我发现幼儿在玩沙包的时候，都喜欢用手去玩沙包，很少会有幼儿想到用腿去玩沙包。
因此，我通过"夹包跳"的教学活动，引导幼儿用脚来玩沙包，发展脚步的力量。
在活动中，幼儿也展现出了浓厚的兴趣，因此我们也将此活动到了晨间锻炼活动中，考虑到夹包跳所需的场地也不是很大，所以在室内晨锻活动中也延续了此游戏，并且结合了记分牌，让幼儿有目的的去进行夹包跳的比赛。
目标：1.掌握夹包跳的动作要领，锻炼下肢力量和身体的协调性。
2.通过夹包跳的游戏，发展弹跳能力。
3.能够正确根据所跳的距离进行计分。
4.培养表演的兴趣5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
玩法：材料：沙包若干、黄绿颜色的圈各三个、小轮胎三个、勾线笔游戏人数为6人，站在固定的位置，双脚夹住沙包，对准不同颜色不同距离的圈，在跳起的同时松开双脚，将沙包投进圈中，不同颜色的圈代表不同的分数，根据自己所投的圈的相应分数，在记分牌上进行记录。
教学反思本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢，为下面的夹包跳做了热身，但音乐选的不太好，与此不搭，若当时我能立即改为师幼一起喊口令，或许效果会更好。
第二环节中，让孩子们自己先探索沙包的玩法，完成的比较好，孩子们都想到了多种沙包的玩法，还很积极的把自己想到的玩法同大伙分享第三环节中，幼儿对夹包跳的动作要领掌握的还不错，大部分都能按要求去做，只是部分幼儿用力甩出沙包时力量不够，在以后的活动中，对下肢力量的练习加强些。
第四环节中，孩子们对游戏规则掌握的还可以，孩子们的积极性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参加这样的活动。
第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也是我的失误。
以上是我对本次活动的分析，好的方面将继续保持，不足不到位之处在以后的活动中积极改正。
幼儿园活动案例(汇总19篇)
幼儿园活动案例（汇总19篇）幼儿园活动案例第1篇活动目标1、感知磁铁的吸铁特性，研究磁铁的玩法。
2、让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。
3、尝试运用磁铁解决生活中的问题。
活动准备经验准备：玩一些磁铁类相关的小玩具。
物质准备：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等。
活动重点：通过尽可能地鼓励幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁游戏。
活动难点：支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验，让每个幼儿都能有体验和发现。
活动过程：一、情景导入：教师故意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：“怎么办呢?请小朋友想个好办法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。
”试着让小朋友用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫“磁铁”。
二、认识磁铁。
让幼儿观察磁铁都有哪些图形(圆形、三角形、长方形)等等。
三、分小组动手操作：1、让幼儿试着动手操作，看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来?并且小组合理分工，一个小朋友担任记录员，一个小朋友担任小组代表发言，其他小朋友认真地做实验，为那两个小朋友提供正确的信息答案。
2、教师大黑板上出示统计表，让幼儿上前打“∨”、“×”四、生活拓展：让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。
为什么?五、游戏：《小猫钓鱼》小朋友用教师提供的小鱼竿去钓鱼，看看有什么发现?说说为什么?六、总结：磁铁只能吸住铁制的东西。
七、“请小朋友把自己钓到的鱼送到饭店去吧!”以游戏的方式结束。
幼儿园活动案例第2篇活动目标：1、帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
2、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
3、引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
活动准备：1、电脑、视频、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个2、了解本班幼儿得龋齿的情况活动过程：1、观察牙齿，引出课题。
请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现?“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事?—龋齿龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?2、了解龋齿形成的原因。
幼儿园典型教育案例大班优秀7篇
幼儿园典型教育案例大班优秀7篇幼儿大班教案设计方案篇一活动目标：1、通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。
2、鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。
活动准备：1、课前组织幼儿户外观察春天。
2、收集关于春天的照片，制作欣赏PPT课件。
3、空白画册一本。
4、油画棒、彩笔、棉签(多于幼儿数)图画纸(同幼儿数)。
活动过程：一、幼儿自由讲述眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉？小朋友在哪里找到了春天？用好听的词说一说春天的变化。
二、集体欣赏PPT课件，感受春天的整体特征(一)说一说1、春天刚来时候是什么样子的？2、小草小树发生了什么变化？(发芽)3、谁从南方飞回来了？(小燕子)小河有什么变化？(融化)4、春天里有哪些花开放了？花开的时候是什么样子的？5、小朋友在春天里做了哪些开心的事。
(二)找一找春天的色彩在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。
并说一说春天哪种颜色最多？你最喜欢的颜色是什么？三、创作活动(一)出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣(二)引导幼儿思考最想画什么？怎样画会画得更美？用什么工具绘画最合适？(三)示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观察感受线条的粗细变化提示幼儿：画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。
(四)指导幼儿绘画1、鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。
2、提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。
3、指导不同能力的幼儿绘画。
(1)引导能力强的幼儿，丰富画面内容。
(2)帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。
(五)展评1、集中幼儿作品，放到画册里2、组织幼儿欣赏并自由讲述。
3、教师简单小结，自然结束活动四、延伸(一)将幼儿集体作品《春天的画册》放入语言区供幼儿讲述春天使用。
(二)将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。
幼儿大班教案设计方案篇二活动目标1、通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。
2、尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
幼儿园教育教学活动方案设计(7篇)
幼儿园教育教学活动方案设计（7篇）幼儿园教育教学活动方案设计（7篇）教育教学的设计方案要怎么制定呢方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
下面是小编给大家整理的幼儿园教育教学活动方案设计，仅供参考希望能帮助到大家。
幼儿园教育教学活动方案设计篇1活动目标1、学习表现山坡上的小树林。
2、在欣赏中感知树林中树的不一样形态及表现手法。
3、愿意大胆尝试，体验创作的乐趣。
活动准备1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。
2、欣赏图片多幅。
3、幼儿作业纸、护衣人手一份。
4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。
活动过程1、欣赏风景照片。
(1)欣赏不一样树冠的大树。
教师：今日我给大家带来了一些树的照片，一起来看看，它们的树冠是什么样的呢像什么(2)欣赏山坡上的树的图片。
①教师：这幅照片上有什么(山坡、树林)②教师：山坡上有很多树，这些树看起来有哪些不一样的呢为什么不是每棵树都看得很清楚呢(3)探索小树林的表现方法。
教师：如果请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样貌的呢你会怎样表现许多棵树离我们近一些的树，你会怎样表现离得远一些的树，你又会怎样表现呢2、欣赏之前幼儿的写生作品：树林。
教师：教师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。
3、幼儿创作，教师指导。
4、团体欣赏、评价。
教师：你喜欢哪幅画为什么活动提议☆活动廷伸在欣赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。
☆区角活动①语言区：认识木、林、森，明白它们的含义，并尝试区分。
②美术区：收集秋天各种不一样形状的大树落叶，根据叶子的形状进行拼贴活动。
☆环境创设布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿欣赏。
幼儿园教育教学活动方案设计篇2活动目标1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
活动准备1、图片：一起玩玩具2、好玩的玩具活动过程一、出示新玩具，导入活动。
幼儿园活动教研案例(3篇)
第1篇一、背景随着社会的发展，幼儿的观察力、思维力、动手能力等各方面的能力都在逐渐提高。
为了培养幼儿的探究精神和团队协作能力，我园开展了《小小侦探家》主题教学活动。
本次活动旨在通过一系列有趣的侦探游戏，让幼儿在游戏中学习，在游戏中成长。
二、活动目标1. 培养幼儿的观察力、思维力、动手能力。
2. 提高幼儿的团队合作意识。
3. 培养幼儿的自信心和解决问题的能力。
4. 增强幼儿对科学知识的兴趣。
三、活动准备1. 教学场地：宽敞的教室，布置成侦探主题场景。
2. 教学材料：侦探道具（如：放大镜、手电筒、侦探帽等）、侦探线索、谜题卡片、游戏道具等。
3. 教学方法：情境教学法、游戏教学法、讨论法等。
四、活动过程（一）导入1. 教师带领幼儿观看一段侦探题材的动画片，激发幼儿对侦探的兴趣。
2. 引导幼儿讨论：侦探是如何解决问题的？他们需要具备哪些能力？（二）主题活动1. 小侦探入门（1）教师向幼儿介绍侦探的基本装备和技能，如：放大镜、手电筒、侦探帽等。
（2）教师带领幼儿进行简单的侦探技能训练，如：观察力训练、记忆力训练等。
2. 线索追踪（1）教师分发侦探线索，引导幼儿根据线索寻找隐藏在教室里的物品。
（2）幼儿在寻找线索的过程中，互相帮助，共同完成任务。
3. 谜题挑战（1）教师设置一系列谜题，让幼儿通过解答谜题，找到隐藏在教室里的物品。
（2）幼儿在解答谜题的过程中，培养逻辑思维能力和团队合作精神。
4. 侦探大会（1）教师组织幼儿进行侦探大会，让幼儿展示自己的侦探成果。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
（三）总结与反思1. 教师引导幼儿总结本次活动中的收获，如：观察力、思维力、动手能力等方面的提升。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在今后的生活中，继续发挥侦探精神。
五、活动反思本次《小小侦探家》主题教学活动取得了较好的效果，幼儿在游戏中锻炼了各方面的能力，同时也增强了团队合作意识。
以下是活动中的几点反思：1. 教师应注重培养幼儿的观察力和思维能力，通过设置各种侦探游戏，让幼儿在游戏中学习。
幼儿园教研活动案例设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的快速发展，幼儿园教育教学质量得到了不断提高。
为了进一步提高幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，促进幼儿园教育教学工作的深入发展，本案例设计旨在通过开展幼儿园教研活动，帮助教师解决实际问题，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育理念的认识，树立正确的教育观念。
2. 培养教师具备良好的教育教学技能，提高教育教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 增强教师对幼儿身心发展的关注，提高幼儿综合素质。
三、活动内容1. 主题：幼儿园区域活动中的有效互动2. 活动时间：2课时3. 活动地点：幼儿园多功能厅4. 活动对象：幼儿园全体教师5. 活动准备：（1）教学课件（2）幼儿在园区域活动照片（3）互动游戏道具（4）教师评价表四、活动流程（一）导入（10分钟）1. 教师简要介绍本次教研活动的主题和目标。
2. 组织教师观看幼儿在园区域活动照片，引发教师对区域活动有效互动的思考。
（二）主题研讨（40分钟）1. 分组讨论：教师根据照片，结合自身教学经验，分组讨论幼儿园区域活动中如何实现有效互动。
2. 分享交流：每组选派代表，分享本组讨论成果，其他教师进行补充和评价。
3. 教师总结：针对各组讨论成果，进行总结和归纳，提炼出幼儿园区域活动中有效互动的策略。
（三）互动游戏（15分钟）1. 教师组织全体教师进行互动游戏，体验有效互动的重要性。
2. 游戏结束后，教师引导教师反思游戏过程中的互动方式，总结有效互动的技巧。
（四）评价与反馈（10分钟）1. 教师填写评价表，对本次教研活动进行评价。
2. 教师代表分享自己的心得体会。
3. 教研组长对本次教研活动进行总结，提出改进措施。
五、活动反思1. 教师对幼儿园教育理念的认识得到了提高，树立了正确的教育观念。
2. 教师具备了一定的教育教学技能，能够更好地开展幼儿园区域活动。
3. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。
幼儿园教育优秀教学活动组织案例
幼儿园教育优秀教学活动组织案例一、主题活动：环保小卫士1.活动背景：为了培养幼儿的环保意识，我们围绕“环保”这一主题，开展了一系列活动。
通过让幼儿观察、讨论、实践，让他们了解环保的重要性，学会保护环境。
2.活动目标：（1）让幼儿了解环保的基本知识，提高环保意识。
（2）培养幼儿动手动脑的能力，激发创新精神。
（3）增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
3.活动过程：（1）观察环节：带领幼儿观察周围环境，发现环保问题，如垃圾分类、节约用水等。
（2）讨论环节：针对观察到的环保问题，组织幼儿展开讨论，引导他们提出解决方案。
（3）实践环节：让幼儿动手实践，如制作垃圾分类宣传画、设计节水标志等。
二、区域活动：快乐建构区1.活动背景：快乐建构区是我们幼儿园的一大特色区域，旨在培养幼儿的动手能力、空间想象力及合作意识。
在这里，孩子们可以自由发挥，用各种建构材料搭建自己心中的理想世界。
2.活动目标：（1）培养幼儿的动手操作能力，提高空间想象力。
（2）培养幼儿的合作意识，学会与人分享。
（3）激发幼儿的创造力，培养创新精神。
3.活动过程：（1）自由搭建环节：幼儿根据自己的兴趣，选择合适的建构材料进行自由搭建。
（2）合作搭建环节：引导幼儿相互合作，共同完成一个较大的建构项目。
（3）分享环节：让幼儿展示自己的作品，学会与人分享自己的喜悦。
三、课堂教学活动：手指谣《小兔子乖乖》1.活动背景：手指谣是一种寓教于乐的活动，通过手指动作的模仿，培养幼儿的动手能力、协调能力及语言表达能力。
本次教学活动，我们选择了幼儿喜欢的手指谣《小兔子乖乖》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.活动目标：（1）培养幼儿的动手能力，提高手指协调性。
（2）培养幼儿的语言表达能力，加强词汇积累。
（3）培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。
3.活动过程：（1）学习环节：教师教授手指谣的动作要领，带领幼儿一起学习。
（2）练习环节：让幼儿自主练习，巩固所学手指谣。
（3）表演环节：组织幼儿进行手指谣表演，展示自己的学习成果。
幼儿园教研游戏活动案例(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。
游戏是幼儿的天性，也是幼儿教育的重要组成部分。
为了提高幼儿的动手能力、合作意识和创造力，我园开展了一项名为《快乐的小农夫》的教研游戏活动。
二、活动目标1. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的实践操作技能。
2. 培养幼儿的合作意识，让幼儿学会在游戏中与他人相互帮助。
3. 激发幼儿的创造力，让幼儿在游戏中发挥自己的想象力。
4. 培养幼儿对农业生产的兴趣，了解基本的农业知识。
三、活动准备1. 环境准备：在活动室设立一个“小农夫园地”，包括种植区、养殖区、工具存放区等。
2. 材料准备：种子、肥料、农具、动物模型、植物模型等。
3. 人员准备：教师、保育员、家长志愿者等。
四、活动过程1. 导入环节（1）教师带领幼儿唱一首关于农业生产的歌曲，激发幼儿的兴趣。
（2）教师讲述一个小农夫的故事，引导幼儿了解农业生产的艰辛。
2. 游戏环节（1）种植区①教师介绍种植区的农具和肥料，让幼儿了解基本的种植知识。
②教师分配任务，让幼儿分组进行种植活动。
③幼儿在种植过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
（2）养殖区①教师介绍养殖区的动物模型，让幼儿了解动物的生活习性。
②教师分配任务，让幼儿分组进行养殖活动。
③幼儿在养殖过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
（3）工具存放区①教师介绍工具存放区的农具，让幼儿了解农具的使用方法。
②教师分配任务，让幼儿分组进行工具整理活动。
③幼儿在整理过程中，教师巡回指导，帮助幼儿养成爱护工具的好习惯。
3. 交流环节（1）教师组织幼儿进行小组交流，分享种植、养殖过程中的心得体会。
（2）教师引导幼儿讨论如何提高农业生产的效率。
4. 总结环节（1）教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的表现。
（2）教师提出改进建议，为下次活动做好准备。
五、活动反思1. 在活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣，达到了预期的目标。
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一、大班音乐教案：粗心的小画家目标：1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。
准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示过程：一、激发幼儿兴趣。
小朋友，你们看，今天谁来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么吗？丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词：1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。
）2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。
）三、学唱歌曲：1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的魏老师。
（小朋友们好，你好你好，魏老师你好你2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。
准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示过程：一、激发幼儿兴趣。
小朋友，你们看，今天谁来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么吗？丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词：1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。
）2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。
）三、学唱歌曲：1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的魏老师。
（小朋友们好，你好你好，魏老师你好你好）2、欣赏歌曲（教师范唱一遍）现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？3、幼儿学唱歌曲：现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。
四、在学唱基础上提高演唱要求：1、、给音乐起名字。
小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。
2、幼儿听歌曲举手表示笑声：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。
它表示奇怪的意思。
）对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？3、幼儿练习唱最后一个乐句。
（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。
4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分组、集体唱等）。
小朋友，你们学了这首歌后，会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心、认真的小朋友的。
二、中班数学神奇的水果宝宝活动目标：目测6以内的数，初步体验数的守恒。
活动准备：（1）多媒体课件（2）水果图片每人一份：18个水果宝宝（6个红苹果、6个绿苹果、6个香蕉）活动过程：一、情境导入：果园里的水果丰收了，水果们都在争论着自己的数量多，瞧二集体活动1. （1）教师拿出桔子的卡片玩具说：“桔子宝宝说我多，梨宝宝说我的多，小朋友看看，桔子宝宝和梨宝宝一样多吗？为什么？你用什么方法知道的？（幻灯片图1）（2）请小朋友用目测的方法，1个1个，2个2个，3个3个…..小结：通过数数才能知道多少，原来桔子宝宝和梨宝宝一样多。
2. (1)排除排列方式的不同干扰，感知数的守恒。
这时梨宝宝有了一个好主意，变了个队形？提问：变成的队形和原来一样吗？为什么? (如幻灯片2)小结：虽然梨宝宝队形不一样，但是他们的数量是一样的，都是6(2) 排除颜色的干扰，感知数的守恒。
这时桔子宝宝也要变魔术了,提问：他们哪里一样？哪里不一样?（如幻灯片3）小结：刚才的桔子宝宝，颜色不一样，但是它们的数量是一样的，都是6(3)排除大小的干扰，感知数的守恒。
这时西瓜宝宝着急的也来了？他也摇身一变，提问:现在的西瓜宝宝和原来一样吗？为什么？如幻灯片4小结：西瓜宝宝它们大小不一样，但是它们的数量是一样的，都是6（过渡语）水果宝宝玩得可真热闹，咱们也一起加入吧！三、操作活动（放背景音乐并听口令取物）（1）幼儿每人拿出6个红苹果宝宝，用红色苹果宝宝任意摆放一个图案。
然后再取6个绿苹果宝宝，用绿色苹果宝宝任意摆放另一个图案。
说说两者的一样和不一样。
（数量、形状一样；颜色不一样和摆成的图案也不一样）（2）两个小朋友一组，每人取6个香蕉宝宝，用香蕉宝宝随意摆成图案或摆放。
（感知无论摆成什么造型，数量都是不变的）总结：刚才啊，小朋友表现各个棒极了，都用水果宝宝摆出了各种图形，其实在我们的生活中，还有许多像颜色不一样，大小不一样，但数量是一样的东西，下面老师就带你们一起去找找吧。
三、小班美术教案：美丽的扇子活动目标：1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。
2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。
3、培养幼儿动手操作能力。
活动准备：各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。
活动过程：一、导入小朋友，我们来猜个谜语，好吗？谜语：“有风就不动，一动就有风。
你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么？（扇子）好厉害啊，一下子就猜出来了。
那谁来说说扇子有什么用处呢？二、探索扇子的制作方法师：上星期，很多小朋友带来了扇子。
今天，老师也带来了扇子，想看吗？问：老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？师：你们想不想也来做把扇子呀？猜猜老师这把扇子是怎么做出来的？结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：（1）找两张相同形状的彩纸。
（2）在一张彩纸上涂满胶水。
（3）把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。
（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。
（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。
三、集体制作扇子幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。
四、展示评价作品分析反思：在美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。
因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。
在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。
我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。
结果，效果非常明显。
像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。
韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。
看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。
四、中班社会《小兔的花园》设计意图幼儿期是健康情感的奠基期,也是情感教育的黄金期。
因此,在具体的教育实践中,我们要利用日常生活中的典型事例,孩子感兴趣的各种活动,使幼儿受到潜移默化的情感教育久而久之,就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。
活动目标1.帮助幼儿感受故事中小兔子的丰富情感。
2.鼓励幼儿大胆地表达自己的想法并体会帮助他人的快乐。
活动准备1.挂图四幅。
2.篱笆、藤条若干,彩色花朵若干,心情卡若干。
活动过程一、出示挂图，激发兴趣。
,师:出示挂图。
小朋友,看谁来了?（小兔子）师:你知道小兔子为什么这么高兴吗? 幼（略）师:你们说得真好,原来有这么多事都可以让小兔子高兴呀。
师:那谁会用好看的动作表示一下高兴的心情?老师数到3,请每个小朋友摆好一个姿势,看谁摆得最好!师:小兔子到底为什么这么高兴呢,我们一起到它的家里去看看吧。
(出示挂图二)小兔子家里有什么? 幼（略）师:你觉得这些花看上去怎么样? 幼（略）师:原来小兔子家里有个又大又美丽的花园,花园里还盛开着很多五颜六色的花朵,所以小兔子才这么高兴的!二、听听讲讲,体验忧伤师:冬天悄悄地来了,小兔子现在的心情会怎样呢,让我们接着看（出示图三）师:你觉得小兔子现在的心情怎么样了? 幼（略）师:小兔子真的好伤心啊,那你们知道它为什么这么伤心吗?幼（略）师:我们再一起到小兔子家去看看吧。
(看图三)冬天来了,小兔子家的花园里,花都枯萎了,所以小兔子很伤心。
我们用一个动作来表现一下小兔子伤心的心情吧!老师数到3,小朋友摆好一个动作,看谁的动作最能表现伤心、难过的心情。
师:小兔子这么伤心,谁会来{安慰它呢?幼:好朋友。
幼:它的妈妈。
师:(看图三)冬天到了,小兔子家花园里的花都枯萎了,慢慢地死掉了。
小兔子和兔妈妈一起去埋这些花,它们一边走一边哭,伤心极了。
妈妈安慰小兔子说:“不要伤心。
也不要难过,冬天会过去的,等春天来了,小花还会回来的。
”晚上回到家,小兔子看着窗外的雪说“春天快来吧。
”三、群策群力,帮助他人师:小兔子现在开心吗? 幼齐:不开心。
师:那怎样才能让小兔子开心起来呢?你有什么好办法? 幼（略）师:你们的办法都很好,我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。
那我们就用XX小朋友的方法,一起来做个花园送给小兔子吧,这样它一定会开心起来的。
老师为你们准备了很多材料,有绿色的藤条、五颜六色的花朵,我们可以将藤条缠在篱笆上,花朵贴在篱笆上,大家一起合作,为小兔子装扮一个美丽的花园。
幼儿合作装饰花园。
师:花园装扮好了,你觉得漂亮吗?幼齐:漂亮。
师:(看图四 )你们看,现在小兔子的心情怎么样?幼（略）师:小兔子得到了你们的帮助,心里真开心啊,你们开心吗?幼齐:开心。
师:帮助别人是件开心的事。
平时,你有没有遇到过不开心的事情?你是怎样让自己开心起来的? 幼（略）师:如果你的好朋友遇到了不开心的事情,你怎样让他开心起来呢? 幼（略）师:你们说得真多,想得办法真好。
(出示开心娃)老师送给你们一个开心娃,希望你们每天都开开心心,因为开心有利于身体健康,我们都要做一个开心快乐的人。
五、小班语言案例——《圆圆饼干》·案例背景小班幼儿由于年龄关系以及认知水平有限,在语言表达上多数不完整,孩子们只会使用一些简单的词或词组来表达自己的想法,因此,对小班幼儿进行语言方面的培养,帮助他们更好地发展语言是非常必要的。
吃午点的时间到了，孩子们正在愉快的品尝着饼干……，这时东东突然跑来对我说：“老师你看我的饼干变样啦。
”“哦，变成什么了？”我问他。
东东兴致勃勃的告诉我“变成月亮啦。
”我对他的善于观察和想象力竖起了的大拇指，这时孩子们看看自己的饼干也都围了上来。
孩子们的兴趣被激发起来，都嘴八舌地说了起来……。
“老师，我的变成…”“老师，看我的…”,这时我在脑中思索着，孩子们如此感兴趣，这不正是一个很好的教育契机吗？为了延续孩子们的兴趣，我设计了以“饼干”为主线的语言活动，让孩子们在这一兴趣的氛围中去观察、想象、完整表达。