2025届高考专题复习：标点符号

3.选择问句 句中有停顿用逗号，句末用问号。
例：这次出差是明天还是后天?
你是明天去西安，还是后天去？
4.倒装问句 句中用逗号，句末用问号。 例：怎么了,你？ 5.引用
什么是真理是哲学 家们争论的问题
例：“什么是真理?”这是哲学家们争论的问题。
“为什么我们要学习历史?”这个问题一直困扰着学生们。
汇报人：WPS
1.其中引号的用法与例句中引号的用法相同的一项是（ ） 例句：《咬文嚼字》编辑部正式发布2023年十大流行语榜单，“显眼包”赫然 在列。 强调 A．在很多地方的方言里，都有该词，意为“丢人现眼”。强调 B．甚至成了明星、素人们爆火的“秘密武器”。 特殊含义 C．心理学上有一个“仰巴脚效应”。 特定称谓 平庸之人，虽然不会被人所喜爱，但完全没有缺点，也未必令人喜爱。
例：学校管理应该依据的原则如下： ——民主化原则； ——校长的领导化原则
下列各句中的破折号和下文中“麒麟”后的破折号，作用相同的一项是( D ) 唐代的长安城，是人类历史上第一个人口超过百万的国际性城市；明代初期郑和七下西
洋，船队带回“麒麟”——非洲长颈鹿，南京城万人空巷，都来一睹其真容。解释说明 A．“嘎——”，突然传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 声音延长
用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。
B．她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去 吧。”
用在“说”后边，引出说话的内容。
C．“想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他 就是这样一个直性子。”
表总结上文
D．我常常想：诸葛亮真有先见之明吗? 动词的后面，表示提起下文。
三、省略号的作用 1.表示语言断断续续 例：她结巴的说：“可是……姥爷……我……你认错了。” 2.表示引用内容省略 例1：周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，不要慌张……” 例2：《沙家浜》的一段唱词：“相逢开口，过后不思量……” 3.语义未尽 例：我想：“这总是你自己愿意了，不然……” 4.列举或重复词语的省略 例1： 牡丹、 吊钟、 菊花、 山茶、 墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里 聚齐了。 例2：我扑到指导员身上大喊： “指导员， 指导员……” 5.对话中的沉默不语 例：（甲：）“今天真冷。”（乙：）“……” 6.因痛苦难以言说 我觉得好像有万根钢针扎着喉管， 失声喊起来： “老班长， 你怎么……”
B．你怎么会姓李！——你那里配姓李！
语意递进
C．俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ 话题转折
D．据说这是稀世之宝——一种难得的良药。 下列各句中的破折号作用
解释说明
A．“呜——呜——呜”，见妈妈不理自己，小男孩索性放声大声哭起来。 声音延长 B．周朴园顿了一下，说：“那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——” 语言中断
“沉浸式”主要包括两种：一种是通过搭建、营造真实或虚拟场景，引人“浸”入一
个新的世界；另一种是通过线上直播、AR等媒介，让人以第一视角“浸”入某个情境
或事件。
引起下文分说
张秉贵边走边想：我是人民的售货员，每天都要接待几百个顾客，自己遇 上了不顺心的事儿，决不能让顾客不顺心。 提示下文
清华的图书馆比“公书林”更神气：文艺复兴式的红色外表，大理石的门 厅，玻璃地板的书库，软木地板的阅览室。 B.表示注释或说明；
C．正在犹豫之时，一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。 解释说明
下列各句中的破折号和下文中的破折号，作用相同的一项是( D ）
我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小
时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩? 补充说明
A.钟杨采集到了被认为是世界上长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪免子，也攀登到
标点符号的作用
一、引号的作用 1.直接引用 例：俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。” 2. 表示特定的称谓 例：我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。 3.表示强调，引起人们注意。 例：詹天佑设计了一种“人”字形线路。 4.表示特殊含义 例：海伦学会了用手指“说话”。 5.表示否定或讽刺 例：整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”呀！
就如同一首歌唱到的那样：回家的心思，总在心头。 解释说明
我深深明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。 冒号用于动词后，表示提示下文 事实和根据的来源有两种：一-种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。 冒号用于总说性话语之后，引出分说；
他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会 回来了 解释说明 想不通，九头牛也拉不动；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一 个直性子。 总结上文
7.语言中断
“对不起，刚才错了……”她大声说。“错了什么？”
下列各句中的省略号，和文中的省略号用法相同的一项是（ ） 把冰山扔进火山会怎样？被划破的航天器如何自动“愈合”？海到底有多 深……近年来，一些院士、专家走出实验室、大学教室，在网络平台上以短 视频、直播等方式讲授科普知识，广受好评。
A．豆豆委屈地说：“这……这不是……不是我打碎的。” 表示声音的断断续续
1.陈述句末尾
例：北京市人民共和国的首都。
2.语气舒缓的祈使句末尾
例：请您稍等一下。
二、感叹号的用法
感情强烈的句子末尾的停顿
倒装叹号，句中逗号，句末叹号。
例：为祖国的繁荣富强而奋斗！
跟我来，同志们！
三、问号的用法
1.表示疑问
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例：你去过北京吗? 你是谁? 你见过金丝猴吗？
2.表示反问
例：这道题真的很容易做吗?
6.表示声音延长 例：“卖——扇子啦！” “放炮了——” 7.表示话语中断或停顿。 例1：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 例2：他很大了，——并且他以为他母亲早就死了的。 8.表示总结上文。 例 ：她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正 不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上 9.表示引出下文或者提示下文 例：我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景—— 10.表示插说（插入语） 例：在时钟的冷冰冰的计时声中——您仔细听听罢——有一种无所不知 而又对所知的东西感到厌倦的意味。 11.分行列举，每个分列项前用破折号
C.著名画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 引用
D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具,真相赤裸裸地展现在大家面前。
讽刺
二、冒号的作用 1.表示提示下文，用于动词“说”“例如”“证明”之后。/名词后解释说明 例：他十分惊讶地说：“啊，原来你在这！” 2. 表示总结上文。 例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。 3.引起下文分说。 例：紫禁城有四座城门： 午门、神武门、东华门和西华门。 4.用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。 例：亲爱的同学们：大家上午好 5.表引起注意 例：我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻的 感觉到谁是我们最可爱的人 6.表示引用 例：徐霞客说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”
桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色
交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。
C.表示总结上文。
袁隆平认为，水稻的杂种优势利用只有两条路可走：一条是进行人工去雄， 再一条路就是培育出一个雄蕊不育的“母稻”。 引起下文分说
A．北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
B．果园里有桃树、梨树、杏树、枇杷树……真的是种类齐全。 都表示列举的省略
C．“你、你胡说……”他说着说着，突然一阵咳嗽，中断了说话。 表示话语的中断
D．想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽…… 表示语意未尽
四、破折号的作用 1.表示解释说明 例1：一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。 例2：“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。 2.表示原因解释 例1：你买这本吧——这本比那本好。 例2：鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 3.表示补充说明。 例1：不能用任何简单的方式对待一个人 —— 一个有活力、有思想、有感 情的人。 例2：他既不关心他的军队，也不喜欢乘着马车去游乐园——除非是为了 去显耀一下他的新衣服。 4.表示话题转变或转折。 例：我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! 5.表示意思递进。 例：自然是读着,读着,强记着——而且要背出来。
2.下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号作用相同的一项是( B )
这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则,让一些画家“长跪不起”,不敢轻易逾越雷池，
仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。 特殊含义
A.我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。 强调
B.父亲的话让我意识到,要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。 特殊含义
到此结束
了中国植物学家采样的最高点。 B.“唉，天可真凉了——”
解释说明 声音延长
C.这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。 话题转变 D.在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲做过最坏的准备了，
但她从来没有对我说过“你为我想想” 补充说明
句末点号
一、句号的用法