02 考场作文：文体不限-初中语文写作
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触手生温，这一杯茶的温暖使身体快速复苏。 吹开浮叶，轻轻地嘬饮一口，甘甜与苦涩同时流淌，芳香与热气在眼前缠绕。 握住这一杯茶的时候，这一室是春回大地。 还记得去年窗外飘洒着初雪的时候，我静静地泡了一壶茶。在阳台上看见刚购 物回来的母亲的脚印在雪中深浅不一，听着水在火上微微铮鸣，凝视着干枯的茶叶 在温热的水中慢慢舒展身体，宛如伶人抛出的流云袖，宛如午夜里沉默开放的昙花， 宛如在母亲怀里孩童展露笑颜。我站在门口，听见三声轻轻地叩门声响，就急忙跑 过去开门，用微笑和一室温暖来迎接母亲，帮她挂好沾着雪花的衣物，又赶着去倒 茶。
我每天都穿着这件毛衣，每天都能感到幸福的味道，感受到被宠的滋味，于是我
发现，我就是在奶奶的毛衣中慢慢地长大。
8岁，关爱藏在爷爷的招手里。每到放学，跟着队伍走到校门口时，我就开始急 切地寻找爷爷，他在哪儿？突然我看见有人在招手，在那儿，那是爷爷！我连蹦带 跳地跑了过去，爷爷一脸慈祥地对我笑着。以后每天放学，爷爷总在人群里向我招 手，使我能很快找到他，在那挥舞的手臂里，我感受到温暖，感受到爱意。于是， 我发现，我就是在爷爷的招手中慢慢地长大。
因为有了太阳光和热的付出，小草才显得生机盎然；因为有了亲人的关心和爱 护，我的心中才有着永不停息的动力。亲人们给了我温暖，给了我力量，给了我希 望，在我前进的征途中，默默地为我加油，为我鼓励。
我快乐，我自豪，我就是这样在亲人的关爱中慢慢长大。
【名师点评】 全文描写生动，层次清晰。文章选取了奶奶、爷爷、爸爸、妈妈四位亲人对自 己无微不至的关爱，从不同的视角来表现考生在亲人的关爱中慢慢长大。行文中， 考生精心选择了语言动作、肖像等描写方法，使得人物形象生动逼真，呼之欲出， 读来如在眼前。考生的选材也颇为精心：5岁时奶奶给“我”织毛衣，8岁时爷爷接 送“我”上学，14岁时爸爸为“我”熬鸡汤，中考当天妈妈叮嘱“我”考试要细心， 四幅画面紧扣一个中心，犹如一粒粒珍珠用考生“就这样慢慢长大”这根主线串联 起来，思路清晰，层次井然。
范文2：
就这样慢慢长大
太阳给了小草温暖，于是小草便慢慢地充满绿意；亲人给了我温暖，于是，我快
乐地成长。——题记
5岁，关爱藏在奶奶的毛衣里。“来，试试奶奶给你新织的毛衣！”于是我便飞
也似的跑了过去。“哇，好漂亮的毛衣我真喜欢，谢谢奶奶！”穿上新毛衣，好暖和，
好暖和。我看见奶奶的眼中笑出了一朵花，灿烂地对我开放。
二、判断以下几篇文章的文 体
范文1：
永不过期
黄昏姗姗而来，远处城市的灯火已亮，灿然耀眼却依旧安稳地依偎在那黛青色的
山的怀抱里，等待安眠。在山的上面，临近夜晚的天空沉浸在奇异的蓝紫色中，初冬时
天空特有的高远和澄澈将这奇异的美展现得淋漓尽致，而冬特有的寒冷也快要在我手上
结出一层薄薄的霜来。
我无心再留恋这美丽又严酷的自然景象，不禁加快步伐，落叶被踩出喀拉喀拉的
声响一一我只想快点回家。
记忆中，不愿去碰兜里冷冰冰的钥匙，而是伸手去敲那扇她侧身将我让进来，再挂好我散发
着寒冷的衣物，她又忙着从茶壶里倒出杯茶来，紫砂壶流线一般的壶嘴里倾出淡黄色的
透明的茶水，缓缓流着直到全部流进下方白色的瓷杯里。
母亲用手捏着瓷杯的底部，小心地挪动着到我面前，一滴不落。我听着瓷杯 和玻璃桌面发出一点细微的清脆响声，才慵懒地伸手重新端起那杯茶来。
14岁，关爱藏在爸爸的鸡汤里。“来，尝尝这鸡汤怎么样，好不好喝？”说着， 一股浓浓的香味钻进了我的鼻子里。“嗯，真好喝！”止不住的赞美之情流露出来。 “是吗？那以后常烧给你喝！”爸爸乐得开心地笑着，又一头钻进厨房里忙碌着。 我分明从那鸡汤中喝出了温馨，喝出了关怀。于是，我发现，我就是在爸爸的鸡汤 中慢慢地长大。
考场作文 文体不限？
一、如何看待文体不 限？
中考作文题，绝大多数对文体不设限，一些考生因此放松对文体意识、随意写 作，导致常识性、低级错误频频出现。其实“文体不限”，并不是不要文体，而是 在下笔之前，考生有了选择文体的自由，不再受单一文体的限制，这样使考生可以 充分发挥自己的创造性和个性。但考生也必须明确一点：下笔之后，你便只能选择 一种文体，而一旦选定了文体，就应该保持所选文体自身的规范性，要鲜明地表现 出文体的语言特征，而不是信马由缰，随意草就；也不是非驴非马、四不像；更不 是大拼盘、大杂烩。
看见淡黄的茶水从紫色的壶口流出，进到白色的杯底，我握着杯底送到母亲面 前。母亲接过去，浅浅嘬饮一口，眼里全是微笑与暖意。缓缓升腾的茶香与温热晕 染了目光，水一样的温暖在我和母亲的心上缓缓流淌。
我知道，在我送出这一杯茶的时候，这一方的天空定是朝阳正好。 无论走在多么寒冷的归途，看着眼前一片灯火阑珊，我知道有一盏是为我而亮， 为了温暖我而长明不灭，永不过期。 想到这里，我只想加快步伐，去端起那一杯温热的茶，去感受那一抹温暖的光。
而今天，关爱藏在妈妈的叮嘱里。“要细心，不要紧张。”要认真看清每一道 题，“先易后难”……一句句朴实的话语，却放出了太多华丽的色彩。妈妈送我到 校门口，不再多说，但我分明感觉到身后有热切的目光。我知道，我知道那是妈妈 的目光，是充满关切的目光，在这目光里，我感受到期待，感受到力量。于是我发 现，我就是在妈妈的叮嘱中慢慢地长大。
文体不设限，有助于考生最大限度地发挥自己的水平，但，也带来了一个现实 问题，“文体不限”是否就无需具有文体意识呢？是不是意味着可以不讲文体，可 以毫无禁忌地随性写作？
答案是否定的。 事实上，只有写作前明确了自己要写的是哪种体裁的文章，自觉遵守该种文体 的“游戏规则”，强化文体色彩，才能避免出现“四不像”作文，保证考场佳作频 出。
【名师点评】 这是一篇带有浓郁抒情色彩的散文，两个片段，两幅画面，母女情深，温馨无 限。小作者将笔墨关注在细节的描摹和情感的细腻体味上，并用“无论走在多么寒 冷的归途，看着眼前一片灯火阑珊，我知道有一盏是为我而亮，为了温暖我而长明 不灭，永不过期”升华主旨，画龙点睛，耀人眼目。小作者的文笔功底可见深厚。
我每天都穿着这件毛衣，每天都能感到幸福的味道，感受到被宠的滋味，于是我
发现，我就是在奶奶的毛衣中慢慢地长大。
8岁，关爱藏在爷爷的招手里。每到放学，跟着队伍走到校门口时，我就开始急 切地寻找爷爷，他在哪儿？突然我看见有人在招手，在那儿，那是爷爷！我连蹦带 跳地跑了过去，爷爷一脸慈祥地对我笑着。以后每天放学，爷爷总在人群里向我招 手，使我能很快找到他，在那挥舞的手臂里，我感受到温暖，感受到爱意。于是， 我发现，我就是在爷爷的招手中慢慢地长大。
因为有了太阳光和热的付出，小草才显得生机盎然；因为有了亲人的关心和爱 护，我的心中才有着永不停息的动力。亲人们给了我温暖，给了我力量，给了我希 望，在我前进的征途中，默默地为我加油，为我鼓励。
我快乐，我自豪，我就是这样在亲人的关爱中慢慢长大。
【名师点评】 全文描写生动，层次清晰。文章选取了奶奶、爷爷、爸爸、妈妈四位亲人对自 己无微不至的关爱，从不同的视角来表现考生在亲人的关爱中慢慢长大。行文中， 考生精心选择了语言动作、肖像等描写方法，使得人物形象生动逼真，呼之欲出， 读来如在眼前。考生的选材也颇为精心：5岁时奶奶给“我”织毛衣，8岁时爷爷接 送“我”上学，14岁时爸爸为“我”熬鸡汤，中考当天妈妈叮嘱“我”考试要细心， 四幅画面紧扣一个中心，犹如一粒粒珍珠用考生“就这样慢慢长大”这根主线串联 起来，思路清晰，层次井然。
范文2：
就这样慢慢长大
太阳给了小草温暖，于是小草便慢慢地充满绿意；亲人给了我温暖，于是，我快
乐地成长。——题记
5岁，关爱藏在奶奶的毛衣里。“来，试试奶奶给你新织的毛衣！”于是我便飞
也似的跑了过去。“哇，好漂亮的毛衣我真喜欢，谢谢奶奶！”穿上新毛衣，好暖和，
好暖和。我看见奶奶的眼中笑出了一朵花，灿烂地对我开放。
二、判断以下几篇文章的文 体
范文1：
永不过期
黄昏姗姗而来，远处城市的灯火已亮，灿然耀眼却依旧安稳地依偎在那黛青色的
山的怀抱里，等待安眠。在山的上面，临近夜晚的天空沉浸在奇异的蓝紫色中，初冬时
天空特有的高远和澄澈将这奇异的美展现得淋漓尽致，而冬特有的寒冷也快要在我手上
结出一层薄薄的霜来。
我无心再留恋这美丽又严酷的自然景象，不禁加快步伐，落叶被踩出喀拉喀拉的
声响一一我只想快点回家。
记忆中，不愿去碰兜里冷冰冰的钥匙，而是伸手去敲那扇她侧身将我让进来，再挂好我散发
着寒冷的衣物，她又忙着从茶壶里倒出杯茶来，紫砂壶流线一般的壶嘴里倾出淡黄色的
透明的茶水，缓缓流着直到全部流进下方白色的瓷杯里。
母亲用手捏着瓷杯的底部，小心地挪动着到我面前，一滴不落。我听着瓷杯 和玻璃桌面发出一点细微的清脆响声，才慵懒地伸手重新端起那杯茶来。
14岁，关爱藏在爸爸的鸡汤里。“来，尝尝这鸡汤怎么样，好不好喝？”说着， 一股浓浓的香味钻进了我的鼻子里。“嗯，真好喝！”止不住的赞美之情流露出来。 “是吗？那以后常烧给你喝！”爸爸乐得开心地笑着，又一头钻进厨房里忙碌着。 我分明从那鸡汤中喝出了温馨，喝出了关怀。于是，我发现，我就是在爸爸的鸡汤 中慢慢地长大。
考场作文 文体不限？
一、如何看待文体不 限？
中考作文题，绝大多数对文体不设限，一些考生因此放松对文体意识、随意写 作，导致常识性、低级错误频频出现。其实“文体不限”，并不是不要文体，而是 在下笔之前，考生有了选择文体的自由，不再受单一文体的限制，这样使考生可以 充分发挥自己的创造性和个性。但考生也必须明确一点：下笔之后，你便只能选择 一种文体，而一旦选定了文体，就应该保持所选文体自身的规范性，要鲜明地表现 出文体的语言特征，而不是信马由缰，随意草就；也不是非驴非马、四不像；更不 是大拼盘、大杂烩。
看见淡黄的茶水从紫色的壶口流出，进到白色的杯底，我握着杯底送到母亲面 前。母亲接过去，浅浅嘬饮一口，眼里全是微笑与暖意。缓缓升腾的茶香与温热晕 染了目光，水一样的温暖在我和母亲的心上缓缓流淌。
我知道，在我送出这一杯茶的时候，这一方的天空定是朝阳正好。 无论走在多么寒冷的归途，看着眼前一片灯火阑珊，我知道有一盏是为我而亮， 为了温暖我而长明不灭，永不过期。 想到这里，我只想加快步伐，去端起那一杯温热的茶，去感受那一抹温暖的光。
而今天，关爱藏在妈妈的叮嘱里。“要细心，不要紧张。”要认真看清每一道 题，“先易后难”……一句句朴实的话语，却放出了太多华丽的色彩。妈妈送我到 校门口，不再多说，但我分明感觉到身后有热切的目光。我知道，我知道那是妈妈 的目光，是充满关切的目光，在这目光里，我感受到期待，感受到力量。于是我发 现，我就是在妈妈的叮嘱中慢慢地长大。
文体不设限，有助于考生最大限度地发挥自己的水平，但，也带来了一个现实 问题，“文体不限”是否就无需具有文体意识呢？是不是意味着可以不讲文体，可 以毫无禁忌地随性写作？
答案是否定的。 事实上，只有写作前明确了自己要写的是哪种体裁的文章，自觉遵守该种文体 的“游戏规则”，强化文体色彩，才能避免出现“四不像”作文，保证考场佳作频 出。
【名师点评】 这是一篇带有浓郁抒情色彩的散文，两个片段，两幅画面，母女情深，温馨无 限。小作者将笔墨关注在细节的描摹和情感的细腻体味上，并用“无论走在多么寒 冷的归途，看着眼前一片灯火阑珊，我知道有一盏是为我而亮，为了温暖我而长明 不灭，永不过期”升华主旨，画龙点睛，耀人眼目。小作者的文笔功底可见深厚。