六年级下册数学课件-第三单元 1.圆柱 第1课时 圆柱的认识ppt人教版 (2012)(共14页)
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探究新知
底面
o
侧面
h
o
底面
圆柱 的高
圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高
想一想，圆柱的高到底有多条？
六年级下册数学课件-第三单元 1.圆柱 第1课时 圆柱的认识ppt人教版 (2012)(共14页)
六年级下册数学课件-第三单元 1.圆柱 第1课时 圆柱的认识ppt人教版 (2012)(共14页)
探究新知
人教版数学六年级下册 第三单元 圆柱的认识（1）(教材P17-18例1)
复习导入
复习导入
同学们还记得这些图形吗？我们把它叫什么？ 长方体
复习导入
复习导入
这些图形呢？
正方体
复习导入
ห้องสมุดไป่ตู้
长方体
正方体
长方体和正方体由几个面组成，这些面有什么特征？
复习导入
长方体
正方体
正方体的折叠展 开图
长方体和正方体由6个面组成，都有1个上底面，1个下底面， 四个侧面，而且这些面都是平面。
底面 高
侧面
底面
高 底面
侧面
底面
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底面
底面 高
高 底面
侧面 侧面
底面
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拓展练习
A
D
B
C
转动长方形ABCD，生成下面的两个圆柱。说 说它们分别是以长方形的哪条边为轴旋转而成的？
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(1)
A
D
B
C
(2)
A
D
B
C
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•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
√
⑥
⑦
√
⑧
√
1、你能在上面的图形中指出哪些是圆柱吗？ 并说说为什么。
六年级下册数学课件-第三单元 1.圆柱 第1课时 圆柱的认识ppt人教版 (2012)(共14页)
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基础练习
2、指出下面圆柱的底面、侧面和高。
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
小实践
把一张长方形的硬纸贴在木棒 上，快速转动木棒，观察转出 来的是什么形状？
转动起来像一个圆柱。
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基础练习
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探究新知
我们把这种形状的物体叫做圆柱。 你还见过哪些圆柱形的物体？
探究新知
侧面
底面 底面
观察这个圆柱，看一看它是由哪几部分组 成的？有什么特征？
圆柱上下两个面我们叫底面，都是大小一样的圆，都是平面。 圆柱除了两个底面，还有1个侧面，侧面是曲面。 圆柱由两个大小一样的圆形底面和1个曲面组成。
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底面
o
侧面
h
o
底面
圆柱 的高
圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高
想一想，圆柱的高到底有多条？
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这些图形呢？
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长方体
正方体
长方体和正方体由几个面组成，这些面有什么特征？
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长方体
正方体
正方体的折叠展 开图
长方体和正方体由6个面组成，都有1个上底面，1个下底面， 四个侧面，而且这些面都是平面。
底面 高
侧面
底面
高 底面
侧面
底面
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底面
底面 高
高 底面
侧面 侧面
底面
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D
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C
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A
D
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C
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A
D
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
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2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
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⑥
⑦
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1、你能在上面的图形中指出哪些是圆柱吗？ 并说说为什么。
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基础练习
2、指出下面圆柱的底面、侧面和高。
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
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5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
小实践
把一张长方形的硬纸贴在木棒 上，快速转动木棒，观察转出 来的是什么形状？
转动起来像一个圆柱。
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探究新知
我们把这种形状的物体叫做圆柱。 你还见过哪些圆柱形的物体？
探究新知
侧面
底面 底面
观察这个圆柱，看一看它是由哪几部分组 成的？有什么特征？
圆柱上下两个面我们叫底面，都是大小一样的圆，都是平面。 圆柱除了两个底面，还有1个侧面，侧面是曲面。 圆柱由两个大小一样的圆形底面和1个曲面组成。
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